Ahojte 1. septembra! Čo šikovnému dieťaťu v škole chýba
Aj keď má dieťa v domácej škole vynikajúci rozvoj svojich intelektuálnych schopností, mali by sa rodičia zamyslieť nad tým, či vedomosti, zručnosti a schopnosti sú jedinou súčasťou šťastia v živote? Koniec koncov, ak sa nad tým zamyslíte, môžete jasne vidieť, že šťastie spočíva vo vzťahoch s inými ľuďmi - s blízkym, s príbuznými a priateľmi, s kolegami a len známymi.
Pred nami je 1. september - dlho očakávaný Deň poznania, začiatok nového akademického roka, ďalší rok úžasných objavov, ďalší krok do dospelosti!
Prečo potom na energickú otázku dospelých: „No, chýbalo vám v škole?“- často deti odvracajú oči nabok a robia smutnú tvár? Možno sú to porazení a nechce sa im študovať?
Príliš inteligentné pre školu
Problém je v tom, že medzi deťmi je veľa nadaných a rozvinutých detí, ktoré nemajú rady školu. Tieto deti považujú čas strávený v škole za zbytočný. Cítia sa inteligentnejšie ako iné deti v triede. To, čo sa trieda na hodine dozvie, títo chlapci vedia už dlho, nemusia opakovať desaťkrát to isté - prvýkrát sa dozvedia nové informácie. Ich skutočný život a vývoj sa začína po školských hodinách - krúžky, športové kluby, hodiny angličtiny, hudba, programovanie a ešte oveľa viac, čo sa v modernej škole neučí. Paradoxná situácia často nastane, keď je nadané dieťa v škole nedostatočne vyťažené a úprimne sa nudí a je preťažené ďalšími aktivitami mimo školy.
Spravidla ide o deti so zvukovým vektorom alebo zvukovo-vizuálnym zväzkom vektorov. Ich schopnosť učiť sa je skutočne vyššia ako schopnosť väčšiny ľudí. Štandardné školské osnovy sú pre nich príliš ľahké, takže rodičia si často musia namáhať mozog, keď si také dieťa položí otázku:
"Prečo potrebujem školu?" To všetko už viem, alebo sa to môžem naučiť sám. ““
Pokročilí rodičia, ktorí vidia „utrpenie“milých detí a starajú sa o ich plný intelektuálny rozvoj, berú takéto deti zo školy a presúvajú ich do domáceho vzdelávania. Našťastie je teraz internet plný tréningových programov a kurzov na akúkoľvek tému.
Ale doma sa často objavujú nové ťažkosti - bez dobrej organizácie rodičov sa domáce školstvo zmení na domácu nečinnosť, a to nepretržité sedenie za počítačom s prestávkou na krúžky a sekcie, záujem o ktorý slabne, ako počítač čoraz viac priťahuje.
Ale aj keď to tak nie je, a dieťa je doma vzdelávané s vynikajúcim rozvojom svojich intelektuálnych schopností, rodičia by mali premýšľať nad tým, či sú iba vedomosti, zručnosti a schopnosti súčasťou šťastia v živote? Koniec koncov, ak sa nad tým zamyslíte, môžete jasne vidieť, že šťastie spočíva vo vzťahoch s inými ľuďmi - s blízkym, s príbuznými a priateľmi, s kolegami a len známymi.
„Trápia ma!“
Ak chcete pripraviť zdravé dieťa na kričanie, behanie, nie veľmi bystré, z jeho pohľadu sú spolužiaci presne to, čo vedome chce. Predtým s ním okolití rovesníci neboli veľmi spokojní z hľadiska komunikácie, teraz sa však javia ako úplne zbytoční. Z detstva, ktoré cíti svoju intelektuálnu nadradenosť, môže zvukovo-obrazové dieťa prejavovať aroganciu voči spolužiakom, a tí tiež nezostávajú zadĺžení. Túžba po komunikácii zmizne a spolu s tým sa stratí aj tak krehká schopnosť budovať vzťahy.
Dieťa sa uzatvára vo svojom svete. Egocentrizmus vo zvukovom vektore ho oddeľuje od okolitého sveta a vytvára ilúziu jeho vlastného génia. Rodičia často nechápu, že ak sa táto škrupina egocentrizmu nerozbije pred koncom puberty, potom budú musieť v budúcnosti čeliť zložitejším problémom ako len neochote ísť do školy - depresii, počítačovej závislosti, neochote a neschopnosti komunikovať. s inými ľuďmi.
Preto nech už je vaše rozhodnutie o učení akékoľvek, musíte vynaložiť všetko úsilie, aby ste u dieťaťa vzbudili túžbu komunikovať a zaujímať sa o iných ľudí. Ako to urobiť, je podrobne vysvetlené na školení „Systémovo-vektorová psychológia“od Jurija Burlana.
Prečo kričí? Pretože sa cíti zle
Každé správanie má svoje vlastné dôvody, a ak im rozumiete, potom nie je priestor pre nepriateľstvo. Budovanie dôveryhodného vzťahu s dieťaťom, musíte mu vysvetliť dôvody konania iných ľudí, ukázať rozdiely medzi niektorými ľuďmi a ostatnými, vyvolať sympatie a empatiu.
Napríklad ako tu:
- Cítite sa v škole zle, pretože sa vám zdá, že učiteľ neustále kričí? Prečo si myslíš, že kričí?
- Pretože deti neposlúchajú? A ona nevie, čo má robiť, ako upokojiť triedu, však? Ukázalo sa, že sa cíti zle. Ľudia často kričia, keď sa cítia zle.
- Môžete ju ľutovať alebo jej nejako pomôcť, aby sa cítila dobre.
Zdraví ľudia radi premýšľajú a premýšľajú o dôvodoch, ktoré ich zaujímajú. A veľmi užitočné. Navyše, ak im dokážete systematicky povedať presné odpovede o dôvodoch správania ľudí.
Pochopiť - pomôcť …
Samotné zvukové dieťa musí vytvárať podmienky pre zvukovú ekológiu domu tak, aby nedochádzalo k hlasným krikom a hluku, je žiaduce, aby sa od detstva naučilo počúvať zvuky klasickej hudby. Takto trénujete jeho mozog, aby sa sústredil vonku, na svet okolo seba a nesústredil sa na seba. A samozrejme, najbezpečnejším spôsobom, ako môže každé dieťa robiť dobre, je udržiavať ho v bezpečí.
So všetkými vynikajúcimi schopnosťami dieťaťa so zvukovým vektorom by sme od neho nemali vyžadovať vynikajúce známky vo všetkých predmetoch. Zvukoví špecialisti zvyčajne prejavujú určitú selektivitu záujmov: niečoho sa vzdajú so všetkou vášňou a niečo jednoducho nemožno prinútiť učiť.
Choďte za učiteľom a požiadajte o pridelenie ďalších úloh dieťaťu v učebni, aby nemalo ilúziu svojej vlastnej geniality. Nesnažte sa ho „odradiť“od školských akcií - športových dní, koncertov, súťaží. Možno sa vášmu zvukárovi nepáči recenzia ladenia a piesní, ale kto lepší ako on obháji česť triedy na súťaži vedeckých projektov a olympiád?
Je dôležité, aby dieťa pochopilo, že nie je „chlapcom sám v sebe“, ale súčasťou niečoho väčšieho - triedy, mesta, krajiny. Že jeho úspechy a zásluhy nepatria iba jemu, že realizáciou svojich schopností slúži vlasti, šťastiu a zdraviu iných ľudí.
Tieto myšlienky sa môžu zdať trochu utopické. Ale to je jediný spôsob, ako z génia vyrásť duševne zdravý človek. V opačnom prípade je život zdravého dieťaťa alebo adolescenta pod vážnou, nie vždy vnímanou hrozbou depresie a samovraždy. Je veľa smutných príkladov.
Je veľmi dôležité porozumieť svojmu dieťaťu. Potom budete vedieť, ako ho nasmerovať bez toho, aby ste porušili jeho nezávislosť a aby ste neprotirečili jeho prirodzeným túžbam, pomáhali rozvíjať to najlepšie, čo v ňom je.
Chce vaše dieťa chodiť do školy? Ak nie, viete prečo?
