Agresivita dospievajúcich: nakŕmili sme zviera, páni …
"Môj syn má 14 rokov." Stal sa agresívnym a neovládateľným. Čo mám robiť?" Otázka od zúfalého rodiča k psychológovi. Odpoveď na seba nenechala dlho čakať: „Bolo by prekvapujúce, keby sa váš syn správal ako tínedžer inak.“Na konci veselý emotikon. Pravdepodobne to bol on, kto mal presvedčiť svoju matku, že agresivita tínedžera je normálna, bežná vec.
"Môj syn má 14 rokov." Stal sa agresívnym a vymkol spod kontroly. Čo mám robiť?"
Otázka od zúfalého rodiča k psychológovi. Odpoveď na seba nenechala dlho čakať:
„Bolo by prekvapujúce, keby sa tvoj syn správal ako tínedžer inak.“Na konci veselý emotikon.
Pravdepodobne to bol on, kto mal presvedčiť svoju matku, že agresivita tínedžera je normálna, bežná vec.
Mimo normálnosť
Malo by byť potom pre obyčajných ľudí prekvapením, keď mladšia generácia reaguje agresívne na ich poznámky, a to nielen verbálne, odhaľuje všetky slasti obscénneho jazyka, ale aj fyzicky.
Videá zverejnené samotnými tínedžermi na YouTube svedčia o poburujúcich prejavoch agresie tínedžerov. Sú schopní mnohých vecí:
-
biť staršieho človeka päsťou do tváre, pľuvať ho, vysmievať sa mu, zraziť ho na zem a skopnúť na smrť (dedko ho nenechal fajčiť a pokúsil sa prednášať o nebezpečenstve fajčenia);
- mučenie, znetvorenie túlavých mačiek a psov („A čo? Naozaj ich niekto potrebuje? Zbavujeme spoločnosť zvieracích odpadkov …“);
- predstieraní ľudia bez domova („Sú spodinou spoločnosti, dajte im vedieť svoje miesto!“);
- zbite svojho učiteľa („Babička je šialená, ale ona učí telesnú výchovu!“);
- týrať spolužiaka („Áno, je to major, tak sme ho opláchli v záchodovej miske školskej toalety, aby sa neukázal“);
- pomstiť sa bývalému milencovi (takto ju zbilo a ponížilo jedno dievča so skupinou priateľov) alebo jej milencovi (napríklad tínedžer niekoľkokrát bodol svoju „nevernú Júliu“).
Agresivita a agresivita detí presahuje všetky normy prípustného. Budeme to považovať za „normu“správania adolescentov?
Čo je agresivita
Psychológovia rozlišujú medzi pojmami agresie a agresivity. Agresia v preklade z latinčiny znamená „útok“, „nepriateľstvo“. Agresia sa chápe predovšetkým ako konanie.
Niektorí psychoanalytici vidia agresiu ako rozšírenie inštinktu smrti, snahy o zničenie, ktorú opísal Freud.
Rakúsky vedec Konrad Lorenz vo svojej monografii tvrdil, že agresia nie je zlo, ale prirodzený inštinkt, ktorý prispieva k prežitiu druhu, a vôbec nie je zameraný na jeho sebazničenie.
Výskumník agresie A. Bass ju definuje „ako reakciu, ako fyzický čin alebo hrozbu takéhoto konania na strane jednej osoby, ktorá znižuje slobodu alebo genetickú zdatnosť inej osoby, v dôsledku čoho telo iná osoba dostáva bolestivé podnety. ““
Agresivita je na druhej strane ľudská vlastnosť, ktorá sa prejavuje pripravenosťou na agresívne správanie. Určitú predispozíciu k agresii môže navyše vnímať jedinec aj nevedomie. Psychológovia rozlišujú niekoľko typov prejavov agresívneho správania:
1. Priame fyzické.
2. Nepriame.
3. Negativizmus.
4. Zlosť, závisť, nenávisť.
5. Podozrivosť.
6. Pocit viny.
7. Slovná agresia.
8. Podráždenie.
Ako vidíte, agresia má rôzne tváre, môže smerovať na ľudí okolo, na vonkajšie prostredie a na seba.
Agresia je teda na jednej strane dôsledkom agresivity, na druhej strane vzniká v procese sociálneho učenia.
Potrebné pre život
V dnešnej dobe je módne byť agresívny. Predpokladá sa, že agresia je akýmsi psychologickým obranným mechanizmom jednotlivca pred vplyvmi vonkajšieho sveta na ňu. Aby ste neboli pasívni, závislí a nedokázali brániť svoje vlastné záujmy a ciele, musíte byť agresívni.
Mama na pieskovisku je šťastná, že jej batoľa zobralo vedro od iného dieťaťa:
- Výborne, vie, ako dosiahnuť svoje ciele! Neurazí sa …
Ďalšia na ceste do materskej školy učí:
- Ak vás niekto tlačí, urobte zmenu.
Otec prihlási dievča do bojových umení vo veku troch rokov, aby si dokázala stáť za svojím.
Je zrejmé, že rodičia sú vedení dobrým úmyslom, ale nevidia, že učia svoje deti agresívnym formám správania a nevyučujú iné spôsoby interakcie s ostatnými, iné spôsoby riešenia problémov. Často vychovávajú príšery vlastnými rukami a potom nevedia, čo s nimi.
Keď je dieťa tínedžer, v oblasti jeho výchovy „zbierame úrodu“, „zbierame to, čo sme zasiali“. Agresivita u dospievajúcich je jedným z najbežnejších, bolestivých dôsledkov zlého rodičovstva.
Keď sa rodičia a učitelia stanú úplne neznesiteľnými a obvyklé metódy nebudú fungovať, utekajú za psychológmi.
Študijné metódy
Moderní psychológovia študujú agresívne správanie pomocou rôznych metód: uskutočňujú prieskumy, sledujú prejavy agresie a agresivitu odhaľujú pomocou testov. Najčastejšie štúdie v psychodiagnostike: hodnotenie agresivity vo vzťahoch (test A. Assingera), diagnostika agresívneho stavu (dotazník Bass-Darki), dotazník 16 PF (test Cattell), Luscherov test, test „Ruky“(podľa B. Bricklen, Z. Piotrowski, E. Wagner).
Ani jeden typ výskumu zároveň neposkytuje odpovede na všetky naše otázky týkajúce sa agresivity adolescentov. Odporúča sa používať niekoľko metód súčasne a vziať do úvahy skutočnosť, že vo väčšine prípadov sa objavia niektoré stabilné osobnostné vlastnosti, ktoré sa v rôznych situáciách nemenia.
Ako sa vyrovnať s agresiou
Bude vám ponúknutá celá rada metód. Napríklad budú požiadaní, aby presmerovali agresiu zo sociálne neschváleného kanálu na kultúrny. Pomáha to pri športe alebo na terči zavesiť fotografie ľudí, ktorých nenávidíte, a tešiť sa zo šípov, ktoré na nich vychádzajú.
Väčšinou sa poskytuje všeobecná rada: v rodine, kde vládne láska a sex, nie je miesto pre agresiu, škandály a hádky.
Opäť!
Výmena predmetov (alebo subjektov) agresie nerieši hlboko zakorenené problémy, vedie iba k dočasnému uvoľneniu, nič viac. Vnútorné napätie, frustrácia zostávajú a najničivejším spôsobom ovplyvňujú psychiku agresora. Príklady zo skutočného života navyše naznačujú, že niektorí dospievajúci, napriek láske a porozumeniu, ktoré v rodine prevládajú, sú agresívni voči spolužiakom, učiteľom atď. Prečo sa to deje?
Alternatívne
Môžete sa uspokojiť s okamžitým odstránením agresivity, absolvovať dlhú a pravdepodobnú diagnózu alebo môžete využiť vývoj systémovo-vektorovej psychológie Jurija Burlana.
Aby ste sa vyrovnali s agresívnym správaním, musíte najskôr pochopiť jeho základné príčiny. To je nemožné bez poznania seba, svojich vrodených sklonov.
Umožňuje to presná systémová metodika určovania vrodených vektorov, úrovne ich vývoja, stupňa ich implementácie.
Teenagerská agresia začína naberať zrozumiteľné obrysy, ak nie je zovšeobecnená, ale pozerá sa na ňu cez prizmu ôsmich vektorov. Všeobecný dôvod agresie adolescentov - to, že sa tínedžer na pozadí puberty stavia proti dospelým, dokazuje svoju samostatnosť, samostatnosť - je zrejmý: chápeme, prečo každé dieťa žije v dospievaní rôznymi spôsobmi, prečo sa niektoré deti vyznačujú niektorými formy agresie, iné - iné, prečo niektoré situácie spôsobujú agresivitu u niektorých adolescentov, zatiaľ čo iní na ne reagujú celkom pokojne.
Záhadná agresivita dospievajúcich
Ani jedno dieťa sa nenarodí pôvodne kultivované, narodí sa ako archetypálne zviera a správnou výchovou sa z neho stane človek v plnom zmysle slova.
Človek je bytosť biosociálna a agresivita je súčasťou biologickej zložky. Je odkazom v mechanizme, ktorý vám umožní prežiť. Odtiaľ teda pochádzajú korene pôvodnej nenávisti, ktorú cítime k blížnemu. Konkurencia, túžba prežiť, získať lepšie podmienky pre život. V procese výchovy sa dieťa učí milovať druhých a vie, ako sa nenávidieť.
Pri nesprávnej výchove detí, to znamená, že keď rodičia, učitelia vzdelávajú náhodne „dotykom“, nepoznajú vrodené vlastnosti detí, jednak nerozvíjajú v nich obsiahnutý potenciál, snažia sa vzdelávať s ich nedostatkom porozumenia, metód, ktoré nie sú vhodné pre konkrétne dieťa, čo spôsobuje jeho agresívne správanie, a po druhé, dieťa zostáva archetypálne.
Počas dospievania, čo je prechod z detstva do dospelosti, sa zlyhania rodičovskej práce prejavujú najviac.
Tínedžeri
Tínedžer z močovej trubice prejavuje agresiu vo forme hnevu v prípade nespravodlivosti voči svojmu stádu, porušenia svojej slobodnej, neobmedzenej osoby, ktorá sa na neho nevzťahuje podľa hodnosti - zhora nadol (napríklad pochvala).
Jeho hnev sa živo prejavuje, nepozná hranice, rámec. Vektor močovej trubice nie je spokojný s polovičnou mierou. Tu je zlosť taká zúrivá, láska je taká láska.
V škole je dospievajúceho z močovej trubice okamžite vidieť, usmieva sa zvláštnym úsmevom, chodí sebavedomou chôdzou, často s rozopnutou košeľou, mimovoľne sa o neho starajú. Učitelia ho označujú za neformálneho vodcu, dajú mu individuálny denník na hodnotenie správania, nosí ho, pokojne dostane dve známky a pozerá na učiteľov takým pohľadom, že človek pred týmto odvážlivcom cíti úplnú nemohúcnosť dospelých.
Kľúčom k dieťaťu močovej rúry je byť jeho regentom, obrátiť sa na neho s prosbou o podporu, pomoc, radu a delegovať na neho svoje právomoci. V žiadnom prípade by ste sa nemali zapojiť do preťahovania prikrývky cez seba, vyvíjať na neho tlak, vyžadovať nespochybniteľnú poslušnosť - stále prehráte.
Najlepšie je, aby sa z uretrálneho teenagera stal vedúci triedy, ktorý bude viesť tím. Takto môžete najproduktívnejšie nasmerovať jeho energiu pozitívnym smerom. Ak je v triede dieťa z močovej trubice, v skutočnosti je to šťastie, môžete mu bezpečne zveriť kontrolu nad disciplínou v triede a zamerať sa na deti kvôli dosiahnutiu vysokých akademických výsledkov a dobrej súdržnosti tímu.
Je od prírody milosrdný a urobiť ho skôr spojencom ako nepriateľom je dosť ľahké. Nie je dojemný, ľahkomyseľný, chápavý.
Ak sú v triede dvaja vodcovia močovej trubice, je prirodzené, že budú mať nepriateľstvo a konflikt bude sprevádzať agresia. Všetko sa skončí bojom, kde budú bojovať na život a na smrť. Je lepšie predchádzať koreňom dôvodu agresie - preniesť ich do rôznych tried, definovať im odlišné územie a oblasť činnosti.
Análny tínedžer so správnym vývojom vrodených schopností je poslušné a flexibilné dieťa, ktoré rešpektuje názor svojich starších. Mínusom análneho tínedžera je verbálna agresia, vykorisťovanie, pomstychtivosť, nevôľa, premiestnenie vnútorného stresu na domáce zvieratá, sadizmus.
Pre análne dieťa má jeho matka veľký význam, ak sa mu málo venuje, nechváli ho za vykonanú prácu, potom má pocit, že nie je milovaná, a uráža sa na všetkých - najskôr na dievčatá a potom u žien. Kopne spolužiakov do zadku, nazýva ich špinavými kliatbami, môže nadávať na učiteľa.
Dieťa z kože agresívne tlačí všetkých lakťami, je ambiciózne, rýchlo nachádza spôsoby, ako sa dostať z akejkoľvek situácie. Agresivitu prejavuje, keď nedostane to, čo chce, napríklad vysokú známku (bol jej za to sľúbený bicykel), keď sú porušené jeho ambiciózne plány. Pokúša sa hádať s učiteľom, „otriasa“jeho právami, ako rýchlo sa pokazí, rovnako rýchlo zabudne na to, čo urobil. Kožiarski robotníci požadujú rovnaké podmienky, nevedomky majú pocit, že všetkých predbehnú, neradi prehrávajú a ich zásada: „Všetky prostriedky sú dobré pre víťazstvo.“
Je potrebné poznamenať, že negatívnymi stránkami kožného adolescenta s jeho nesprávnym vývojom je nedostatok sebadisciplíny, neschopnosť sa ovládať, obmedzovať sa (napríklad sa nevie zorganizovať, aby prišiel do školy včas).
Keď stratí akékoľvek materiálne hodnoty, správa sa agresívne, pretože pre pracovníka s kožou sú akýmsi základom psychologického pohodlia.
Svalnatý tínedžer sa chová voči ostatným agresívne iba pri nesprávnej výchove. Od narodenia je toto dieťa mimoriadne pokojné, jeho normálny stav je jednotvárnosť. Agresivitu začína prejavovať, ak je prenesený do stavu „vojny“, dáva ho do športovej sekcie, kde dostane iba všetky šance dostať sa do kriminálneho prostredia, pretože šport nerozvíja hlavnú vec vo svale - schopnosť pozitívne využiť svoju silu.
Správny vývoj pre takéto dieťa je zvyknutý pracovať, dokonca aj pri ťažkej fyzickej práci. Iniciáciou svojej erotogénnej zóny - svalov, získa týmto spôsobom potešenie zo samotného procesu práce a následne sa stane „mierumilovným staviteľom“.
Samotný svalnatý tínedžer nikdy nezjedná boj, vedie ho skinner a potom je spolu so svojimi svalovými spoločníkmi schopný páchať násilie. Drahý, dobromyseľný chlapec, nikdy by o ňom nemysleli zle …
Je dôležité, aby bol sval dobre kŕmený, dobre kŕmený a mal dostatok spánku pre dobrú náladu. Spokojnosť s prirodzenými ľudskými potrebami je pre neho najväčšou radosťou v živote.
Skupina tínedžerov tak zaútočila na okoloidúceho neďaleko garáží, zbila ho a vzala peniaze. Kožný vodca gangu si kúpil hodinky s ukradnutými finančnými prostriedkami a svaly pre časť, ktorá mu bola pridelená - jedlo, navyše jednoduché, hrubé - párky do cesta sa zhromažďovali vo veľkom množstve. Jedli z brucha. Mladiství delikventi, ktorí nevyhnutne potrebujú pracovnú terapiu.
Horné vektory majú významný vplyv na agresivitu dospievajúcich. Vizuálny vektor dodáva emocionálnosť agresívnemu správaniu: „Saša vyvolala vyčíňanie, keď ma uvidela s iným dievčaťom, potom ju chytila za vlasy, kričala a bojovala.“
Vokálni adolescenti sú najviac náchylní na autoagresiu, prežívajú vnútorný stres z interakcie s vonkajším svetom hlboko v sebe, až kým sa nahromadená spleť rozporov, nedorozumenia v jednom okamihu nerozsype v podobe samovraždy, neočakávanej pre ostatných.
Hromadné streľby v školách sú predvídateľným správaním análsky dospievajúcich vo vážnom stave nevôle a nenávisti k životu a ľuďom. Bez pochopenia psychiky takýchto dospievajúcich môže zostať ich navonok podobný stav až do tragického výsledku nepovšimnutý.
Orálny tínedžer prejavuje agresivitu nevyhnutne verbálne, ľahko kričí na všetkých ostatných rovesníkov a jeho hanlivé prezývky sa „lepia“zvyčajne na celý život.
Čuchový vektor dodáva agresívnemu správaniu tínedžera premyslenosť - nielenže nepreukážeme jeho účasť na skutku, ale ani ho nebudeme podozrievať. Nenápadné, sotva vnímateľné dieťa, ktoré plní svoju hlavnú funkciu „prežiť za každú cenu“a nahradzuje iné, skrýva dôkazy o svojom spoločensky nesúhlasnom správaní.
Agresivita tínedžera je teda budíkom pre rodičov a učiteľov. Robia niečo zle. Musíte prehodnotiť svoj postoj k dieťaťu, k metódam jeho výchovy.
Zhrnutie
Účinným prostriedkom na pomoc pri zvládaní agresívneho správania tínedžera je informovanosť rodičov o dvoch postulátoch:
1. Je potrebné správne vzdelávať dieťa v súlade s jeho vrodenými vektormi, aby sa stalo človekom, absorbovalo kultúru.
2. Je potrebné vedieť porozumieť hlbokým dôvodom agresivity tínedžera a naučiť ho odstraňovať negatívne pocity bez toho, aby došlo k poškodeniu psychických i fyzických schopností ostatných ľudí.
Napríklad, keď si rodičia uvedomia hodnotu ticha pre zdravé dieťa, musia mu vytvoriť pohodlné a pokojné podmienky, aby po návrate zo školy mal možnosť byť sám so sebou.
Rodičovská láska sa stáva najúčinnejšou a najcielenejšou, ak sa prejavuje systematicky, až potom má dieťa pocit, že je milované, čo odstraňuje agresiu: objíma tínedžera s pokožkou, chváli anál, obdivuje močovú rúru, vytvára úzke emočné spojenie s rodičmi. vizuálne, počúvanie ústnej časti atď.
Agresivita adolescentov nie je nevyhnutná, veľa záleží na nás - ich pedagógoch.
