Film „Nadaný“. Potrebuje detstvo zázračné dieťa?
Alebo možno existujú deti, ktoré nepotrebujú tráviť čas hraním sa so spolužiakmi a kreslením kriedou na asfalt? Možno sa zložky „detstva“zvláštnych detí môžu líšiť?
Detstvo je v živote každého človeka zvláštnym obdobím. Toto je prvé slovo „mama“, prvé kroky, prvé hračky, prví kamaráti. Toto je dovolenka na dvore a bicyklovanie s chalanmi. Sú to prvé päťky v škole a prvé neúspechy. Pochvala a trest rodičov, prvá láska a sklamanie. Toto je čas, kedy sa chcete čo najskôr stať dospelými, keď snívate o tom, že sa stanete astronautom, keď je leto celé nekonečno. Detstvo je začiatkom dlhej cesty, na ktorej sa veľa naučíme a niekedy zakopneme. Ale napriek všetkému si každý z nás pripomína svoje detské roky so zvláštnym vrúcnosťou a bázňou.
Existujú nejaké deti, ktoré nemajú detstvo? Tí, ktorým bola odňatá možnosť hrať koláče na pieskovisku, hrať sa na schovávačku so svojimi rovesníkmi, kamarátiť sa a hádať sa a potom sa opäť vyrovnať? Alebo možno existujú deti, ktoré nepotrebujú tráviť čas hraním sa so spolužiakmi a kreslením kriedou na asfalt? Možno sa zložky „detstva“zvláštnych detí môžu líšiť?
Navrhujeme použiť systémovo-vektorovú psychológiu Jurija Burlana na rozobranie nádherného filmu Marka Webba „Nadaný“, ktorý zobrazuje príbeh mladej Márie s jedinečnými matematickými schopnosťami.
Malý génius
Mary Adler má iba sedem rokov. Vychováva ju jej strýko Frank, ktorý po smrti svojej matky Diany nahradil oboch jej rodičov. Chudobné dievča spáchalo samovraždu, keď mala Mary iba päť mesiacov.
Diana bola skvelá matematička, ktorá sa celý svoj krátky život venovala riešeniu jednej veľmi dôležitej rovnice. Majiteľku zvukového vektora ju hnala myšlienka „všetkými prostriedkami nájsť odpoveď na najdôležitejšiu otázku v živote“. Pre človeka so zvukovým vektorom je to otázka zmyslu života, aj keď si toho nie je vedomý. Záujem o exaktné vedy je vždy založený na túžbe rozlúštiť „vzorec“vesmíru a jeho účel, pochopiť základné príčiny. Pre čo som sa narodil Čo robím na tomto svete? Čo sa stane po smrti?
Diana sa nechala uniesť najkomplexnejšími výpočtami a verila, že keď dokáže rovnicu, bude mať pocit, že svoj život neprežila nadarmo. To sa ale nestalo. Rovnica bola dokázaná, ale zmysel života nebol nájdený. A Diana zomiera. Zvukový útlm je príliš hlboký. V týchto obdobiach prestáva byť materiálny svet pre zvukára cenný. Podvedome cíti oddelenie tela od duše, obviňuje telo z bolesti, ktorú prežíva. Mylne verí, že samovražda prinesie úľavu.
Ani novonarodené dieťa Mary nedokáže udržať Dianu na tomto svete. Nepochopenie vlastnej matky, ľahostajnosť otca dieťaťa, bolesť samoty a zbytočnosti - to všetko nakoniec mladú ženu zrazilo.
Evelyn
Pri počúvaní spomienok Evelyn a Franka na Dianu môžeme špekulovať o Dianinom dosť chladnom vzťahu s matkou Evelyn. Matka nebola schopná vytvoriť si s dcérou citové puto. Osoba s kožným zvukovým vektorovým väzivom, ktoré má Evelyn, má často tendenciu úplne podriaďovať svoj život službe nápadu. Je do nej tak ponorený, že pre neho zvyšok života ustupuje do pozadia. Evelyn je taká. Pokúsila sa realizovať svoje kožné ambície byť slávnou vedkyňou a získať slávu vďaka veľkému objavu vo svojej dcére.
Ale tejto myšlienke sa naplno venovala a nestala sa blízkou osobou svojej dcéry, s ktorou by sa Diana delila o svoje dievčenské tajomstvá. Môžeme predpokladať, že malá Diana nemala takmer žiadny pocit bezpečia a istoty, čo každé dieťa dostáva z lásky a vrúcneho prístupu svojej matky.
Dianin vizuálny vektor si vyžadoval lásku a čoskoro sa zamilovala do susedovho priateľa, ktorý na ich stránkach kosil trávnik. Jej matka sa nemohla pokojne pozerať, ako dievča kvôli mladistvej láske zničilo jej skvelú matematickú budúcnosť. Urobila všetko pre to, aby mladých oddelila. Pre Dianu znamenal rozchod a strata jediného citového spojenia koniec jej života. Už vtedy, v mladosti, chcela spáchať samovraždu. Bol to vizuálny pokus, ktorý zvyčajne nemá nič spoločné so zvukovou samovraždou. Potom sa im ju podarilo zachrániť.
Po niekoľkých rokoch si však stále berie život a dcéru necháva v starostlivosti svojho brata. Film podrobne nehovorí o vzťahu Dianiny rodiny s otcom jej dieťaťa. Jedna vec je jasná - opustil ju hneď, ako sa dozvedel o jej tehotenstve, a svoju dcéru nikdy nechcel vidieť.
Špeciálne detstvo
Skutočnosť, že Diana sa pri riešení jednej z najzložitejších rovníc dostala na dno pravdy, sa rozhodla nikomu nepovedať. Evelyn vždy chcela, aby jej dcéra visela na univerzite vedľa svetoznámeho Grigorija Perelmana, ktorý dokázal Poincarého hypotézu. Ako samotná matematička videla vo svojej dcére budúcu nositeľku Nobelovej ceny.
Keď Dianu vychovávala izolovane od obvyklej zábavy pre deti, učila ju rýchlemu počítaniu a obklopovala ju inteligentnými knihami, nedávala dievčaťu príležitosť socializovať sa. Nech je dieťa akokoľvek geniálne, musí sa rozvíjať v spoločnosti. Koniec koncov, v budúcnosti bude môcť dosiahnuť úplnú realizáciu iba medzi ostatnými ľuďmi.
Na školení „Systémovo-vektorová psychológia“Yuri Burlan hovorí o dôležitosti vývoja všetkých vektorov dieťaťa. Rodičia niekedy urobia veľkú chybu a zamerajú sa na jeho intelektuálne schopnosti, za ktoré sú zodpovedné horné vektory - zvukové a vizuálne. Zároveň zabúdajú na vývoj dolných vektorov, napríklad kožných, análnych a sú zodpovedné za adaptáciu vo vonkajšom svete. Dieťa, ktoré sa stane dospelým, si potom nemôže nájsť svoje miesto medzi ostatnými ľuďmi, zostáva odcudzené od života spoločnosti a nešťastné.
Malá Diana sa zahĺbila do kníh a zašla ešte hlbšie do svojej zvukovej schránky, bez toho, aby nadobudla zručnosť nadväzovať kontakty s inými ľuďmi. To sa stalo zárodkom jej budúcej depresie. Zamerala sa na matematiku, ale to nestačí na to, aby si moderný zvukový technik uvedomil zvukové vlastnosti.
Cesta sebarealizácie vo vede už prešla, potreby moderného zvukára sú väčšie ako chápanie zákonov neživého sveta. Rastie túžba pochopiť hlavnú vec - ľudskú podstatu a bez kontaktu so svetom, s ľuďmi je to nemožné. Diana nevedela, ako nadviazať kontakt s ostatnými ľuďmi, a cítila hlbokú osamelosť, o čom svedčí aj jej silná túžba po tom, aby mala Mária iné detstvo. Chcela, aby si jej dcéra našla priateľov. V jej mysli ju mohlo potešiť iba toto.
Malá rodina
Milujúci strýko Frank sa stáva pre Mary skutočným otcom. Najväčší strach, o ktorom hovorí, je jeho neschopnosť urobiť dievčatku radosť. Venoval sa výchove svojej neteri. Neoženil sa, zmenil miesto pobytu a prácu. Predtým bol profesorom filozofie na univerzite a teraz len opravuje člny, ktoré žijú v malom pobrežnom meste na Floride. Neudržiavajúc vzťah so svojou matkou, ktorá nemala nič spoločné s jej vnučkou, sám vychováva a učí chytré dievča po rokoch doma.
V siedmich rokoch však musí Mary stále chodiť do školy, kde sa cíti mimoriadne nepríjemne. Doma v tichosti bola oveľa pohodlnejšia. Po prvé, hlasné rozhovory a výkriky spolužiakov v prestávke prinesú každému zvukárovi zjavné nepohodlie. Po druhé, malé dievčatko zistí, aké ťažké je budovať vzťahy so spolužiakmi.
Je dôležité pochopiť, že prvá vec, ktorú musí malý, dokonca aj geniálny človek absolvovať, je materská škola. Práve tu sa deti učia navzájom komunikovať a začínajú sa umiestňovať v prvej spoločnosti v živote. Adaptácia v škole je oveľa rýchlejšia a ľahšia, ak dieťa navštevovalo materskú školu. Mary to nemala.
Dievča navyše vidí, že sa veľmi líši od svojich spolužiakov. V učebni sa nudí, pretože už dlho preštudovala celé školské osnovy. To, že je v triede špeciálne dievča, si všimla jej učiteľka Bonnie hneď na prvej hodine. Dieťa môže ľahko vyriešiť matematické príklady a potom v hlave ľahko sčítať a vynásobiť štvorciferné čísla.
Systematicky chápeme, že Maryin talent jej poskytuje zvukový vektor, ktorý sa nachádza iba u piatich percent ľudí. Malý zvukár má potenciálne brilantnú abstraktnú inteligenciu, ktorá mu umožňuje vykonávať najkomplexnejšie výpočty v jeho mysli a učiť sa vesmírne zákony.
Malú Mary nevedomky láka to, čo ju baví, pre čo sa narodila. Požiada Franka, aby jej kúpil klavír, pretože veľa zvukových hudobníkov má túžbu hrať a vytvárať hudbu. Berie do ruky inteligentné knihy, pretože sa rada zameriava na riešenie problémov. V týchto chvíľach si uvedomuje, že žije plnohodnotný život. Ale Frank chce dať dievčaťu príležitosť byť obyčajným dieťaťom. A to znamená obyčajnú strednú školu a komunikáciu so spolužiakmi.
Intuitívne rozumie tomu, že dievča potrebuje viac komunikácie, a v snahe zachrániť Máriu pred opakovaním zlého osudu svojej matky odmietne poslať dievča do školy pre nadané deti. V tomto okamihu im do meraného života nečakane vtrhla babička dievčaťa Evelyn. Je si istá, že „geniálni ľudia posúvajú ľudstvo vpred, majú osobitnú zodpovednosť a poslanie, ktoré nemožno opustiť pre zábavu“. Chce sa stať opatrovníčkou dieťaťa a dúfa, že sa opäť pokúsi vychovať skvelého matematika, a začne so svojím synom právny boj.
Súdu
Počas dlhých stretnutí Frank nemôže nájsť spoločný jazyk so svojou matkou. Evelyn má v úmysle ísť na doraz a využíva všetky prostriedky kožným spôsobom. Kupuje svedectvo od biologického otca Márie, ktorý prichádza na súd s úmyslom vziať dievča k sebe. Po odmietnutí však nepríde ani za Máriou na návštevu.
Má tiež vizuálny vektor a malá Mary žije s emóciami. V siedmich rokoch je úplne vyvinutá, aby mohla svoje city, lásku a starostlivosť dávať iným. Z koša teda zachráni jednookého kocúra Freda, ktorý sa stane jej najlepším priateľom. Je úprimne naviazaná na susedku Robertu, s ktorou trávi každú sobotu. Súcití so svojím spolužiakom, keď ho urážajú iné deti, a postaví sa za neho. Mary tak túži po skutočnej rodičovskej láske, ale tu sa s ňou vlastný otec ani len nechce stretnúť. Otcova neochota vidieť ju sa pre dievčatko stáva skutočnou ranou.
V túžbe ukázať dieťaťu, ako sú všetci šťastní, keď sa narodila, a ako ju všetci stále veľmi milujú, vezme Frank dievča do nemocnice. Tu v čakárni je svedkom toho, ako sa rodiny tešia z narodenia dieťaťa. Toto je vo filme skutočne dojímavý okamih. Tu nie sú potrebné žiadne slová. Výučba vizuálnych zmyslov sa deje sama o sebe a šťastná Mária, ktorá tlieska rukami, sa úprimne raduje so všetkými.
Pri pohľade na vzťah Franka s jeho neterou si všimneme, ako sú si blízki. Nie každému rodičovi sa darí stať sa takým blízkym priateľom svojho dieťaťa. Faktom je, že psychicky sú si Frank a Mary veľmi podobní. Oba majú zvukové aj vizuálne vektory.
Zdravé rozhovory o viere, stvorení sveta a Bohu na pozadí západu slnka posilňujú ich emocionálne a duchovné spojenie. Tento okamih nevysvetliteľnej jednoty Márie a Franka sa rozplače. Spoločný život, dôvera, láska a starostlivosť o seba navzájom robia ich rodinu nerozlučnou. Existujú však okolnosti, pod tlakom ktorých Frank napriek tomu súhlasí s tým, že dá Mariu do pestúnskej rodiny, kde by jej mala byť poskytnutá najlepšia starostlivosť.
Zrada
Frank je zmätený, trápia ho pochybnosti, ale snaží sa uvažovať rozumne. Učiteľka vizuálnej pleti Bonnie sa snaží Franka podporiť. Súčasťou tohto príbehu je jej súcit s chlapcom a jeho neterou. Ktovie, možno sa v budúcnosti s Frankom podarí nadviazať vážny vzťah?
Po dlhom zvažovaní stále odmietne starostlivosť o dievča a súhlasí s jej presunom do náhradnej rodiny. Má dovolené vidieť svoju neter. Mary, ktorá nechápe zložitosť života dospelých, ale odmieta vidieť svojho strýka. Ako ju mohol dať cudzím ľuďom? Porušil svoj prísľub, že sa s ňou nikdy nebude lúčiť, čo znamená, že ju zradil.
Pocit nevôle v dôsledku priznanej nespravodlivosti sa vyskytuje iba u ľudí s análnym vektorom. Rodina a domov sú ich hlavnou hodnotou. A tu Mary stratí svoju rodinu a dôveru dvakrát. Prerušenie citového spojenia s Frankom prináša dieťaťu toľko bolesti, že sa pred ním uzavrie. A v tejto duchovnej prázdnote sa objavuje jej stará mama Evelyn. Opatrne podplatí dievča a v penzióne pestúnskej rodiny vyučuje matematiku s Máriou.
Na jednej strane celkom nečakane a na druhej strane veľmi dojímavej je do tohto príbehu votknutá situácia so záchranou Fredovej jednookej mačky. Bonnie zistí, že mačka bola v útulku pre zvieratá. Informuje o tom Franka a zmení to celú zápletku drámy. Ak sa pestúnska rodina mačky zbavila, znamená to, že niekomu prekážal. Jediný človek, ktorého pozná so strašnou alergiou na mačky, je Evelyn.
Frank si okamžite uvedomí, že jeho matka sa nezastaví, a pod zámienkou pestúnskej rodiny vezme Máriinu výchovu a vzdelanie do vlastných rúk. Chápe, že Evelyn sa nestará o osud dievčaťa, že je neúprimná vo svojich sľuboch. So zúrivou túžbou získať Mary späť prináša svojej matke vyplnený výskumný príspevok s Dianinou osvedčenou rovnicou. Zmätok, skaza alebo možno skrytá radosť a hrdosť na svoju dcéru - čo cíti Evelyn v tej chvíli? Prečo jej dcéra o objave nepovedala pred toľkými rokmi? Prečo ste požiadali o zverejnenie výsledkov až po smrti matky?
Keď videla ručne písané stránky, ktoré Diana preškrtla s výpočtami, na ktorých roky pracovala, prehĺta slzy. Evelyn však bola zdržanlivá a neotrasiteľná a nestrácala čas volaním na univerzitu. Priezvisko Adler bude stále zvečnené vo vedeckom svete matematikov!
Pozeráme sa cez systémové okuliare
Je dobré vidieť, že vo finále filmu sa mladej hrdinke darí veľmi dobre. Frank si uvedomuje, že nemôže ignorovať talent dievčaťa. Potom sa im podarilo nájsť strednú cestu: spojili štúdium a výskum spolu s komunikáciou s rovesníkmi, skautskými výletmi a hrami na školskom dvore. A chápeme, že Mary má skvelú budúcnosť a že Frankovi budú vždy nablízku.
Film „Nadaný“je dojímavou drámou o láske k blízkym, o výchove detí podľa ich vrodených schopností, o niekedy zložitých vzťahoch v rodine. Herec Chris Evans sa tak dokonale premení na svoju postavu Franka, že divák nepochybuje o úprimnosti každého jeho slova. Malá McCain Grace ohromuje svojou prirodzenou hrou. Dá sa predpokladať, že samotná McCaina má zvukovo-vizuálne spojenie, ktoré jej pomohlo tak hlboko pochopiť a ukázať divákom vnútorný svet nadaného dievčaťa.
Vynikajúci scenár Toma Flynna, akoby prevzatý zo života, harmonicky vybraná hudba Roba Simonsena a samozrejme vynikajúca práca samotného režiséra Marka Webba - to všetko sa spája v skutočne láskavom a hlbokom obraze.
Pomocou znalostí psychológie systém-vektor divák nesleduje iba dejovú líniu, ale žije život spolu s hlavnými hrdinami. Keď si divák uvedomí skutočné motívy správania, pochopí psychiku každej postavy, môže zo sledovania tohto obrázka dosiahnuť neopísateľné potešenie.
Navyše, vďaka systémovému uvažovaniu je zrejmé, že nadanie je v každom dieťati, hlavnou vecou je vedieť to odhaliť. Potom bude možné zachovať ich detstvo a pomôcť im vyrásť zo šťastných ľudí, ktorí môžu robiť to, čo majú radi.
