Do ktorého kruhu poslať dieťa?
Je potrebné sa zamyslieť, prečo posielame dieťa do tej či onej sekcie? Ak dieťa samo vie, čo chce, a túži po niečom konkrétnom, otázka zmizne sama od seba. Čo však rodičia chcú? Vychovať šampióna, hudobníka, šachistu? Stáva sa, že dieťa prinútia urobiť niečo, len aby potešilo ich rozmary …
V prvom rade si musíte premyslieť, prečo pošleme dieťa do tej či onej sekcie? Ak dieťa samo vie, čo chce, a snaží sa o niečo konkrétne, potom otázka zmizne sama od seba. Čo však rodičia chcú? Vychovávať šampióna, hudobníka, šachistu alebo slávnu baletku? Stáva sa, že nútia dieťa, aby urobilo niečo, len aby potešilo svoje rozmary alebo nesplnené detské sny, bez toho, aby premýšľalo, čo by bolo pre neho užitočné a zaujímavé. Alebo sa pri výbere jednoducho mýlia, úprimne chcú dieťaťu vštepiť užitočné zručnosti. Čo vlastne chce - a potom prestal a nepáči sa mu to … Čo mu ponúknuť?
U dieťaťa je potrebné rozvíjať presne tie vlastnosti a schopnosti, ktoré mu sú dané od narodenia, nasmerovať ho do oblasti, kde môže maximalizovať svoj potenciál. To, že k procesu vzdelávania a výchovy každého jednotlivého dieťaťa je potrebné pristupovať individuálne, už dnes nie je novinkou. Otázkou však zostáva: ako pochopiť, čo presne vaše dieťa potrebuje?
Systémová vektorová psychológia pomáha pochopiť a precítiť mentálnu štruktúru každého človeka, učí vidieť za jeho slovami a činmi tie nevedomé procesy, vrodené vlastnosti a túžby, ktoré tvoria jeho osobnosť.
Je potrebné mať na pamäti, že až pred pubertou môže dieťa aktívne rozvíjať schopnosti využívať tieto vrodené vlastnosti. A potom, v snahe realizovať sa v dospelosti, použije mladý muž alebo dievča iba to, čo má čas na vypracovanie, a to do času dozrievania. Preto by sa v žiadnom prípade nemal odkladať a nechať viesť taký dôležitý proces formovania. Úlohou rodiča je vytvárať primeraný učiteľský tlak na vlastnosti dané dieťaťu v prírode, a tým ho rozvíjať a učiť ho, aby sa samostatne radoval z činnosti, ktorej je schopné a ktorá je pre neho určená.
U detí s vektorom kože je v prvom rade potrebné vyvinúť vrodenú flexibilitu a obratnosť, zmysel pre rytmus a čas, presnosť, rýchlosť. Pre nich je vhodný šport, najmä atletika, streľba, tanec, gymnastika, krasokorčuľovanie. Rovnako ako nikto iný nepotrebujú disciplínu a sebadisciplínu, aby boli v súlade s režimom: iba ak sa v detstve naučia dodržiavať tieto požiadavky, budú schopní preukázať organizačné schopnosti a viesť ostatných v dospelom živote.
Pre staršie deti sú vhodné ďalšie triedy z matematiky, ekonómie, logiky, práva, ako aj všetkých druhov modelovania dizajnu, ktoré rozvíjajú ich logické myslenie a vrodenú funkciu šetrenia zdrojov, času a priestoru. Z takýchto ľudí sú vynikajúci inžinieri, zákonodarcovia, obchodníci.
Pre majiteľov análneho vektora, ktorí sa dôkladne zaoberajú akýmkoľvek podnikaním, je dôležité dať príležitosť vykonávať akúkoľvek prácu efektívne, dôkladne a pomaly, aby bol výsledok dokonalý. V budúcnosti nebudú mať ako vysoko kvalifikovaní špecialisti a odborníci žiadnu cenu! Týmto deťom môžu byť ponúkané rôzne kruhy remesiel z dreva, kameňa, sadry, sochárstva, keramiky, dievčatá si môžu vyskúšať strihanie a šitie, vyšívanie, pletenie, origami, remeslá a plyšové hračky, kurzy varenia.
V dospelom živote sú ľudia s vyvinutým análnym vektorom „pánmi zlatých rúk“. A o tých, ktorí majú navyše horné vektory, hovoria „zlaté hlavy“. Deti s análnym vektorom, ktoré majú prirodzene dobrú pamäť a systematické myslenie, asimilujú informácie dlho, ale navždy, štruktúrujú ich do najmenších detailov a ukladajú všetko na police. Pridajte k tomu análnu vytrvalosť, usilovnosť a získajte vynikajúceho vynikajúceho študenta v škole! Dnes sú z nich najlepší vedci, lekári, učitelia, historici, archivári. Iba oni môžu vykonávať prácu, ktorá si vyžaduje vytrvalosť a starostlivé štúdium, s vysokou kvalitou a profesionalitou.
Deti s vektorom močovej trubice sú zvláštne. Sú ako nekontrolovateľné tornádo, ktoré zametá všetky prekážky na ceste k cieľu. Rodičia často nevedia, čo robiť s takýmto svojvoľným a nezbedným dieťaťom. Nerobí to napriek - len sa necíti byť ovládaný. Je zbytočné si ho objednávať, treba ho usmerňovať. Toto je budúci „vodca“, ktorý čoskoro povedie členov svojej „svorky“dopredu do budúcnosti. Aj teraz sa okolo neho nevedomky zhromažďujú deti na záhrade a v škole a je v tomto veku dôležité naučiť ho prevziať zodpovednosť za svoje prostredie. Majiteľ vyvinutého vektoru močovej trubice v dospelosti je schopný zaujať vysoké postavenie a viesť veľkú spoločnosť. Ale keďže sa nenaučil prispôsobiť svoju prirodzenú túžbu po moci, vkĺzol do zločineckých gangov a už tam vedie.
Najlepšie je preto poslať ho na kolektívne športy, kde sa ako kapitán tímu naučí prevziať na seba zodpovednosť za skupinu, riadiť a posúvať sa vpred k novým úspechom.
Dieťa so svalovým vektorom má tendenciu hromadiť svalovú hmotu, rád dáva svojim svalom záťaž. Tu je dôležité obrátiť túto potrebu na prospech každého a zvyknúť si dieťa na fyzickú prácu, a nie ho venovať telocvični. Nie je potrebné z neho robiť silného muža, zvládne to sám. Je dôležité naučiť ho, ako riadiť svoju moc, merať ju, cítiť jej vplyv na vonkajší svet. Uvedomuje si teda svoju vrodenú kvalitu a bude pre spoločnosť užitočný, na rozdiel od druhej možnosti, keď takýto človek nenesie žiadne užitočné zaťaženie.
Vizuálne aktívne myslenie umožňuje svalnatému dieťaťu rýchlo sa naučiť povolania, ktoré si vyžadujú schopnosť správne uplatniť fyzickú silu. V modernom meste sa čistý sval len ťažko nájde. Častejšie je tento vektor kombinovaný s ostatnými a v tomto prípade svalový vektor neprejavuje svoje vlastnosti nezávisle, ale iba „posilňuje“ďalšie vektory, vďaka čomu je človek silnejší a trvácnejší.
Dievčatá a chlapci s vizuálnym vektorom sú jemné, citlivé a tvorivé povahy. Sú veľmi emotívni - urobia jeden krok od radosti k slzám. Pre anuál-vizuál sú vhodné hodiny literatúry alebo umelecká škola. Skin-vizuál bude mať rád divadelné štúdio, balet alebo rytmickú gymnastiku. Zároveň je dôležité pochopiť, že takéto činnosti sa stávajú iba spôsobom, ako u dieťaťa rozvinúť vrodený zmysel pre krásu.
Najvyššia úroveň rozvoja vizuálneho vektora je koniec koncov prejavom lásky, sympatií, empatie, pomoci ľuďom, schopnosti emocionálne prežívať stavy iných ľudí ako svoje vlastné. Z diváka sa môže stať umelec, herec, umelecký kritik, dizajnér, ktorý prispieva k rozvoju myšlienok kultúry a univerzálnych hodnôt a nepriamo ovplyvňuje tých, ktorí budú konzumovať ovocie tejto práce. Alebo môže priamo využiť svoje kvality - stať sa lekárom, sociálnym pracovníkom, zdravotnou sestrou alebo psychológom.
Orálne deti sú vynikajúce jedlá. Keď to naučíte variť, môžete si pestovať budúceho kuchára. Najhlasnejší a najlepší speváci sú, samozrejme, aj ústni referenti. Práve z nich vyrastajú najlepší operní speváci. Týmto aktivitám však chýba jeden dôležitý vývojový prvok, ktorý je pre orálne dieťa tak nevyhnutný.
Ako ste už asi uhádli, z týchto ľudí sa stávajú najlepší rečníci, ktorí dokážu prinútiť publikum premýšľať v rovnakých kategóriách a cítiť, že rečnícka myšlienka je ich vlastná. Najlepšie je prihlásiť ho na kurz reči na verejnosti. Takéto dieťa hovorí nonstop! Napriek tomu, pretože uvažuje rečou. Rozvíjaním tohto hovorenia tým rozvíjame myslenie v ňom. Bude rozprávať tak či onak, ale ak je táto túžba utlmená, môže sa veľmi skoro stať patologickým klamárom, ktorý si za každú cenu vyžiada pozornosť poslucháčov.
S dieťaťom so zvukovým vektorom by sa malo zaobchádzať osobitným spôsobom. Často je ponorený do seba, zamyslený, nechce sa hrať so svojimi rovesníkmi. Existujú určité dôvody pre toto správanie, ale hoci je malé, musíte ho chrániť pred drsnými zvukmi a hlučnými spoločnosťami, dať príležitosť byť sám. Tieto deti majú abstraktnú inteligenciu - a to je potrebné rozvíjať. Doma by ho rodičia mali určite oboznámiť s čítaním. Z krúžkov sú pre neho najvhodnejšie hudobná škola, kurzy cudzích jazykov, fyzika, astronómia, informatika a šach.
Najlepšie mysle ľudstva, najtalentovanejší fyzici, matematici, hudobníci, spisovatelia, programátori a mnoho ďalších sú uznávanými vedeckými pracovníkmi. Prečítajte si viac o ich výchove v článku „Odporúčania pre rodičov pri výchove zdravých detí“.
Čuchový človek, keď sa stane dospelým, má veľmi dôležitú funkciu. Nenápadné dieťa s tŕňom v očiach je schopné intríg v škole alebo na záhrade. Toto je „šedá eminencia“, za ktorou stojí politika a manažment, financie a akademický svet. Oblasť jeho činnosti sa bude líšiť v závislosti od úrovne rozvoja čuchu a od dostupných nižších vektorov. Vône sú ľudia, ktorí sú zodpovední za prežitie celého stáda. Stádo prežije - prežije v ňom on sám. Preto v prípade čuchového dieťaťa platí, že čím väčší tlak, tým náročnejšie podmienky, tým viac sa bude vyvíjať. Takéto dieťa si nájde svoju vlastnú cestu rozvoja a dokonca ho urobí tak, že nikdy nebude poslané študovať do kruhu, ktorý nepotrebuje. Môžete mu napríklad dať mikroskop: vynález penicilínu bol jedným z hlavných olfaktorických prelomov minulého storočia. Práve na tejto úrovni dnes čuchový systém zaisťuje univerzálne prežitie.
Tu je však potrebné pochopiť, že takíto ľudia sú mimoriadne vzácni, a je veľmi ľahké urobiť chybu v diagnostike čuchového vektora. A keď sa dotkneme takej zložitej témy, ako je výchova detí, je zvlášť dôležité zdôrazniť, že je možné získať zručnosti na presné určenie vektorovej sady až po absolvovaní školenia Jurija Burlana „Psychológia systémovo-vektorová“.
V snahe poskytnúť vzdelanie a zručnosti v kruhoch a sekciách by sme nemali zabudnúť nechať čas, aby dieťa s ľubovoľnou vektorovou sadou malo možnosť komunikovať s rovesníkmi na záhrade. Schopnosť prispôsobiť sa a nájsť si svoje miesto v akomkoľvek tíme vám v jeho dospelom živote určite padne vhod.
Dnes zriedka stretnete človeka s 1 alebo 2 vektormi, stali sme sa zložitejšími, polymorfnými. Teraz má každý z nás asi 3 - 4 vektory alebo dokonca viac. V kombinácii poskytujú mierne odlišný obraz charakteru a správania človeka. Toto by sa malo brať do úvahy aj pri výbere vhodného kruhu. Viac informácií o miešaní vektorov, výchove detí, vzťahoch medzi rodičmi a deťmi a rodinných vzťahoch sa môžete dozvedieť na psychologických tréningoch Jurija Burlana.
Vzdelávanie je tvorivý proces, ktorý si vyžaduje veľa sily, energie, lásky, trpezlivosti a hlavne vedomostí. A nie je nič krajšie, ako tým, že svoje dieťa nasmerujete tou najlepšou možnou cestou, aby bolo hrdé na to, že ste sa stali účastníkom formovania dôstojného a krásneho človeka.
