Autizmus v ranom detstve: príčiny, znaky, typy, liečba
V autizme v ranom detstve môžu byť v správaní, agresii a autoagresii dieťaťa, letargii alebo naopak hyperaktivite, túžbe po rituáli a mnohých ďalších znakoch prítomné motorické alebo rečové stereotypy. Aké sú dôvody tohto „kaskádového“narušenia vývoja v ranom detskom autizme?
Počet neobvyklých, zvláštnych detí, u ktorých je diagnostikovaná autizmus v ranom detstve alebo porucha autistického spektra, každý rok rastie. V roku 2000 sa odhadovalo, že autizmom v ranom detstve trpí 5 až 26 ľudí z každých 10 000 detí. Už v roku 2008 zverejnila Svetová autistická organizácia oveľa významnejšie čísla: 1 dieťa s autizmom v ranom detstve na každých 150 detí. V roku 2014 americké centrá pre kontrolu a prevenciu chorôb poskytli údaje, že 1 zo 68 detí v Amerike má autizmus v ranom detstve (ADA) alebo poruchy autistického spektra.
Neexistujú oficiálne ruské štatistiky o počte detí s autizmom v ranom detstve. Rodičia a pedagógovia, ktorí čelia tomuto problému, však vedia, že v súčasnosti je v priemere na každú triedu detí aspoň 1 dieťa s určitou formou autizmu v ranom detstve. Takáto „pandémia“si vyžaduje, aby sme presne vedeli, ako včas diagnostikovať problém, identifikovať príčiny deformovaného vývoja dieťaťa a zvoliť optimálne formy nápravnej práce s ním. Informácie o tomto nájdete v našom článku.
Autizmus v ranom detstve ako všadeprítomná porucha
V ruských podmienkach, kde je systém pomoci týmto deťom zle rozvinutý, je dieťa s autizmom v ranom detstve zvyčajne zaregistrované u psychiatra. Väčšina západných vedcov (Theo Peters a mnohí ďalší) však postupne vyraďujú autizmus z detstva z kategórie duševných chorôb a definujú ho ako všadeprítomnú vývojovú poruchu dieťaťa. Čo to znamená?
Pojem „všadeprítomný“znamená všadeprítomný a ovplyvňujúci najrôznejšie oblasti ľudského života. Medzi charakteristiky detí s autizmom v ranom detstve skutočne patrí narušený vývoj dieťaťa v širokej škále oblastí. Ide o rozvoj komunikácie a reči, všeobecné a jemné motorické schopnosti, študijné schopnosti. Deti s autizmom v ranom detstve majú značné problémy so zvládnutím schopností starostlivosti o seba a vyžadujú si neustálu pomoc v jednoduchých každodenných situáciách.
Príznaky a príznaky autizmu v ranom detstve sú tiež mimoriadne rozmanité. Pri RDA môžu byť v správaní, agresii a autoagresii, letargii alebo naopak hyperaktivite, túžbe po rituáli a mnohých ďalších znakoch prítomné motorické alebo rečové stereotypy. Aké sú dôvody tohto „kaskádového“narušenia vývoja v ranom detskom autizme?
Príčiny autizmu v ranom detstve
Vedecké vysvetlenie tohto javu všeprenikajúcich porúch vo vývoji dieťaťa bolo nájdené v System-Vector Psychology od Jurija Burlana. Vysvetľuje, že riziko vzniku autizmu v ranom detstve existuje iba pre deti, ktoré utrpeli psychickú traumu pri vývoji dominantného vektora ľudskej psychiky - zvuku.
Každé dieťa má od prírody svoju vlastnú jedinečnú sadu vektorov, z ktorých každý určuje deťom určité vlastnosti, vlastnosti a vlastnosti psychiky. Vlastníkmi zvukového vektora sú prírodní introverti zameraní na svoje myšlienky a vnútorné stavy. Ucho je obzvlášť citlivá oblasť pre malého zdravého človeka. Takéto dieťa môže byť psychicky traumatizované silnými stresovými účinkami na jeho hlavný senzor. Napríklad:
- hlasná hudba
- škandály, krik, zvýšený hlas
- urážlivé významy v reči dospelých.
Riziko vzniku autizmu v ranom detstve nastáva, aj keď negatívny dopad nie je zameraný priamo na dieťa, ale jednoducho sa vyskytuje v jeho prítomnosti. Výsledkom je, že citlivé ucho zvukového technika začne bolestivo vnímať dokonca aj zvuky domácnosti (vysávač, sušič vlasov, odtok vody, cinkanie riadu). Dieťa má tendenciu zatvárať uši a uzavrieť sa od zdroja stresu. Autizmus v ranom detstve sa postupne formuje ako strata schopnosti produktívne interagovať s vonkajším svetom.
Zvukový vektor je dominantný v ľudskej psychike. Preto v dôsledku zvukovej traumy ako hlavnej príčiny autizmu v ranom detstve dochádza k všadeprítomnej poruche vo vývoji všetkých ostatných vektorov priradených dieťaťu. Vo vektore kože v autizme raného detstva to môžu byť prejavy motorických stereotypov, hyperaktivity, tikov. V análnom vektore - strnulosť, strach z nového, rituál. Takéto zmeny v správaní počas RAD, ako napríklad pozorovanie farebných škvŕn alebo objektov „vo svetle“, sú dôsledkom skreslenia vývoja vizuálneho vektora.
Typy (formy) autizmu v ranom detstve
Medzinárodný klasifikátor chorôb obsahuje mnoho rôznych foriem autizmu raného detstva. Najznámejšie z nich:
-
Kannerov syndróm (vývoj autizmu v ranom detstve sa pozoruje od narodenia alebo prvých rokov života, v 2/3 prípadov je sprevádzaný mentálnou retardáciou a výrazným oneskorením vo vývoji reči)
- Aspergerov syndróm (v tejto podobe autizmu v ranom detstve sa často zachováva vývoj reči a inteligencia, ale chýba záujem o partnera, zlá mimika a gestá)
- Atypický autizmus (v tomto prípade sa charakteristiky poruchy prejavia u človeka v neskoršom veku, preto nie je celkom správne hovoriť o autizme v ranom detstve).
Diagnostika a liečba autizmu v ranom detstve
Väčšina testov na diagnostiku autizmu v ranom detstve je navrhnutá tak, aby charakterizovala predovšetkým schopnosť dieťaťa nadviazať produktívny kontakt s vonkajším svetom. Odborníci chápu, že hlavný problém spočíva práve v zhoršenom vnímaní vonkajšieho sveta dieťaťom s RDA a obmedzenej interakcii s ním. Systémová vektorová psychológia Jurija Burlana prvýkrát umožňuje cez prizmu porozumenia traumy vo zvukovom vektore vedecky vysvetliť dôvod takéhoto „stiahnutia dieťaťa do seba“v ranom detskom autizme.
Samotné porozumenie však nestačí. Existuje účinná liečba autizmu u detí? Čo bude efektívnejšie pre dieťa so syndrómom autizmu v ranom detstve: liečba drogami alebo špeciálne vzdelávanie, nápravné práce?
To vo veľkej miere závisí od formy autizmu v ranom detstve, ktorá je u dieťaťa diagnostikovaná. Niet pochýb o tom, že pri Rettovom syndróme môže byť potrebná vážna lekárska starostlivosť. Niektoré deti s autizmom sú navyše náchylné na epileptické záchvaty. V takýchto prípadoch sa nemôžete zaobísť bez antikonvulzív.
Vo väčšine prípadov autizmu v ranom detstve však psychiatri hromadne predpisujú takzvané korektory správania. Moderná veda, ktorá popisuje autizmus ako všadeprítomnú vývinovú poruchu, v takýchto prípadoch uprednostňuje skôr špeciálne vzdelávanie a nápravné práce, ako sa snaží „uhasiť“nežiaduce poruchy správania pomocou drog. V systémovo-vektorovej psychológii Jurija Burlana bol vyvinutý podrobný mechanizmus, ako vytvárať priaznivé podmienky pre výchovu a vzdelávanie špeciálneho dieťaťa. Účinná korekcia autizmu si vyžaduje prístup systém-vektor.
Zdravá ekológia pri výchove dieťaťa s autizmom v ranom detstve
Keďže autizmus v ranom veku sa u dieťaťa formuje v dôsledku zvukovej traumy, najdôležitejšou podmienkou jeho výchovy je zdravá ekológia. Mali by ste hovoriť s dieťaťom a v jeho prítomnosti pokojným a tichým hlasom. Z hudby by sa mala dať prednosť klasike, je lepšie ju zapnúť, aby znela ako sotva počuteľné pozadie.
Snažte sa svoje dieťa čo najviac chrániť pred hlukom domácich spotrebičov. Ak vaše dieťa vníma vašu reč ťažko, používajte zjednodušené frázy, ktoré ich hovoria potichu, zreteľne a zreteľne.
Diferencovaný prístup pri výučbe a výchove dieťaťa s autizmom v ranom detstve
Autizmus v ranom veku môže byť sprevádzaný rôznymi poruchami správania. Konkrétne metódy nápravnej práce a formy výchovy autistického dieťaťa závisia od jeho vrodenej množiny vektorov. Napríklad:
- Ak má autistické dieťa kožný vektor, potrebuje jasný denný režim, dostatočné množstvo fyzickej aktivity a stimuláciu svojej citlivej pokožky (masáže, hladenie, práca s pieskom, vodou alebo plastelínou). Prečítajte si o tom viac tu.
- Ak má autistické dieťa análny vektor, potrebuje predvídateľnosť udalostí, viac času na dokončenie úlohy. Všetko nové by sa malo zavádzať postupne. Viac o tomto tu.
- Superemotívneho majiteľa vizuálneho vektora môže zaujímať hra s kaleidoskopom alebo divadlom tieňov, problémami s farbou a tvarmi. Prečítajte si viac v článku.
Môžete určiť vektor dieťaťa a získať podrobnú predstavu o zvláštnostiach prístupu ku každému z nich na školení o psychológii systém-vektor od Jurija Burlana.
Cítiť sa bezpečne je základom pre dieťa s autizmom v ranom detstve
Psychologická gramotnosť a presné pochopenie vektorov dieťaťa sú absolútnou nevyhnutnosťou pre každého učiteľa alebo psychológa, ktorý pracuje s problémom autizmu v ranom detstve. Ale tieto vedomosti nie sú o nič menšie, ale o to viac potrebné pre rodičov špeciálneho dieťaťa. V rodine je koniec koncov stanovené základné psychologické pohodlie alebo nepohodlie.
Osobitný význam má psychologický stav matky: dieťa v ranom veku ho vníma nevedomky. Ak matka nesie traumu v bezvedomí, je napätá a znepokojená, vývoj dieťaťa je vážne poškodený. Matky autistických detí sa môžu zbaviť vlastných psychotraumov a „zakotviť“na školení. Portál obsahuje výsledky týkajúce sa odstránenia diagnózy „autizmu“z dieťaťa po zaškolení matkou:
Autizmus v ranom detstve nie je veta. Dajte svojmu dieťaťu šancu na rehabilitáciu a začnite bezplatnými online kurzami systémovej vektorovej psychológie od Jurija Burlana. Zaregistrujte sa pomocou odkazu.
