Mamičkine deti. Pri rukoväti so synom
Od prvých dní života dieťaťa bdejú bdelo, aby nespadli, nezrazili sa, neudusili sa, nezamrzli, nehladovali, nestratili sa, nekontaktovali zlú spoločnosť, nekontrovali vstúpte na neperspektívnu univerzitu, neberte si tohto podvodníka … No, aká matka je nepríjemná, aby sa starala o vaše dieťa? Už srdce sa raduje!
Mama to vie lepšie!
Moderné matky … najchytrejšie, najopatrnejšie a milujúce, dobre prečítané a gramotné. Vždy vedia, čo je pre deti potrebné, užitočné a dobré a čo zbytočné, škodlivé alebo zlé.
Od prvých dní života dieťaťa bdelo sledujú, aby nespadli, nezrazili sa, neudusili sa, nezamrzli, nehladovali, nestratili sa, neprišli do kontaktu so zlou spoločnosťou., nevstupuj na neperspektivnu univerzitu, neuzivaj si tohto podvodnika …
Všetku svoju silu vložili do starostlivosti o svoje dieťa a všetky svoje city stelesnili v materskej láske.
Niekedy mu dajú dokonca celý život!
A on?!
Ako to?..
Prečo je pravdepodobnejšie, že najsľubnejšie deti v najprosperujúcejších a najinteligentnejších rodinách skončia v kriminálnom prostredí?
Z akého dôvodu sa zdá, že najposlušnejšie dieťa sa v jednom okamihu uvoľní a robí všetko napriek svojim rodičom?
V ktorej fáze dobre naplánovaného a metodického vzdelávania program zlyháva?
Ako sa vyhnúť nenapraviteľným?
Narodilo sa dieťa. Čo o ňom vieme? Výška, váha, ako vyzerá, čo miluje. Vieme, čo chce? No v prvom roku alebo dvoch je to pochopiteľné. „A-ach!“- jesť. „A-ach!“- mame. "Aha!" »- vymeniť plienku. Dokážeme si zvyknúť robiť všetko pre neho a úspešne si také správanie vysvetľujeme aj sami sebe: „No, urobím to lepšie,“alebo „Viem, ako miluje,“alebo „Toto je rýchlejšie, pohodlnejšie, spoľahlivejšie… “
Áno, sami sme spokojní. Čo za matku je nepríjemné starať sa o svoje dieťa? Už srdce sa raduje!
Pri príjemných problémoch s matkou si nie vždy môžeme všimnúť, že naše dieťa už dávno vyrástlo, a starostlivosť sa postupne mení na nadmernú ochranu, ktorá mu bráni v dospievaní.
Od kukly až po motýľa
Aj keď už sme skúsenými rodičmi a nie sme prvorodičkami, nie sme imunní voči chybám. To, čo sa stalo s prvým, takmer určite nebude fungovať s druhým a určite nebude fungovať ani pre tretie. Deti v tej istej rodine od rovnakých rodičov sa rodia úplne inak. Ich vrodené psychologické vlastnosti (vektory) nie sú zdedené, ako je farba očí alebo tvar nosa, a nemôžu byť zmenené pod vplyvom výchovy.
Každé dieťa sa narodí s danou množinou vlastností (vektorová množina), záleží však iba na jeho výchove do konca puberty, či sa tieto vlastnosti môžu vyvinúť alebo zostať v nevyvinutom stave.
Každé zdravé dieťa sa môže naučiť rozprávať, ale či už to robí alebo nie, záleží len na jeho prostredí.
Tak je to aj s psychologickými vlastnosťami. Napríklad dieťa s vektorom kože má vrodenú potrebu úspor. Ale táto vlastnosť môže zostať na úrovni zhromažďovania a ukladania odpadu alebo sa môže vyvinúť do spôsobu, ako šetriť zdroje (ľudské, peniaze, čas) a prejavovať sa v racionálnych inžinierskych vynálezoch, ktoré môžu zvýšiť produktivitu výroby a znížiť náklady.
Akékoľvek vlastnosti dieťaťa sa môžu rozvíjať na maximum iba pri úzkej interakcii s vonkajším svetom, vyrastajúcom v sociálnom prostredí, v rovesníckej skupine, kde začne hrať daný prírodný program, učí sa plniť svoju špecifickú úlohu a prispôsobovať krajina.
Nadmerná ochrana rodičov neprináša nič iné ako pocit uspokojenia matky.
Izolované dieťa v „skleníkovom“prostredí starostlivých príbuzných, chránené pred akýmkoľvek tlakom krajiny, je úplne zbavené akejkoľvek šance naučiť sa prispôsobovať, to znamená naučiť sa, ako svoje vrodené vlastnosti maximálne prispôsobiť požiadavkám modernej spoločnosti.
Prečo je to dôležité?
Pretože iba pri úplnom uvedomení si potrieb každého vektora v živote dospelých v spoločnosti si ho človek môže skutočne vychutnať a cítiť sa šťastný.
Implementácia vlastností na primitívnej úrovni teraz neposkytuje taký obsah ako pred 50 tisíc rokmi. Temperament nie je rovnaký. Moderný človek sa rodí s oveľa väčším potenciálom ako jeho vzdialení predkovia a tento potenciál si vyžaduje náležitú implementáciu. Každý človek na podvedomej úrovni cíti svoje „možné“, jeho schopnosti, sila túžby v každom vektore rastie s každou novou generáciou a pri absencii alebo nedostatočnej implementácii rastú psychologické nedostatky, vzniká nerovnováha v biochémii mozgu, ktorá tlačí človeka na uspokojenie týchto potrieb kýmkoľvek, a to aj okrajovým alebo kriminálnym spôsobom.
Túžba majiteľa vektora kože po majetku a sociálnej prevahe v rozvinutom stave vektora sa realizuje lezením po kariérnom rebríčku, podnikaním, stavaním dômyselných inžinierskych štruktúr. Rovnaká túžba, ak je vektor nedostatočne rozvinutý, sa môže prejaviť na úrovni drobných krádeží, krádeží a dokonca až k alkoholizmu.
Dal som sa deťom!
Vrháme sa bezhlavo do výchovy detí, niekedy si nevšimneme, ako sa náš cieľ postupne stáva prostriedkom. Prostriedok na realizáciu vlastných potrieb - v emocionálnych väzbách, v mentoringu, zákazoch a obmedzeniach atď.
Dusivé objatie obrovskej obavy sa začína podobať skôr na okovy, ktoré dieťaťu neumožňujú voľný pohyb k životu.
Napríklad nerealizovaná túžba vizuálnej matky po emocionálnych výkyvoch a ich verejný prejav je zakomponovaná do toho, že uzatvára všetky myšlienky a pocity análno-vizuálneho dieťaťa na seba a vytvára v ňom stabilnú závislosť od jej chvály. Spočiatku nerozhodné a pomalé dieťa nikdy nezíska schopnosť rozhodovať sa samo, zvykne si na to, že o všetkom za neho rozhoduje jeho matka.
Takto sa vyvíja „komplex dobrých chlapcov“, ktorý vytvára negatívny životný scenár.
Potreba otca s análnym vektorom uznať svoju autoritu za hlavu rodiny môže mať za následok domácu tyraniu, v ktorej je akýkoľvek nesúhlas s jeho názorom náhle potlačený a najmenší protest je vnímaný ako neúcta k starším a stáva sa dôvodom fyzickej. trest.
Takáto výchova je obzvlášť deštruktívna pre dieťa s vektorom močovej trubice, ktoré spočiatku cíti svoju najvyššiu hodnosť a jednoducho nie je schopné vnímať autoritu niekoho iného ako svoju vlastnú. Všetky pravidlá alebo obmedzenia sú zmietnuté stranou. Žije podľa svojich vlastných zákonov a má vrodený milosrdenstvo a spravodlivosť. Takéto otcovské „opatrovníctvo pre jeho dobro“spôsobuje prudké protesty a agresiu, vytvára pocit nepriateľstva z vonkajšieho sveta a vedie k tomu, že tínedžer uteká z domu hľadať svoje stádo bezdomovcov, za čo sa stáva nespochybniteľným vodcom.
Savage škôlkari
Pre rozvoj všetkých vlastností vektorov má mimoriadny význam vzdelávanie v detskom kolektíve (škôlka, škola, dvor, detský tábor atď.).
Od troch rokov sa deti snažia plniť svoje prirodzené druhové úlohy, ale je to možné len medzi rovesníkmi, ktorí sa snažia robiť to isté. Dochádza doslova k skúške života dospelých, k pokusu nájsť si svoje miesto v spoločnosti, k adaptácii krajiny pomocou individuálnych vrodených kvalít, k získaniu zručností pri riešení životných problémov hravou formou.
„Je stále malý“, „je príliš zraniteľná a citlivá“, „často je chorý a vyžaduje špeciálny režim a stravu“, to sú naše časté výhovorky, aby sme dieťa nepustili do škôlky alebo na dvor.
V strachu o dieťa, vzhľadom na to, že ešte nie je pripravené na takéto zmeny, s poľutovaním a podľahnutím neochoty dieťaťa navštevovať škôlku v prvých dňoch ho niekedy necháme doma, v známom prostredí, ktoré sa ľahko prispôsobuje. To je presne ten prípad, keď malý manipulátor rád využije vašu nadmernú ochranu, najmä ak je zástupcom análneho vektora.
Čo sa potom stane?
Žiadny tlak na krajinu - žiadny rozvoj. Absencia problémov vás nenúti hľadať pre ne riešenie. Nie je dôvod hľadať východisko zo situácie - nie je príležitosť využiť svoje kvality novým spôsobom, neexistuje prekážka - neexistuje napätie v vlastnostiach, čo znamená, že nedochádza k rozvoju. Po skončení puberty sa vývoj už zastaví, implementácia existujúcich nehnuteľností sa začína na úrovni, ktorá sa do tej doby dosiahla.
Oslobodením, ako si myslíme, dieťaťa od psychického stresu v dôsledku nútenej adaptácie v detskom kolektíve, pripravujeme ho o možnosť v budúcnosti ľahko sa adaptovať v spoločnosti, získať komunikačné schopnosti so zástupcami rôznych vektorov vrátane tých, ktorí sú proti. a cítiť sa v ktoromkoľvek tíme pohodlne.
Pre každú matku je strašidelné a ťažké nechať dieťa plakať a volať za matkou v škôlke, niekedy je ťažké nedať obed do školskej tašky pre desiatu alebo zavolať všetkým priateľom, nemocniciam a márniciam, keď mešká hodinu zo školy. Čo však v prípade, že leží v posteli s nešťastným pohľadom, povie, že všetko bolí, v škole ho zbijú chuligáni a môže študovať doma? Prílišná ochrana nemá nič spoločné so skutočnou materinskou láskou alebo otcovskou starostlivosťou, ale nie je o nič menšou škodou ako úplný nedostatok výchovy v rodine.
Prílišná ochrana spôsobuje zastavenie vývoja akýchkoľvek vlastností a dáva chybnú, závislú osobnosť, ktorá sa nedokáže prispôsobiť spoločnosti a realizovať sa na správnej úrovni.
Byť mamou a otcom je ťažká práca, ktorú robíme roky, niekedy je to boj so sebou samými a niekedy slzy šťastia z toho, že tu je, moje dieťa je olympijská šampiónka, herečka Veľkého divadla, laureát Nobelovej ceny, prezident krajiny alebo najšťastnejší človek na svete.
