Nové Vzdelávacie štandardy

Obsah:

Nové Vzdelávacie štandardy
Nové Vzdelávacie štandardy

Video: Nové Vzdelávacie štandardy

Video: Nové Vzdelávacie štandardy
Video: СТАНДАРТЫ КРАСОТЫ. Новая любовь - Мелодрама / Все серии подряд 2024, Marec
Anonim

Nové vzdelávacie štandardy

Pre nikoho nie je tajomstvom, že škola sa v mnohých prípadoch zmenila na nudnú zábavu a stala sa ďaleko od skutočného života. Jeden záver naznačuje sám: reformovať! Ako? Iná otázka.

Len leniví dnes nehovoria o problémoch vo vzdelávaní. Každý môže hodiť kameňom do záhrady ruského školstva. Obviňovať učiteľov z nekompetentnosti, študentov z „hlúposti“, spoločnosti z nemorálnosti, médií v snahe ukázať verejnosti to najhoršie a šokujúce.

Rozprávať sa, debatovať, brániť svoje názory skôr, ako stratíme vedomie, hľadať vinníka, sypať z prázdneho do prázdneho - to je to, čo sme sa naučili robiť bravúrne. To medzitým nevyrieši nahromadené problémy, iba ich prehĺbi. Plaché pokusy o reformu dedičstva sovietskeho vzdelávacieho systému nešťastne zlyhávajú.

standarti obrazovaniya1
standarti obrazovaniya1

Štatistiky to ukazujú každý rok. Kriminalita v detstve stúpa a kvalita vzdelávania klesá. Napríklad podľa výsledkov Programu pre medzinárodné hodnotenie študentov na rok 2009 zo 65 zúčastnených krajín sú naši študenti na 38. mieste z hľadiska matematickej gramotnosti, na 39. mieste v prírodných vedách a 43. v čitateľskej základni. USA, Čína, Japonsko a prakticky celá Európa sú pred nami a za krajinami ako Kolumbia, Čile, Thajsko.

Pre nikoho nie je tajomstvom, že škola sa v mnohých prípadoch zmenila na nudnú zábavu a stala sa ďaleko od skutočného života. Jeden záver naznačuje sám: reformovať! Zmeny sú zrelé a prezreté. Vedenie krajiny nariadilo konať. Sotva povedané, ako urobené. Ako? Iná otázka.

„Naše srdcia požadujú zmenu“

Od roku 2005 začali najlepšie mysle v našom vzdelávaní (o čom svedčia všetky druhy vedeckých titulov, pedagogické ceny, tituly) práce na vytváraní nových štandardov vo vzdelávaní. Normy druhej generácie. Skrátené FSES (federálne štátne vzdelávacie štandardy).

Zásadný rozdiel je v tom, že norma je založená na myšlienke spoločenskej zmluvy a bola spoločnosťou široko diskutovaná. Berie do úvahy záujmy spoločenského poriadku zo strany štátu, spoločnosti a rodiny. Neobsahuje obsah vzdelávania, nie sú konkretizované konkrétne kritériá vedomostí, sú uvedené iba základné princípy, ciele vzdelávania a požadovaný výsledok.

V roku 2011 prešla základná škola na schválené normy. V roku 2012 sa plánuje prestup základnej školy a do roku 2020 budú všetci študenti stredných škôl vyškolení podľa nových štandardov.

Najnásilnejšia polemika sa rozprúdila okolo diskusie o federálnom štátnom vzdelávacom štandarde pre stredné školy. Poďme sa im venovať podrobnejšie.

Zaslepený tým, čo bolo

Ciele vzdelávania na strednej škole sú označené ako dobré: „Formovanie ruskej občianskej identity študentov; jednota vzdelávacieho priestoru Ruskej federácie “. Stanovili sa aj kritériá pre absolventa: „Kto miluje svoju zem a svoju vlasť; uvedomenie si a prijatie hodnôt ľudského života, rodiny, občianskej spoločnosti, mnohonárodného ruského ľudu, ľudstva; aktívne a so záujmom učiť svet; schopný učiť sa, vedomý si významu vzdelávania a sebavzdelávania pre život a prácu, schopný aplikovať vedomosti získané v praxi; spoločensky aktívny, pri rešpektovaní zákona a vlády zákona; rešpektovať ostatných ľudí, schopných viesť konštruktívny dialóg, dosiahnuť vzájomné porozumenie, spolupracovať na dosiahnutí spoločných výsledkov; vedome dodržiavať pravidlá zdravého a environmentálne vhodného životného štýlu;orientovaný na svet profesií “.

standarti obrazovaniya2
standarti obrazovaniya2

Je to naozaj krásne napísané? Skladací. Samozrejme, rád by som videl všetkých stredoškolákov len tak. Prečo sú učitelia tak rozhorčení a všetkými možnými spôsobmi zavrhujú zavedenie nového štandardu?

Z neba na zem

Portrét absolventa školy nijako nepodporuje obsah vzdelávania, skutočné podmienky vzdelávania a potrebný kvalifikovaný pedagogický zbor.

Učitelia rozumne kladú otázky, ktoré visia vo vzduchu bez odpovede, a to:

  • Ako je možné zlepšiť kvalitu vzdelávania, ak podľa nových štandardov bude musieť škola namiesto jednotného programu zabezpečiť, aby si študenti mohli zvoliť vlastný profil vzdelávania?
  • V každom vzdelávacom programe budú teraz dve časti - povinná a formovaná podľa výberu školy: prírodovedná, humanitárna, sociálno-ekonomická, technologická a univerzálna. Kde nájdem tých správnych odborníkov?
  • Sú deti ochotné vedome si vyberať veci, ktoré chcú? A čo by mali robiť, ak sa na poslednú chvíľu rozhodnú nastúpiť nie na humanitnú, ale na technickú univerzitu, pričom neštudovali fyziku ani chémiu (stali sa voliteľnými predmetmi)?
  • Ako môžete spojiť literatúru a ruský jazyk do jedného predmetu a obmedziť sa na povinné prečítanie 100 kníh?
  • Sú rodičia ochotní priplatiť si za všetky deti za ďalšie štúdium predmetov presahujúcich 37 hodín týždenne, ktoré garantuje štát?
  • Ak sa jednotná štátna skúška za desať rokov neosvedčila ako najlepšia, prečo je v nových štandardoch zavedená ďalšia povinná štátna skúška z cudzieho jazyka?
  • Čo robiť s individuálnym projektom zavedeným zo základnej školy?
standarti obrazovaniya3
standarti obrazovaniya3

Notoricky známy plat

Nový systém odmeňovania učiteľov by mal zabezpečiť kvalitu BOZP. Školy sa stávajú sebestačnými. Zaviesť obchodné princípy. Štát zadá objednávku vzdelávacej inštitúcii a prevedie prostriedky v závislosti od počtu detí. Lákajte, ako chcete. Spolupráca s rodičmi tvorí vysoké hodnotenie vzdelávacej inštitúcie.

Nový systém financovania škôl a vyplácanie platov učiteľov vyzerá teoreticky skvele. Zohľadňuje sa efektívnosť práce každého učiteľa, kvalita školských vedomostí. Kto pracuje dobre, získa viac. Poradie školy ovplyvňuje jej rozpočet. Rodičia a ich deti volia rukami-nohami. Usudzuje sa, že tam, kde je ich viac, existuje najlepšia kvalita vzdelávania.

Mimo uzavretých škôl sa ich študenti presunú do lepšej inštitúcie. Z tohto dôvodu zvýšiť rozpočet dobrých škôl a podľa toho aj platy učiteľov. Nevyšlo to. Podľa učiteľov tam, kde nový platový systém už začal platiť, nedochádza k zvyšovaniu motivácie pracovať. Celkový rozpočet školy zostáva rovnaký. Navyše, keďže neplatili, neplatia za samostatnú prácu so študentom a prípravu na olympiády a súťaže.

Napriek očakávaniam neprišiel ani nový personál. Učitelia na dôchodku neodchádzajú, pretože s dôchodkom a platom sa konečne stáva normálne. Nie je miesto pre mladých učiteľov a nie je dostatok motivácií pracovať. Neexistuje žiadny platený inštitút mentorovania, na pedagogickej univerzite je málo praxe.

Okrem toho vzniká paradox: čím lepšie učitelia v škole pracujú, tým menej dostávajú platy. Celkovo prémiová časť nestačí. Je zrejmé, že bez zvýšenia mzdového fondu nebudú mať žiadne hry s motivačným systémom zmysel. Vyvstáva otázka, ako zvýšiť platy učiteľov bez zvýšenia výdavkov rozpočtu?

Všetko sa opäť redukuje na pomoc rodičov. Tu, kto je v tom veľa. Ste pripravení bojovať o medailu? Pre dobré známky? Vynikajúce vedomosti? Chcete, aby vaše dieťa študovalo v slušných a pohodlných podmienkach? Investujeme, súdruhovia rodičia, investujeme!

standarti obrazovaniya4
standarti obrazovaniya4

Učitelia navyše pripúšťajú, že výsledky kvality vzdelávania počas certifikácie zohľadňujú ukazovatele USE, rodičia študentov očakávajú pri tejto skúške dobré výsledky, takže celý proces výučby študentov stredných škôl sa z veľkej časti redukuje na koučing, aby ju úspešne absolvovali.

O výchove sa píšu správy, prejavy sú krásne znejúce, ale v skutočnosti sa tým zaoberá len veľmi málo ľudí. Nie predtým. Učiteľ sa stal učiteľom, nie učiteľom. Za čo platia, čo berú do úvahy, takže pracujeme. Vozík s efektívnym platobným systémom a náročným stupňovým rebríkom dnes zostáva nehybný.

Príčina času značenia

Pokúsme sa pozrieť na reformu vzdelávacieho systému v Rusku cez prizmu systémovo-vektorovej psychológie Jurija Burlana.

„Reformy hynú už v zárodku“, pretože sa snažíme zapadnúť do odevov iných ľudí a prispôsobiť ich. Nefunguje to, respektíve, dopadne to veľmi zle.

Ak v mentalite západoeurópskych národov prevládajú hodnoty rozvinutého vektora kože - dodržiavanie zákonov, disciplína, zodpovednosť, odhodlanie, rozumná šetrnosť, technické myslenie, potom sa v ruskom duševnom priestore miera kože nevyvinie. Zaoberáme sa temnou stránkou tohto vektora - závisťou, túžbou šetriť peniaze malými spôsobmi, chytiť všetko, čo je zlé, úplnou neúctou k zákonom: „Zákon je ako prút: kam sa obrátite, tam je. “

V snahe požičať si zo západných skúseností, západných tréningových štandardov pre kožu, nechápeme, že je to nemožné vzhľadom na všeobecnú archetypálnu povahu ruského vektora kože. Preto sa mu darí vo všetkých sférach spoločnosti vrátane vzdelávania, krádeží a úplatkov. Žiadna zjednotená štátna skúška vás nezachráni pred úplatkami a tí, ktorí by ju mohli zaplatiť, budú aj naďalej vstupovať na univerzity.

Okrem toho zabúdame, že sovietsky vzdelávací systém bol najlepší na svete a koval zlaté kádre, ktoré sa s perestrojkou šírili po celom svete. V podmienkach mentality močovej trubice a sociálnej formácie močovej trubice (ZSSR) sa každý študent mohol nielen bezplatne odučiť v škole, vstúpiť na najlepšiu univerzitu v krajine, ale aj ju dokončiť bez finančnej pomoci svojich rodičov, pričom získal najširší rozsah vedomostí v rôznych disciplínach.

standarti obrazovaniya5
standarti obrazovaniya5

Malo by sa chápať, že dnes ponúkané vzdelávacie štandardy nie sú pôvodne platné. Zdravá konkurencia na základe archetypálnej pleti nikdy nebude, čo znamená, že takýto systém povedie k ešte väčšiemu rozšíreniu úplatkov a machinácií v rámci systému a zároveň zničí jeho „nesúťažnosť“, ale jeho najlepšie prvky.

Nové reformy nevytvárajú rovnaké podmienky a rovnaké príležitosti pre začatie života každého dieťaťa, neotvárajú dvere do sveta nových perspektív. Bohužiaľ nie. Iba vytvárame základ pre ešte väčšiu stratifikáciu spoločnosti - podľa princípu prístupu k normálnemu vzdelaniu. A pochovávame „zlatých“učiteľov, predstaviteľov análneho vektora, ktorí sa nedokázali prispôsobiť modernej realite a nenaučili sa zarábať si na živobytie „priťahovaním študentov“.

Pokračovanie nabudúce.

Odporúča: