„Systémovo-vektorová psychológia“o knihách a čítaní
Pokiaľ si pamätá, vždy čítala. Keď boli vo veku štyroch rokov všetky knihy pre deti z domova zvládnuté a ona nabrala veľké objemy v tmavých čerešňových väzbách so zlatými písmenami TSB (Veľká sovietska encyklopédia), vzala ju staršia sestra, aby sa zapísala do knižnice …
Pokiaľ si pamätá, vždy čítala. Keď vo svojich štyroch rokoch zvládla všetky knihy pre deti v domácnosti a ona nabrala veľké objemy v tmavých čerešňových väzbách so zlatými písmenami TSB (Veľká sovietska encyklopédia), staršia sestra ju vzala, aby sa zaregistrovala v knižnici, kde bola reálnu podobu vo svojom mene. Rady viacerých políc s pestrofarebnými tŕňmi kníh - aké bohatstvo! - potešila ju, zložila na svoju hromadu dve knihy a teta knihovníčka so svetlým blond drdolom vlasov sa na ňu s milým úsmevom usmiala.
Kto na množine vektorov môže byť to dievča z knižnice? Vektory - čítanie kníh a nečítanie - čo určuje prístup každého vektorového psychotypu k čítaniu, ku knihám všetkých formátov a žánrov vo všetkých pozemských jazykoch a dialektoch?
Systémové rozlíšenie vo vzťahu k čítaniu
Začnime diferenciáciu vo vzťahu k čítaniu so systémovými typmi, v ktorých nie je takmer žiadny vzťah, ktorého funkčné podmieňovanie si nevyžaduje vývoj takejto vlastnosti.
A) priestorový priestor - kožné a svalové vektory
B) kvartel energie - čuchové a orálne vektory.
Tiež nie je potrebné čítanie a vonkajšia časť kvarteta času - vektor močovej trubice, má svoje vlastné úlohy zabezpečujúce prežitie stáda a pokrok živej hmoty do budúcnosti.
Aké vektory čítajú?
Čitateľmi v pravom slova zmysle sú vektory z úplného informačného kvarteta - zvukového a vizuálneho, ako aj vnútorná časť štvrťroka - análny vektor.
Análny vektor a čítanie
Aby sa análny človek stal skutočným profesionálom vo svojom odbore, musí študovať odbor profesionálnych schopností so svojou obvyklou dôkladnosťou a pamäťou pre podrobnosti. Preto čítajú vyvinuté a realizované analógy. Ak sú bez horných vektorov, potom často čítajú iba odbornú literatúru, ktorá je nevyhnutná pre prácu. Napríklad u úctyhodného a rešpektovaného remeselníka, stolára alebo stolára, môžete vidieť jeho knihy, umiestnené v rovnomerných radoch na úhľadne zaklincovaných policiach, a to všetko podľa jeho špecializácie nie je nič irelevantné. Dôkladné čítanie odborných kníh umožňuje tejto osobe „vyleštiť“svoje zvládnutie špecializácie, stať sa skutočným profesionálom, majstrom zlata.
Quartel informácií a kníh
Samotný názov Kvarteto informácií naznačuje priamy vzťah k literárnej a knižnej vetve tvorby ľudského života. Bratia, ktorí píšu aj čítajú, majú v drvivej väčšine skutočne zvukové a vizuálne psychologické vlastnosti, s výnimkou špecializovaného čítania vo vyššie uvedenom príklade špičkového análu.
Spisovatelia píšu hlavne zvukovo-análnou kombináciou vektorov, bez takejto kombinácie sa veľký, veľký alebo dokonca len priemerne veľký spisovateľ zriedka stane. Takmer všetky knihy za všetkých okolností a na všetkých územiach vytvorili odborníci na análny zvuk, počnúc krátkodobými hlinenými tabletami klinového písma, písmenami brezovej kôry a mierne odolnejšími hodvábnymi zvitkami. A potom Gutenberg so svojou stredovekou informačnou revolúciou zabezpečil masu a dostupnosť kníh vychádzajúcich z kníhtlače. A konečne, dnes tlačené slovo stratilo svoje obvyklé materiálne médium, stalo sa virtuálnym, internetovým a online. Napriek tomu je jeho tvorcom a hlavným konzumentom stále človek z informačného kvarteta.
Koža a zvuk Richard Bach je zriedkavá výnimka, ktorá potvrdzuje základné pravidlo vektorového kariérového poradenstva pre autorov. Malý objem jeho kníh v tlačených listoch je jasným dôkazom toho, že vytváranie silných zväzkov, ako sú veľké klasiky ruskej literatúry Tolstého a Dostojevského, dokáže iba človek, ktorý píše s prítomnosťou análneho vektora. Mimochodom, pilotná kariéra Richarda Bacha, vďaka ktorej je jeho pero dobre „naostrené“v prezentácii predmetov vyžadujúcich znalosti aerodynamických informácií, je tiež potvrdením jeho vektorovej množiny, s ktorou veľmi často chodia k pilotom. Pridanie vizuálneho vektora ku klasickej písacej súprave dáva kreativite ďalší vizuálny rozmer. Gustave Flaubert teda určite mal vizuálny vektor,svedčí o tom aj príbeh s vizuálnym pozadím pochopeným čitateľmi systému, ktorý sa mu stal pri písaní príbehu o otrave hrdinky jeho knihy arzénom. Prejav jeho vizuálneho vektora, naplneného skúsenosťami inej osoby ako jeho vlastnej (ani skutočnej literárnej postavy, ktorá neexistuje), prinútil telo spisovateľa reagovať príznakmi otravy.
Zvukový vektor a čítanie
A čo čítajú zvuční ľudia? Samozrejme, všetko, čo nepatrí do každodennej podstaty jednoduchej pozemskej existencie: fantázia z fantázie, ezoterika, filozofia, duchovná literatúra - obe údajne „duchovné“a skutočné, duchovne naplňujúce. V závislosti od zamestnania a záujmov čítajú aj teóriu v akejkoľvek prírodovednej oblasti. Zvukový tínedžer, ktorý desí prostredie, ktoré „zbavil“informáciami kvartál, môže dokonca čítať kvantovú fyziku a v príležitostnom profesionálnom slangu to nazýva „kvantá“. Potreba vývoja abstraktnej inteligencie, ktorá je inherentná vo zvukovom vektore, núti zdravé dieťa udivovať svoju rodinu a brať, ako veria, vážne čítacie materiály presahujúce jeho vek.
Ak je zvukový vektor plný hudby, sú tieto deti schopné čítať partitúru ticho a bez nástrojov. Existuje taký zvukový talent - priamo z nôt plochými plochami a ostrými predmetmi prevádzať hudobný jazyk na zvuk v neurónoch mozgu, samozrejme, iba v zvukovej hlave.
Rovnako ako všetky prejavy všetkých vektorov, výber čítania zvuku závisí od stavu zvukového vektora. Zvukový vektor, ktorý nezískal správny vývoj alebo je náchylný na depresívne stavy, sa môže zaseknúť na úrovni „pieskoviska“, v nekvalitnej mystike a ezoterike detí.
Introvertná abstraktná inteligencia zvukového inžiniera si vyžaduje hlboké sústredenie. Zdravý človek si uvedomuje svoje vnútorné nevedomé duševné túžby na základe tréningu „Systémová vektorová psychológia“a je tak schopný presne určiť, čo potrebuje na získanie prirodzeného potešenia vo svojich vlastnostiach. Vrátane čítania, ktoré knihy sú pre implementáciu abstraktnej zvukovej inteligencie danej prírodou najpriaznivejšie.
Vektor pohľadu a čítanie
Exteriér informačného kvarteta je tiež veľmi dobre čitateľnou verejnosťou. Vizuálni ľudia, ktorí sa skoro naučia rozlišovať tvary písmen, ktoré tvoria slová, vedia, ako si čítanie vychutnať, často rolovajú ako videonahrávky v hlavách, ktoré sú plné životných zvratov literárnych postáv. Jeden často počuje od ľudí na mieste: „Och, také sklamanie z adaptácie románu som predstavoval hlavnú postavu úplne inak.“Spomeňme si na Sonechku v rovnomennom príbehu Lyudmily Ulitskaya - zdá sa, že hrdinka išla bezhlavo, prepadla čítaniu, našla v ňom odpočinok a spásu v ťažkých chvíľach. Nositelia vizuálneho vektora, zvyknutí čítať dobrú literatúru, zvyčajne zostávajú čítať celý svoj život.
Je veľmi dôležité učiť vizuálne dieťa od detstva po kvalitnú literatúru, ktorá bude rozvíjať prirodzené vlastnosti vizuálneho vektora - empatiu, súcit. Na takéto vzdelávanie citov je najvhodnejšie čítanie - od detských kníh, kde znie téma sympatií, až po klasickú literatúru. Toto je dôležitý okamih pri formovaní osobnosti vizuálneho dieťaťa.
Existuje rozdiel medzi knihou a knihou a negramotný, nesystematický výber kníh pre dieťa môže poškodiť vizuálne dieťa, nevyrastať v ňom empatia z vrodeného prirodzeného strachu, ale ešte väčší strach a začiatky fóbií. Seminár o vizuálnom vektore na školení „Psychológia systému a vektorov“dáva rodičom aj kritérium výberu kníh. Riadená cenzúra je v tomto prípade prínosom pre vývoj vizuálnej inteligencie s obrovskou emocionálnou amplitúdou. Ako hovorí Jurij Burlan, ak máte vizuálne dieťa, vyhoďte knihy všetkých „sadistických bratov“a ďalších autorov detských hororových filmov. Keď sú deti v strašidelnej rozprávke odvedené do lesa, aby ich zožrali divé zvieratá, môže to pre vizuálne dieťa s jeho mnohostrannou fantáziou spôsobiť vážne psychické traumy. Hrôza vtlačená do mysle dieťaťa prináša veľké utrpenie,slúži ako brzda na vymanenie sa z temných vrodených obáv: prostredníctvom empatie a sympatií - k rozvinutému vizuálnemu stavu lásky. Do najkrajšieho stavu vizuálneho vektora, ktorého potenciál je vrodený od každého vizuálneho človeka. Uvoľnenie tohto potenciálu alebo potlačenie strachu z raného detstva závisí od mnohých faktorov vrátane výberu literatúry.
Videli sme teda, že také funkcie Homo sapiens, ako je čítanie a písanie literárnych textov, sú systémovo diferencované. Pochopenie procesu čítania cez prizmu „systémovo-vektorovej psychológie“poskytuje široké praktické príležitosti pre kvalitatívne zlepšenie vo všetkých oblastiach, kde sa s týmto procesom stretávame - vo výchove, vzdelávaní, písaní a publikovaní atď.
