Skutoční rodičia a virtuálne deti. Je počítač dobrý alebo zlý?
Internetová komunikácia a online hry sa stali neoddeliteľnou súčasťou života detí. Detská záľuba pre počítač, virtuálna komunikácia znepokojuje mnohých rodičov a núti ich, aby sa rozhodli pre jasnú pozíciu: ako súvisieť s detskou záľubou pre počítač.
Žijeme v zložitom, meniacom sa svete. To, čo bolo dnes relevantné, sa zajtra stane neuveriteľným tempom zastarané. Ak nám trvá čas, kým si osvojíme novinky v oblasti technológií a počítačových technológií (a čím starší človek, tým viac času zvyčajne potrebuje), potom nová generácia od útleho veku s počítačom na „vás“.
V dvoch rokoch ma moje dieťa v „závode“zbilo na iPade, samo si stiahlo karikatúry a aktualizácie. V troch rokoch som sám zavolal babám na Skype a prešiel som týmito úrovňami hier, ktoré nedostali moji absolventi školy.
Internetová komunikácia a online hry sa stali neoddeliteľnou súčasťou života detí. Detská záľuba pre počítač, virtuálna komunikácia znepokojuje mnohých rodičov a núti ich, aby sa rozhodli pre jasnú pozíciu: ako súvisieť s detskou záľubou pre počítač.
Všetci rodičia môžu byť konvenčne rozdelení do troch kategórií:
1. Tí, ktorí kategoricky zakazujú deťom používať počítače, internet, virtuálne hry.
2. Tí, ktorí venujú určitý čas virtuálnej komunikácii.
3. Tí, ktorí nijako nekontrolujú dieťa, ako spontánne to dopadne, tak to aj dopadne. Trávi toľko času za počítačom, koľko chce.
Systematicky zvážme, k čomu vedie prístup zvolený rodičmi a aký vplyv má na vývoj dieťaťa.
Žiadny počítač - žiadny problém
Starosť rodičov o záľubu dieťaťa v práci s počítačom je pochopiteľná - vyrastali v inej dobe, s inými hodnotami. Je príznačné, že podľa štatistík je každý šiesty prípad rodičovstva u psychológa spojený s počítačovou závislosťou ich dieťaťa. Navyše, problém celkovo existoval iba vo vnímaní rodičov, v ich myslení.
„Náš problém ste vy a vašim problémom je vaše myslenie,“záver jedného z „počítačovo chorých“detí.
Napriek tomu je dnes veľa rodičov, ktorí sa riadia postulátom: prečo si sami sebe robiť ťažkosti? Doma nie je počítač, neexistujú žiadne prostriedky na mobilnú komunikáciu, niekedy odmietajú televíziu: „Bez toho všetkého sme vyrastali a stali sa z nás normálni ľudia.“
Dieťaťu sú poskytované obvyklé nahromadené skúsenosti rodičov, knihy, učebnice ako zdroj vedomostí … A zároveň ho úplne zbavujú možnosti prispôsobiť si novú realitu moderného sveta a nechať svoje dieťa v minulosť.
To sladké slovo pre slobodu
Komunikácia s počítačom bez obmedzení. Od rána do večera je dieťa ponechané na seba a počítač. Môže pri ňom sedieť celé dni, zabúdať na hodiny, domáce práce, nijako sa neriadiť svojou virtuálnou činnosťou. Situácia, keď je pre rodičov jednoduchšie kúpiť si pre dieťa novú počítačovú hračku „na upokojenie“, ako sa starať o jeho výchovu. Alebo situácia „všetko pre našu Petenku“, keď celá rodina tancuje spolu podľa melódie dieťaťa.
Ide o situáciu, keď nedostatok opatrení poškodzuje nielen fyzické, ale aj duševné zdravie. Sloboda používať počítač bez rodičovskej kontroly znamená, že vývoj dieťaťa je ponechaný na náhodu. Možno využije počítač na dobré účely, komunikuje s priateľmi, doplní encyklopedické vedomosti, pripraví správy a prezentácie, alebo môže stráviť všetok čas prázdnymi „strelcami“.
Kráčať s dobou
Rodičia sú zodpovední za bezpečnosť dieťaťa, za jeho zdravie, za rozvoj jeho intelektu, za rozvoj jeho vrodených vlastností.
Pochopení otázky, koľko by malo alebo nemalo dieťa minúť za počítačom, robia rodičia aj psychológovia jednu dôležitú chybu - zamieňajú si pojmy „závislosť od hazardných hier“a „počítač“, „asociálnosť“a „počítač“, „samovražda“. myšlienky “a„ internet “. Je pre nás veľmi výhodné označiť počítač a internet ako zdroj všetkého negatívneho, čo sa stane našim deťom, a potom jedným príkazom od „srdca“zakázať „toto zlo“v našom dome (a na zároveň ušetriť peniaze, nervy atď.).
Školenie Jurija Burlana „System-Vector Psychology“ukazuje, že tento prístup je chybný, a dáva nám príležitosť pochopiť, ako budovať vzťah nášho dieťaťa s najnovšími technologickými pokrokmi správnym spôsobom.
TAK
V prvom rade: počítač sám o sebe nenesie zlo, môže sa stať zlom v našich rukách. To sa môže stať, ak sa počítač používa na únik z reálneho života a nie na prispôsobenie sa realite. Odchod do virtuálneho života nepochádza z používania počítača ako takého, ale z dôvodu, že dieťa začína v počítačových hrách vidieť akýsi náhradník šťastia, výplň duševných nedostatkov, ktorý tento obsah nezískava vďaka realizácii vrodených vlastností.
Ak rodičia dieťaťu rozumejú, nestane sa tak. Počítačové technológie zostanú prostriedkom na zlepšenie kvality života, a už vôbec nie životne dôležitým. Ak poznáme vnútorný svet nášho vlastného dieťaťa a sme pripravení investovať do rozvoja jeho prirodzeného potenciálu, potom bude pre neho počítač veľkým požehnaním a budeme môcť produktívne využívať možnosti nových technológií.
Druhá a dôležitá vec: zbavením dieťaťa možnosti prispôsobiť sa novej počítačovej realite významne znižujeme jeho adaptabilitu v živote. Či sa nám to páči alebo nie, ale výpočtová technika je všade a vývoj technológií v tejto oblasti je pred všetkými predstaviteľnými nápadmi. Žijeme vo svete počítačových a internetových technológií. Ubehne trochu viac času a bez počítača sa nedá vykonať ani jedna operácia, ani jedna najmenšia produkcia nebude fungovať bez počítačov a kto nevlastní počítačové technológie, ocitne sa automaticky v horších podmienkach.
Odtrhnúť dieťa od jeho času, od jeho reality, je ako dobrovoľne odsúdiť jeho pokračovanie osudu Mauglího. Zbavením dieťaťa možnosti osvojiť si moderné technológie súčasne s jeho rovesníkmi výrazne znižujeme jeho šance na konkurencieschopnosť.
Je dôležité nevytvárať si ilúzie a dobre pochopiť, že ak sa stále môžete pokúsiť chrániť malé dieťa pred počítačom (čo nie je potrebné), ponúknite mu kreslenie, modelovanie, rôzne živé hry, potom v dospievaní, aby ho dieťa zaujalo niečo, aby nepoužíval počítač, to je nemožné. Nie doma, tak u priateľov. A to popri škole, v ktorej vzdelávacích programoch je vývoj počítača povinný. Je potrebné poznamenať, že pri mnohých domácich úlohách je použitie elektronického denníka nemožné bez počítača a internetu.
Zakázané ovocie je sladké. Prísny zákaz rodičov je cestou ku konfrontácii, k boju, kde nakoniec budú všetci porazení, pretože vlastnosti dieťaťa nebudú v modernej krajine adekvátne rozvinuté. Chceli sme to najlepšie, ale ukázalo sa to ako vždy …
Ako pomôcť dieťaťu rozvíjať svoje vlastnosti pomocou internetových technológií?
Aby ste správne usporiadali komunikáciu svojho dieťaťa s počítačom, musíte po prvé rozlišovať dieťa vektormi a po druhé vedieť ho plynulo tlačiť a zaujímať.
Analytické počítačové hry sú vhodné pre análne dieťa s vynikajúcou pamäťou, schopnosťou organizovať a štruktúrovať. Vďaka internetu bude mať najširší prístup k všetkým druhom encyklopédií, online múzeí a historických materiálov. Obsah vyberajte opatrne! A nechajte svoje dieťa čítať najlepšie stránky a zdroje týkajúce sa tejto témy.
Análno-vizuálni tínedžeri budú radi pracovať ako copywriteri. Musíte ich okamžite zariadiť ako usilovných, vykonávať prácu efektívne a primerane ich chváliť za to, čo vykonali. Práca korektora je vhodná aj pre análno-vizuálnych dospievajúcich. To isté platí pre príjemcov análneho zvuku. Rovnako ich zaujme premýšľanie a predpisovanie počítačových programov. Rodičia sa musia postarať o zakúpenie vhodných školiacich kurzov a nechať deti zdokonaliť svoje schopnosti.
Skinners s flexibilnou psychikou, logickým myslením, potrebujú úlohy pre rozvoj logiky, inžinierskeho myslenia. Využívajú konštrukciu, hry ako „Monopoly“, teda všetko, čo si vyžaduje rýchle rozhodovanie, schopnosť rýchlo sa prispôsobiť meniacim sa podmienkam, vodcovským sklonom, premýšľaniu založenému na princípe racionality.
Tímové projekty, ktoré si vyžadujú organizáciu, sebadisciplínu a citlivé riadenie ostatných, budú pre kožených pracovníkov mimoriadne užitočné. Deti s pokožkou sú presne tie, u ktorých stojí za to rozvíjať si vrodené vodcovské schopnosti. Internet stiera hranice, vďaka čomu môžu deti z rôznych častí sveta spolupracovať pri riešení rovnakého problému. Účasť na takýchto projektoch umožní dermálnemu dieťaťu v budúcnosti efektívne riadiť ľudské zdroje v akejkoľvek organizácii a efektívne plniť pridelené úlohy.
Pre deti zraku a zvuku je internet nekonečným zdrojom rozvoja. Z hľadiska pohľadu to môže byť rozvoj umeleckého vkusu, rozvoj etických a estetických hodnôt. Bez ohľadu na to, kde žijete a aké máte materiálne príležitosti, môžete nechať svoje dieťa prechádzať sa po Louvri a prezerať si tie najlepšie umelecké diela. Počítač pre vizuálne dieťa je príležitosťou zvládnuť Photoshop a naučiť sa, ako sami vytvárať nádherné obrázky, rozvíjať svoje umelecké schopnosti bez použitia akýchkoľvek materiálov.
Počítač zvukovým inžinierom otvára cestu do úžasných svetov hudby, astronómie, fyziky, informatiky a genetiky. Žiadny obrázok v učebnici nemôže nahradiť rozsiahly 3D model toho, čo sa deje v slnečnej sústave alebo vo vnútri ľudskej bunky. A obrovské množstvo informácií o najkomplexnejších témach uložených na internete umožní zvukárovi načítať svoju jedinečnú abstraktnú inteligenciu tým najlepším spôsobom.
Pre každé dieťa je internet príležitosťou spoznať nových známych po celom svete, využiť všetky výdobytky ľudstva na rozvoj ich myslenia, ísť ďaleko za hranice objemu, ktorý určuje konkrétne mesto alebo prostredie. Je čas, aby sme my dospelí uznali, že počítače a internet vôbec nie sú „virtuálnou realitou“. Toto je už neoddeliteľnou súčasťou nášho sveta a počítač môže a mal by vykonávať dôležitú funkciu adaptácie dieťaťa v modernej spoločnosti.
