Osobnostné rysy - osem aspektov ľudskej povahy
Zistili sme všetky molekuly ľudského tela, leteli do vesmíru, obrátili sme sa k filozofii a náboženstvu, biofyzike a biochémii, ale stále sme nenašli odpovede na otázky: ako vzniká myšlienka, prečo môžu byť túžby ľudí diametrálne odlišné a prečo pri pohľade na jeden a druhý rovnaký predmet vidíme úplne iné veci?
Toto tajomné stvorenie je muž. Čím viac sme organizovaní, tým viac nás zaujíma otázka, ako tento zložitý mechanizmus stále funguje? Zistili sme všetky molekuly ľudského tela, leteli sme do vesmíru, obrátili sme sa k filozofii a náboženstvu, biofyzike a biochémii, ale stále sme nenašli odpovede na otázky, ako vzniká táto myšlienka, prečo môžu byť túžby ľudí diametrálne odlišné, ako sa dá vysvetliť skutočnosť, že pri pohľade na ten istý objekt vidíme úplne iné veci?
Až teraz sa pomocou systémových poznatkov snažíme pozerať na ostatných nie cez seba, neporovnávať ich s vymyslenou „normou“, ale inak - vnímať ich takých, akí sú, rozlišovať osobné vlastnosti človeka, pochopenie vrodenej podstaty ich vlastností, čo znamená systém hodnôt, priorít a túžob, túžbu po uspokojení, ktorá určuje ľudské správanie.
Výcvik „Systemovo-vektorová psychológia“odhaľuje osem východísk, osem aspektov, ktoré tvoria duševné schopnosti človeka, osem vektorov, ktoré určujú smer vývoja psychologických vlastností človeka.
Vrodené vlastnosti sa vyvíjajú na určitú úroveň: môžu sa vyvinúť na najvyššiu úroveň moderného člena spoločnosti, alebo môžu zostať na elementárnej úrovni vzťahov, ako v primitívnom stáde, a spôsob, akým sa tieto vrodené osobnostné črty realizujú po celú dospelosť od toho závisí.
Krádež a strojárske technológie sú rôznymi prejavmi rovnakej vrodenej kvality vektora kože - túžby získať a zachrániť.
V prvom prípade ide o korisť pre seba, teda o nerozvinutý majetok smerujúci do vnútra osobnosti, a v druhom prípade o ťažbu a hospodárnosť rôznych zdrojov spoločnosti, z čoho bude mať samozrejme osobný prospech autor tohto vývoja, ale už ako člen spoločnosti a nielen ako hladný lovec.
Čo určuje úroveň vývoja vrodených osobnostných čŕt?
Prečo sa jeden z bratov, vychovávaný v tej istej rodine, stáva vynikajúcim lekárom, známou osobnosťou verejného života a druhý - zločinec, ktorý ľuďom prináša skazu a utrpenie?
Aké osobnostné vlastnosti určujú jej správanie?
Aké sú zložky psychologického portrétu modernej osobnosti?
Je možné rozvinúť alebo vykoreniť určité osobnostné vlastnosti človeka zámerne?
Menia sa psychologické vlastnosti v priebehu rokov?
Gingerbread - potešenie, bič - žiadny perník
Príroda nám poskytuje od narodenia určité psychologické vlastnosti, pričom si uvedomuje, ktoré z nich dostávame potešenie. Neexistuje žiadna realizácia - trpíme, nedostatok rastie, biochemická rovnováha mozgu je narušená a sme vrhnutí do archetypálneho programu, to znamená, že ideme uspokojiť svoje túžby priamo, nejako, len na zmiernenie napätia, na získanie nie potešenie, potom to aspoň odstráňte vnútorný tlak. Toto je silnejšie ako my, toto je príroda. Celkovo nám nedáva na výber: v každom prípade budeme plniť svoju konkrétnu úlohu, ale ako - už to závisí od nás.
Možnosti implementácie vrodených osobnostných čŕt sa môžu medzi sebou líšiť, napríklad ako nebo alebo zem. Ľudstvo sa vyvíjalo 50 tisíc rokov a schopnosť šikovne a presne hádzať oštepom už dnes nie je aktuálna. Mnohí z nás ani nevedia, ako správne držať lopatu alebo sekeru, ale väčšina obyvateľov miest vie, čo je to internet, a má zručnosti na používanie počítača.
V modernej spoločnosti sa tie psychologické vlastnosti, ktoré starému človeku s vektorom kože umožňovali zabíjať mamuta rýchlejšie ako ktokoľvek iný, alebo organizovať bojovníkov, aby porazili nepriateľov, realizujú v obchode, strojárstve a tvorbe práva s vysokou úrovňou vývoja vektorových vlastností. Alebo zostávajú na úrovni „ťažby mamutov“, teda krádeží, špekulácií a váženia na trhu, podvodov alebo všemožných podvodov.
V každom vektore možno vrodené osobnostné črty realizovať na vysokej úrovni a prinášať úžitok celej spoločnosti. V tomto prípade má človek zo svojich aktivít maximálne potešenie, pretože jeho činy zodpovedajú úrovni temperamentu (sily túžby) moderného človeka. Ak realizácia vlastností ide na primitívnej úrovni - priamo, osobné vlastnosti človeka sa používajú iba pre neho samotného, potom je spokojnosť skromná, pretože pre starodávneho človeka je to možnosť pre jeho nízky temperament. A jednotlivec to vníma ako úľavu od tlaku, dočasnú, povrchnú, mizivú a tlačí ho k tomu, aby svoje činy opakoval znovu a znovu, pretože úplná spokojnosť neprichádza.
Pripomína to behanie v kruhoch: „ukradol - vypil - vo väzení - ukradol - vypil - vo väzení.“
Kroky psychologickej evolúcie
Čas do konca puberty (12 - 15 rokov) je najdôležitejším a jediným možným obdobím pre rozvoj vrodených osobnostných vlastností. Výchova, adekvátna vektorovej množine dieťaťa, vytvára podmienky pre maximálny rozvoj všetkých dostupných vlastností mladšej generácie. Počas tohto obdobia sa každému vektoru dieťaťa v jeho vývoji podarí dosiahnuť určitú úroveň vývoja, existujú štyri z nich: neživé, zeleninové, zvieracie a maximálne - človek.
Napríklad vývoj vizuálneho vektora dieťaťa začína od najnižšej úrovne - neživej. V tomto stave ho láka všetko svetlé a pekné na svete okolo: od kvetov po obrázky, od svetlých aplikácií až po plyšové hračky. Vyrastanie nezaručuje vývoj vektora. Ak nebudete dieťa adekvátne usmerňovať, potom si bude môcť v budúcnosti iba všimnúť výlučne vonkajšiu krásu ľudí alebo zvierat, prírodu alebo dizajn. Ale to všetko v ňom nebude vyvolávať hlbokú emocionálnu reakciu, vyjadrenie pocitov zostane na úrovni krásnej a škaredej, ale v každom prípade to bude bezduché.
Pri správnom prístupe je dieťa schopné prejsť do ďalšej fázy vnímania okolitého sveta - vegetatívnej úrovne vizuálneho vektora. Láska a obdiv ku kráse v ňom stále zostanú, k tomu sa však pridá empatia pre divokú prírodu. Tu boli kvety pozbierané a hodené, pardon, umierajú. Potuluje sa tu bezdomovec bez psa a srdce sa zmenšuje z jeho samotného pohľadu. Rovnaký bezdomovec zároveň vôbec nevzbudí v očiach sympatie. Necíti svoje utrpenie. V dospelosti môže človek, ktorý je na tejto úrovni vývoja vizuálneho vektora, prejaviť svoje osobné kvality pri ochrane životného prostredia, organizovaní charitatívnych nadácií na ochranu zvierat, veterinárnych nemocníc a útulkov, pri záchrane ohrozených druhov a podobne.
Ďalšou úrovňou vývoja, ktorú je možné dosiahnuť pred pubertou, je zviera. K empatii k našim menším bratom a živej prírode sa pridáva schopnosť súcitu s ľuďmi, taký človek už vie, ako s ním vytvoriť citové spojenie.
Najvyššia úroveň vývoja vizuálneho vektora je ľudská. V tomto stave je láska primárna. Rozširuje sa na všetko okolo a je vyjadrená všeobecnou empatiou voči všetkému živému a predovšetkým k človeku. Zvieratá sú stále rovnako súcitné ako kvety a stromy, ale ľudský život bude vždy v popredí. Divák vyvinutý na tejto úrovni sa venuje pomoci ľuďom v núdzi. Ľudský život a ľudské nešťastia v ňom vždy vyvolajú najväčšiu odozvu ako všetka živočíšna príroda dohromady.
Každá ďalšia úroveň nevylučuje predchádzajúcu, ale naopak ju obsahuje. Zakladateľkou charitatívnej nadácie na pomoc deťom môže byť slávna topmodelka ako Natalia Vodianova.
Láska k zvieratám alebo kvetinám, závislosť na maľovaní alebo fotografovaní môže sprevádzať vizuálneho človeka celý život, ale s vysokou úrovňou rozvoja vektorových osobnostných čŕt bude pre neho ľudský život vždy prioritou, preto záchrana ohrozeného druhu afrických vtákov ustúpi do pozadia, keď bude treba pomôcť obetiam povodní ľuďom.
Psychologický portrét modernej osobnosti
Uspokojujúc svoje potreby na vyššej úrovni, človek dostáva vyšší pocit kvality života, dokonca aj potešenie zo svojich aktivít, ktoré nemožno porovnávať s pocitmi z realizácie na nižších úrovniach. Preto aj keď človek nemá najvyššiu úroveň rozvoja vrodených vlastností, ale uvedomuje si osobné vlastnosti a potreby implementácie, každý môže definovať činnosť pre seba, aj keď nie hlavnú, ale ako koníček, ktorý by mu umožňoval plne realizovať svoje vrodené vlastnosti a túžby., mať z toho potešenie.
Psychologický portrét človeka teda tvorí jeho vektorový súbor, vrodený temperament (sila túžby v každom vektore), úroveň rozvoja vrodených osobnostných vlastností (vektory) a miera realizácie týchto vlastností v danom okamihu v živote.
Po osvojení základných vedomostí o podstate ôsmich vektorov môžu účastníci ľahko samostatne zostaviť psychologický portrét ktorejkoľvek osoby, čo znamená, že môžu pochopiť jeho správanie, charakter, pochopiť jeho hodnoty, priority a spôsob myslenia, zistiť skutočné dôvody jeho konania, často skryté aj pred ním samotným, a vidieť všetok jeho možný potenciál a spôsoby riešenia existujúcich psychologických problémov.
