Cítite sa hlúpo, čo mi je
Čo však v prípade, že je to jednoducho nemožné, ak informácie nevnímate? Žiadna odpoveď. A hoci som sa v niektorých popisoch spoznal, na otázku, prečo sa cítim hlúpo, neprišla odpoveď.
Vetu čítam už desiatykrát. Snažím sa to pochopiť, ale nedá sa mi to. Zaostrenie sa rozplynie, písmená sa posúvajú preč. Mozog je prázdny.
Ako, kedy padol OS? Zdá sa, že počítač funguje, ale je zamrznutý. A nedá sa s tým nič robiť.
Takže v 16 sa cítim hlúpo.
V škole
Do šiestej triedy som sa učil veľmi dobre. Hlavne som dostal matematiku, fyziku a chémiu. Dokonca som sa považoval za múdrejšiu ako mnohí, pretože témy, ktoré ma zaujímali - ako vo vesmíre koexistujú hviezdy, ako funguje svet, aký je všeobecný zmysel života - sa zdali zrelšie ako záujmy mojich spolužiakov. Išiel som na olympiády, priniesol som diplomy z republikánskych súťaží.
Hlúposť sa objavila niekde v 10. ročníku. Už sme sa pripravovali na to, že v budúcom roku budeme musieť tvrdo pracovať, aby celá stredoškolská trieda mohla vstúpiť na univerzity. Bol som veľmi stresovaný: „Ako môžem zložiť záverečné skúšky, ak ničomu hlúpemu nerozumiem?“
Bolo pre mňa takmer nemožné sústrediť sa na slová učiteľa. Vnímal som písmená, jednotlivé slová, pamätal som si ich význam, ale nedokázal som ich úplne pochopiť. Bolo to, akoby v mojej hlave zaznel biely šum: niekto niečo hovoril, ale ja som proste ničomu nerozumel - boli to spodiny.
Počas prestávok som sa s obavami o svoj stav ťažko s niekým rozprával. Len som nemohol nájsť, čo povedať, všetko sa zdalo nemiestne. A všetko bolo vnímané ako nezmyselné. Rozprávanie o večierkoch a stretnutiach v meste, dokonca aj o dievčatách, ma nechytilo. Autá, nové mobilné aplikácie … To ma nezaujímalo. Zdalo sa mi, že už v živote nič nechcem. Stával som sa hlúpym a nebol som schopný pokračovať v rozhovore. Čo povedať, čo robiť, ak sa cítite hlúpo? Ako ďalej existovať na tomto svete?
Domy
Keď som o tom prvýkrát hovoril so svojou matkou, nemohla mi rozumieť. Počul som:
- Prestaň sa sťažovať.
- Prevezmite zodpovednosť, vyrastáte ako muž.
- Intenzívnejšie študujte a budete sa cítiť lepšie.
- A povedal som ti, aby si vyhodil svojich strelcov.
- Čo tým myslíš, nevieš čo máš povedať? Takže, vezmite to silou a komunikujte!
- Ste všeobecne trochu zvláštny …
Keďže som už začal prijímať Cs a Cs, bola ona a môj otec voči mojej myšlienke vstúpiť na Fakultu umelej inteligencie veľmi skeptickí. Povedali, že táto sféra je príliš chladná a ja neprerazím.
Raz som náhodou počul ich rozhovor, povedali, že odo mňa už úspech neočakávajú. Dúfali, že sa „stanem človekom“, a teraz uvažujú o tom, že ma preradia do bežnej školy, aby som po ukončení štúdia dostal vysvedčenie s vyššími známkami. Cítil som bolesť, poníženie a zášť.
Zavrel som sa do svojej izby a celé hodiny som hrával počítačové hry. Tam som sa stretol s priateľmi, ktorých som v skutočnom živote nevidel. Paralelne sme hrali a rozprávali sa. Poradili, čo si majú prečítať zo sci-fi, a potom sa podelili o svoje dojmy. Mal pocit, že sú mi bližší ako moji známi v skutočnom živote. Ale ani im som im nepovedal, že sa cítim hlúpo a bezcenne.
Niekedy som sa s nikým nerozprával vôbec. Len som išiel na bicykli do mesta a išiel som neskoro okolo. Nechcelo sa mi ísť domov: sám, pod hviezdami to bolo pokojnejšie. A keď moji rodičia neboli doma, zapol som reproduktory na takú hlasitosť, až sa triasli steny. Takže som sa mohol izolovať od všetkého, čo je za nimi.
Čo radia psychológovia
Nevedela som, čo sa so mnou deje. Vážne som si myslel, že to je znak nejakej formy juvenilnej demencie. Pretože boli chvíle, keď som sa bál zblázniť z čítania materiálov z fyziky alebo hlúpo zo snahy pochopiť, čo hovorí učiteľ.
S touto otázkou som sa v nádeji, že nájdem odpoveď, pripojil online. Na webových stránkach a fórach sa psychológovia snažili vysvetliť túto podmienku a poskytli rady, ktoré boli na použitie málo dostupné:
Čo však v prípade, že je to jednoducho nemožné, ak informácie nevnímate?
Žiadna odpoveď.
Aj keď som sa v niektorých popisoch spoznal, na otázku, prečo sa cítim hlúpy, neprišla odpoveď.
Som zvukár. A som normálny
Keď som našiel článok o zvukovom vektore, spoznal som sa v popisoch. Pochopil som, čo sa so mnou deje a prečo, odkiaľ sa vzal tento biely šum v mojej hlave. Ukazuje sa, že na všetko existuje vysvetlenie.
Som zvukár. A som normálny.
Znie to
Zvláštnosťou psychiky zvukových špecialistov je to, že náš orgán sluchu je obzvlášť citlivý. Čo to znamená?
Cez naše uši vnímame obzvlášť citlivo vonkajší svet: hluk mesta, rozhovory ľudí, hudbu, výzvy na prestávku, šuchot dažďa a poryvy vetra.
Pamätám si obdobie, keď som sa v noci striasol z drsného hlasu mojej matky, ktorá vybuchla na môjho otca. Vtrhla do mojej izby, rozsvietila svetlo, nedávala pozor na to, že som už spala a pokúsila sa zo mňa urobiť sudcu v ich hádke. Takéto ťahy sa často opakovali a všimol som si, že som začal neskutočne ťažko zaspávať a samotný sen bol veľmi citlivý.
Nepomohol režim „od 23:00 do 7:00“. Nemohla som zaspať, ak by som počula trochu televízie v izbe svojich rodičov alebo keby niekto z nich kráčal z izby do kuchyne a späť. Ľahko som sa zobudil z hlasných rozhovorov susedov za stenou alebo z dýchania mačky, keď prišla spať na môj vankúš. Na spánok som potreboval sterilné ticho.
Významy
Zdraví ľudia sú ľudia, ktorí sú obzvlášť citliví na význam slov. Aj keď na nás nekričia, stačí, aby sme jednoducho pochopili, čo presne človek myslí slovami „hlupák“, „tupec“, „nie si nikto“, aby nám to ublížilo. Automaticky začneme vnímať nekonečné klebety rovesníkov o večierkoch a vychytávkach ako zbytočné hučanie.
Keď na nás vonkajší svet neustále útočí urážkami a nezmyselným hlukom, začíname sa sťahovať do seba a hľadať odpovede na hlavné otázky: kto som a prečo existujem. Potom sa slúchadlá s hlasnou hudbou a počítačovými hrami stanú obrnenou stenou, za ktorou si môžeme oddýchnuť od útoku vonkajšieho sveta. Hľadáme odpoveď v sebe:
Uvedomil som si, že život vonku je pre mňa naplnený bolesťou. Neschopnosť sústrediť sa a vnímať informácie je obranná reakcia mojej psychiky na zbesilý prúd bolestivých zvukov a významov. Na jednej strane hlasné hádky medzi rodičmi a spolužiakmi, na strane druhej strata seba a zmyslu života.
Spolužiaci tiež nevedeli, čo chcú. Ale aspoň boli spokojní s myšlienkou práva alebo pedagogiky a s tým, že ak by sa niečo stalo, rodičia by ich prostredníctvom svojich priateľov pripútali. A do budúcnosti sa mi vždy zdalo, že nestačí len chodiť do práce. Nie je jasné prečo? Iba získavate peniaze na to, aby ste hlúpo uživili svoju rodinu? Aký to má zmysel?
YVDAOFVDAOFYVZHAO
Na školení Jurija Burlana som dostal odpovede na moje otázky. Pochopil som seba a ľudí okolo seba, svoje rozdiely medzi nimi. Vďaka tomu sa stalo ľahkým a vzrušujúcim návrat do reality a vnímanie toho, čo hovoria iní. Ale hlavné je, že v rozmanitom prejave sveta ľudí a javov som začal rozlišovať systém. Často vyjdem na balkón a sledujem, ako mraky menia svoj tvar kvôli rozptylu svetla vodnou parou a časticami ľadu. V noci - za hviezdnou oblohou. Napĺňa ma ticho a vedomie seba samého ako súčasti niečoho väčšieho, jedného celku, niečoho, čo svieti ďalej, keď už samotné hviezdy neexistujú.
Thomas Edison hovoril iba ako štvorročný. V 11 rokoch ohluchol, v 12 rokoch ho volali „retardovaný“a poslali ho do domácej školy.
Neskôr sa stal vynálezcom a podnikateľom. Vynašiel fonograf, zdokonalil telegrafné, telefónne a kino vybavenie, vyvinul najlepšiu verziu elektrickej žiarovky.
Albert Einstein sa dlho nemohol naučiť rozprávať. Domáci služobníci ho nazývali „nemý“. Príbuzný ho považoval za „mentálne nedostatočne vyvinutého“. A. Einsteina vyhodil zo školy učiteľ. Iný učiteľ povedal, že niečo dobré z neho nikdy nepríde. Einstein sa stal svetelným zdrojom fyziky. Vypracoval zákon vzájomného vzťahu hmoty a energie, špeciálne a všeobecné teórie relativity, kvantové teórie fotoelektrického javu a tepelnej kapacity a oveľa viac.
Konstantin Tsiolkovskij ohluchol vo veku 11 rokov. Bez spojenia s ľuďmi, nemohol študovať, zostal druhý rok a bol vylúčený v tretej triede. Neskôr sa stal vynálezcom a filozofom. Položil základy teoretickej kozmonautiky, písal práce o aeronautike a raketovej dynamike.
Benjamin Franklin - dvojstupňové vzdelávanie, samouk. Po rokoch - najlepší vynálezca, diplomat, vedec, spisovateľ a obchodný stratég. Dokázal elektrickú povahu blesku a vynašiel tyč, ktorá ho umožňuje skrotiť. Postavil ekonomické kachle, objavil Golfský prúd, vytvoril bifokály a nový hudobný nástroj - sklenenú ústnu harmoniku.
Isaac Newton bol v detstve a dospievaní ticho, utiahnutý a izolovaný. Stal sa jedným zo zakladateľov klasickej fyziky. Objavil zákon univerzálnej gravitácie a tri zákony mechaniky. Matematik, astronóm.
Všetci títo géniovia sú ľudia so zvukovým vektorom. Sú to zdraví ľudia, ktorí sú často považovaní za hlúpych z tohto sveta, s diagnostikovanou autizmom. Sami sa cítia čudne.
Ale každý zvukár je potenciálne génius. Len nie každý zatiaľ vie, čoho všetkého je jeho nevedomie schopné …
