Ako rozvíjať fantáziu a tvorivé myslenie
Predstavivosť je schopnosť vytvárať si vo svojej mysli obrazy, reprezentácie, nápady. To je niečo nehmotné, čoho sa nemožno dotknúť. Toto je očakávanie budúcnosti. Schopnosť, ktorú zvieratá nemajú, ktorú majú iba ľudia. Má však každý človek darček pre fantáziu a dá sa táto schopnosť rozvinúť? Ako rozvíjať svoju fantáziu?
Predstavivosť je veľký dar, ktorý tak veľmi prispel k rozvoju ľudstva.
Karl Marx
Ako rozvíjať svoju fantáziu? Túto otázku si najčastejšie kladú ľudia tvorivých profesií: umelci, dizajnéri, fotografi, spisovatelia, scenáristi. Predstavivosť a fantázia sú ich každodennými pracovnými nástrojmi, bez ktorých nie je možné vytvoriť nový obraz, živé dielo, ktoré zanecháva nezmazateľný dojem.
Fantázia je však potrebná takmer vo všetkých oblastiach ľudského života. Bez toho to nejde:
- vytvoriť niečo nové;
- robiť objavy vo vede;
- nájsť východisko zo zúfalých situácií;
- snívať, stanovovať ciele, plánovať a vytvárať budúcnosť;
- a dokonca úspešne predávať.
Predstavivosť je rovnako nevyhnutná pre inžiniera a vedca, obchodníka a obchodníka … áno, každý, kto chce rozšíriť hranice existencie, pridať farbu, obohatiť svoj život, stať sa úspešným.
Ako rozvíjať fantáziu a predstavivosť, ak ich nemám
Má však každý človek darček pre fantáziu a dá sa táto schopnosť rozvinúť? Na túto otázku pomáha odpovedať výcvik Jurija Burlana „System-Vector Psychology“, ktorý skúma ľudskú psychiku z pozície ôsmich vektorov - ôsmich skupín túžob a schopností.
Predstavivosť je schopnosť vytvárať si vo svojej mysli obrazy, reprezentácie, nápady. To je niečo nehmotné, čoho sa nemožno dotknúť. Toto je očakávanie budúcnosti. Schopnosť, ktorú zvieratá nemajú, ktorú majú iba ľudia.
Snímky sú prítomné u všetkých ľudí ako vlastnosť ľudskej psychiky. Najväčší rozvoj však môže získať od majiteľov vizuálneho vektora.
Najcitlivejším senzorom človeka s vizuálnym vektorom sú oči, takže má veľkú radosť z rozjímania o svetle a kráse tohto sveta. Má širokú vizuálnu perifériu. Venuje pozornosť obrazom v realite a ľahko si ich predstavuje, vymýšľa. Má dobrú vizuálnu pamäť. Dobre kreslí, reprodukuje, čo vidí. Preto sa z ľudí s vizuálnym vektorom stávajú umelci, dizajnéri a fotografi.
Zvukový vektor dáva svojmu majiteľovi silný abstraktný intelekt, ktorý pomáha predstaviť si, čo nie je v skutočnosti, a vytvoriť niečo zásadne nové. Ak sú diváci produktom svojej fantázie, sú obrazy, obraz, potom zvukár vytvára nápady, myšlienkové formy.
Kvapka zvukových vektorov dáva svetovým inžinierom-vynálezcom ich pokročilé technológie, vedcom ich brilantné objavy a inovátorom v umení ich nové trendy. Vektor kože je koniec koncov dôvodom túžby po neustálych zmenách, noviniek a túžby vo zvukovom vektore môžu doslova vytvoriť novú realitu.
Dnes, v dobe informácií, vedy a špičkových technológií, sú ľudia s rozvinutou predstavivosťou obzvlášť žiadaní. A konzumná spoločnosť si diktuje svoje vlastné podmienky - je potrebné vyrábať čoraz viac tovarov a potom ich predávať. A to si vyžaduje aj ľudí, ktorí neustále prichádzajú s niečím, čo sa ešte nestalo.
Ak má človek vizuálne aj zvukové vektory, potom je to najväčšia inteligencia a schopnosť byť na vrchole požiadaviek doby. Príkladom toho je kino, ktoré stelesňuje najdivokejšie fantázie jeho tvorcov a ktoré je dnes tak populárne u divákov.
Potenciál obsiahnutý v prírode sa však nemusí rozvinúť, ak v detstve majitelia vizuálnych a zvukových vektorov nečítali knihy a nezískali dostatok dojmov. A potom sa aj z potenciálnych brilantných umelcov s análno-vizuálnym väzivom vektorov stávajú iba dobrí textári, ktorí nedokážu vytvárať svoje vlastné jedinečné obrazy, a špecialisti na zvuk pokožky nemôžu rodiť nápady, ktoré ešte na svete neboli.
Ako rozvíjať fantáziu u dospelého človeka a je možné to urobiť
Schopnosť predstaviť si, fantazírovať, snívať sa u človeka začína prejavovať už v ranom detstve. Deti počúvajú rozprávky a radi vymýšľajú rôzne postavy, ktoré v skutočnosti neexistujú. Najmä deti s vizuálnym vektorom. A túto túžbu by mali dospelí všemožne podporovať.
Keď rodičia premýšľajú o tom, ako rozvíjať fantáziu a fantáziu u tínedžera, sú už neskoro, pretože najaktívnejší vývoj vlastností smeruje do dospievania. A potom si človek iba uvedomuje rozvinuté schopnosti, hoci ich môže zdokonaľovať a zdokonaľovať.
Tínedžer z rozprávkových postáv a hier prechádza k snom a plánom do budúcnosti. Ale ak v detstve jeho fantázie neboli podporované, má s tým problém. Nevie, čo chce, nemôže sa pozerať o dva kroky vpred. Formuje jeho nezávislé myslenie, jeho pohľad na svet, neštandardný prístup. Má sklon robiť to, čo mu hovoria dospelí.
Čo môžeme povedať o dospelých, o ktorých schopnosti fantázie už nemusí byť dlho záujem: netvorivá, rutinná práca, nedostatok plnohodnotnej komunikácie, nové dojmy môžu zničiť aj tie výhonky širšieho myslenia, ktoré boli v detstve a dospievaní.
Akákoľvek schopnosť, ak nie je použitá, zhrdzavie, zmizne ako zbytočná. Svet bez rozvinutej fantázie sa stáva matným a nudným a človek už viac nevidí, ako Don Quijote, v každej žene Tobosovej Signore Dulcinea a v každom mužovi ušľachtilého rytiera.
Preto, ak človek premýšľa o tom, ako urobiť svoj život zaujímavejším, úspešnejším, ak potrebuje out-of-box myslenie, má úplne prirodzenú otázku, ako rozvíjať svoju fantáziu.
Ako rozvíjať fantáziu a predstavivosť u dospelých: spôsoby
Hovoríme teda o rozvoji fantázie u dospelých, skôr keď už tieto sklony existujú, ale nie sú realizované. Preto vzniká taká túžba - rozvíjať predstavivosť. Akákoľvek ľudská túžba je vždy vybavená schopnosťou ju realizovať, iba ak nie je vnucovaná zvonka. To je dôvod, prečo je rozvoj fantázie u dospelých o rozvíjaní zručnosti vytvárať obrázky a nie o vytváraní takýchto schopností od nuly. Jedná sa o bežné denné cvičenie, rozvinutie zvyku vizualizácie alebo vytváranie nových nápadov.
Existuje veľa cvičení na rozvíjanie fantázie pre dieťa aj pre dospelého. Mnohé sa dajú ťažko nazvať cvikmi. Niekedy sa stávajú iba príjemným koníčkom, možnosťou navštíviť iný, imaginárny svet. Tie obsahujú:
- Čítanie beletrie. Čítaním textu človek dokončuje, čo sa mu deje v hlave, vidí „obrázky“. Yuri Burlan na školení „System-vector psychology“navrhuje študovať beletriu na umeleckých školách a pri prijímacích skúškach na univerzity je nevyhnutné skontrolovať úroveň jej vedomostí, pretože čítanie poskytuje šírku myslenia a schopnosť vytvárať obrazy.
- Hry. Deti sa s potešením hrajú, predstavujú si jedného alebo druhého hrdinu a vytvárajú to, čo sa deje v ich predstavách. Hry by sa mali s dieťaťom podporovať a hrať sa s nimi. Hry potrebujú aj dospelí. Napríklad teraz tak populárne úlohy, ktoré vás nútia hľadať neštandardné riešenia v rôznych situáciách. Majiteľov zvukového vektora bude zaujímať Burimeova hra alebo rýmované konce, v ktorých je potrebné poskladať štvorverší na danú tému. Nájdenie rýmu spôsobí, že bude mozog napätý neznámym spôsobom.
- Vizualizácia. Dá sa z toho urobiť aj hra. Napríklad vidieť neočakávaný obraz v oblakoch, zádrhely, vzor na koberci. Existuje hra Drudla, keď potrebujete nájsť nejaký druh obrazu v abstraktných obrázkoch. Hlavné je, aby to bolo originálne. Táto hra rozvíja kreatívne myslenie a tvorivú predstavivosť.
- Sny. Snívanie nie je strata času. Keď snívate, môžete vizualizovať, hľadať nové nápady, do istej miery určovať svoju budúcnosť. Sny inšpirujú, môžete sa na ne ľahko sústrediť a z tohto prírodného záujmu sa môžu zrodiť celkom skutočné činy.
- Čl. Kreslenie, vyšívanie, šitie bábik, akýkoľvek druh tvorivosti zlepšuje schopnosť fantazírovať. Môžete čerpať zo života alebo si dovoliť let fantázie. Je užitočné navštíviť umelecké výstavy, prečítať si literatúru o umení. A pozeraj, sleduj, sleduj. Naplnené obrázkami, ktoré vytvárajú základ pre zrod novej myšlienky.
- Hudba. Toto je vyjadrenie senzorickej zložky zvukového vektora. Hudba vznikla ako pokus sprostredkovať abstraktné významy, ktoré sa nedajú opísať slovami. Má silný zmyselný náboj, z ktorého môže vzniknúť nálada, a tým aj obraz a myšlienka. Počúvajte hudbu a nechajte sa ňou inšpirovať.
- Nové dojmy. Je to jedlo pre emócie a fantázie. Objavenie niečoho nového, získanie neobvyklého zážitku rozširuje jeho obzory, robí človeka odvážnejším.
- Pozorovanie ľudí. Pre spisovateľa je pozorovanie ostatných základom umeleckej tvorivosti, podnetom na zamyslenie, hľadaním scenára, ktorý neskôr tvorí základ diela. Z detailov každodenného života sa rodia nové svety, podobné aj odlišné od ich prototypov.
Ako rozvíjať vizualizáciu a predstavivosť, ak nemôžete
Nič nepoškodí fantáziu viac, ako dať jej cieľ a podriadiť ho systému.
Barant
Okolnosti, ktoré zabíjajú našu predstavivosť, môžu byť vonkajšie alebo vnútorné.
Svet, v ktorom žijeme, je plný stereotypov. Ich prúd k nám prúdi z médií, z televízie, z internetu. Ponúkajú hotové riešenia bez namáhania mozgu. Prázdniny - prosím, animátori pre vás. Chceme dojmy - budeme plakať a žiť spolu s hrdinami série. Aj školská esej sa dá kúpiť za rozumnú cenu bez toho, aby vás vyrušovali obvyklé pôžitky.
Vo vzorcovom svete je ťažké prinútiť sa, aby ste si vypracúvali hlavu sami. Ťažké, ale nevyhnutné. Výberom zložitejšieho, nákladnejšieho, ale rozvíjajúceho sa úsilia je schopnosť byť tvorcom vlastnej reality. Zlikvidujte hotové informačné rýchle občerstvenie. Začnite vytvárať sviatky, živú komunikáciu, skriptá sami a budete mať rozvinutú schopnosť predstavivosti.
Medzi vnútorné ťažkosti patria rôzne obavy, falošné viery: „Nemôžem“, „Nemôžem“, „Som porazený.“Zbaviť sa ich pomáha výcvik „System-vector psychology“.
Je to psychoanalýza, ktorá vám umožní nájsť pôvod všetkých negatívnych programov v detstve alebo v minulosti. Získate prístup do nevedomia, otvoríte ho a prestane vás ovplyvňovať. Keď odpadnú kotvy, ktoré bránia plachtám vo fantazijnom prenose vašej lode do budúcnosti, objaví sa obrovská tvorivosť.
Nové pochopenie seba a ľudí zlepšuje interakciu s ostatnými. Ľudia, ich myšlienky, ich životy sú úrodnou pôdou, rozsiahlou databázou na vytváranie nových nápadov. Nie nadarmo sa v procese brainstormingu rodí toľko geniálnych nápadov. Toto učí aj školenie.
Ak potrebujete nezávislé, kreatívne, nekonvenčné myslenie, navštívte bezplatné prednášky na školení. Tu sa začína cesta k novému, svetlému a úspešnému životu.
