Autizmus. Časť 1. Príčiny výskytu. Výchova dieťaťa s autizmom
-
Časť 2. Motorické stereotypy a nadmerná hmatová citlivosť u dieťaťa s autizmom: dôvody a odporúčania pre rodičov
- Časť 3. Protestné reakcie a agresivita dieťaťa s autizmom: príčiny a metódy nápravy
- Časť 4. Život je iluzórny a skutočný: zvláštne príznaky u detí s autizmom
- Časť 5. Poruchy reči u autistických detí: systémové príčiny a metódy korekcie
- 6. časť. Úloha rodiny a prostredia pri výchove autistických detí
Keď je dieťaťu diagnostikovaný autizmus, rodičia niekedy nemôžu obsiahnuť všetku bolesť, zmätok, pocit viny a bezmocnosť, ktoré ho postihnú zo dňa na deň. Akoby cez hluchú vatu v ušiach zneli otázky psychiatrov „zaregistrujete zdravotné postihnutie?“Pre koho je to postihnutie? Kto je zdravotne postihnutý, moje dieťa? Myseľ odmieta veriť tomu, čo sa deje.
Spomienky na jeho narodenie sú stále čerstvé v pamäti. Narodili sa včas, s normálnou výškou a hmotnosťou, z nemocnice boli privítaní kvetmi. Narodilo sa obyčajné zdravé dieťa, radosť pre celú rodinu. Ako všetky deti, začal sa chytať za hlavu, sedieť, vstávať a chodiť. Kedy a čo sa pokazilo?
Samozrejme, bol trochu iný ako ostatné deti - uprednostňoval samotu, mal malý kontakt aj s blízkymi, ale ľudia sú iní! Je to dôvod tvrdiť, že moje dieťa nikdy nebude môcť žiť plnohodnotný život a byť normálnym členom spoločnosti?
A začína horúčkovité hľadanie odborníkov, metód, liekov, modlitieb, osvietených starších a liečiteľov s dobrou povesťou. Malo by existovať niekde východisko? Existuje nejaké vysvetlenie toho, čo sa deje s mojím dieťaťom? Kde nájsť tento kľúč?
Vlastnosti dieťaťa s autizmom. Čo potrebuješ vedieť
Naozaj existuje vysvetlenie toho, čo sa deje, a rodičia to cítia intuitívne správne: odpoveď je, že „všetci ľudia sú rozdielni“. Systémová vektorová psychológia Jurija Burlana rozlišuje ľudí podľa psychologických charakteristík a vysvetľuje, že deti s diagnostikovaným autizmom majú špeciálny typ psychiky, tzv. zvukový vektor. Ich zvláštnosťou je, že takéto deti majú supercitlivý sluch. Počujú nielen lepšie ako ostatní, ale aj veľmi bolestivo reagujú na hlasné zvuky.
Obranná reakcia psychiky
Ak teda matka v tehotenstve tancuje na diskotékach, navštevuje koncerty alebo veľmi hlasno zapína hudbu pred dieťaťom, ak rodičia škandalizujú v prítomnosti dieťaťa, potom to zvukom spôsobí dieťaťu vážnu traumu vektor.
Prijatím takýchto zranení sa uzavrie pred vonkajším svetom, stiahne sa do seba a stratí kontaktnú schopnosť. Toto je obranná reakcia psychiky nezrelého dieťaťa na bolesť. Keď sa stiahne do seba, už nevníma reč, ktorá mu je určená, a nemôže sa normálne vyvíjať.
V takom prípade trpí nielen zvuk, ale aj ďalšie vektory dieťaťa. Koniec koncov, každý človek je vlastníkom najmenej dvoch, a častejšie 3-4 vektorov. Každý vektor má svoju vlastnú sadu vrodených túžob a vlastností, ktoré je potrebné rozvíjať. Pozrime sa z pohľadu systémovo-vektorovej psychológie, ako sa to odráža v správaní dieťaťa.
Funkcie vývoja. Ak dieťa nemôže pokojne sedieť
Vektor kože teda dáva dieťaťu veľkú motorickú aktivitu, záujem o výhody a výhody, ktoré, ak sú správne vyvinuté, umožňujú mu zrodiť inžiniersku myšlienku, s nadšením niečo navrhnúť. Ale zvuková trauma a autizmus ako dôsledok deformujú vývoj vektora detskej pokožky: namiesto tvorivej tvorby pozorujeme motorickú disinhibíciu, neschopnosť sústrediť sa. V ťažkej forme autizmu sa také dieťa jednoducho náhodne pohybuje po miestnosti, zdvihne a okamžite hodí predmety. Odborníci tomu hovoria „poľné správanie“. SVP pomáha pochopiť jeho príčiny.
Po pochopení podstaty vektora sa dostávame k príčine odchýlok v správaní. To umožňuje správne nasmerovať prirodzené vlastnosti vektora a pomôcť tak vývoju dieťaťa. Takže namiesto sedatív môže byť hyperaktívnemu dieťaťu s vektorom kože ponúknutý konštruktér, úlohy pre účet a častá zmena úloh. (Viac v nasledujúcich článkoch, ako aj už na úvodných prednáškach o SVP).
Tvrdohlavosť a letargia
Dieťa s análnym vektorom, so správnym vývojom, má neuveriteľnú vytrvalosť a schopnosť sústrediť sa, robí všetko pomaly, ale opatrne a presne. Autizmus deštruktívne prispieva k rozvoju análneho vektora: pred nami sa objaví dieťa, ktoré vykonáva rovnaké činnosti celé hodiny, je neaktívne, mimoriadne tvrdohlavé a je nepriateľské aj pri pokuse ponúknuť mu nový druh jedla.
Existuje východisko z tejto situácie? Ako môžete pomôcť dieťaťu dostať sa zo stavu takej hlbokej introverzie, ktorá sa stáva nezlučiteľnou s bežným životom v spoločnosti?
Výchova dieťaťa s autizmom. Berieme do úvahy potreby
Vďaka znalostiam systémovo-vektorovej psychológie dokážeme veľmi presne porozumieť potenciálnym a mentálnym vlastnostiam dieťaťa a vedieť, aký dopad bude pre neho prospešný, a ktorá iba zhorší situáciu.
S majiteľom zvukového vektora sa musíte porozprávať tichým, pokojným a benevolentným hlasom. Je lepší ako ostatní schopní určiť intonácie a je oveľa ochotnejší venovať pozornosť tichým zvukom, ale hluk a zvýšenie tónu sú pre neho bolestivé účinky.
Pre harmonický rozvoj zvukára je potrebné zabezpečiť prostredie, v ktorom nie sú hlasné zvuky. Tichá klasická hudba mu naopak pomáha sústrediť sa.
Pri oslovovaní dieťaťa nezabúdajte, že potrebuje oveľa viac času na to, aby reagovalo, akoby sa dostalo zo stavu ponorenia sa do seba. Preto by ste ho nemali uponáhľať ani zvyšovať hlas, aby „kričal“. Pre neho je dôležité úplné psychologické pohodlie a bezbolestné prostredie, aby k tomuto „chodeniu vonku“došlo úplne.
Ak má dieťa okrem zvukového vektora aj vektor kože, treba mu dať príležitosť pracovať so zmyslovým materiálom (tvar, textúra, veľkosť) a postupne, prostredníctvom napodobňovania dospelého, učiť stavbu. Fyzická aktivita je dôležitá aj pre kožné deti, len sedenie na gauči s výhodami mu neumožní adekvátny vývoj.
Audiofila s análnym vektorom by nikdy nemala byť uponáhľaná. Inak sa tvrdohlavosť a protestné reakcie len zosilnia. Takéto dieťa ťažko vníma zmenu zaužívanej rutiny, k akejkoľvek zmene v úlohách alebo činnostiach by malo dochádzať postupne.
S deťmi tohto vektorového súboru súvisia početné príbehy rodičov, že diagnóza dieťaťa bola podozrivá z dôvodu pokusu vziať ho na dovolenku alebo za podmienok, keď rodina zmenila miesto pobytu. Análne znejúce dieťa s autizmom v tejto situácii reaguje extrémnou formou protestu, odmieta jesť a spať na novom mieste. Takéto deti sú veľmi konzervatívne, treba ich postupne učiť navštevovať nové miesta alebo jesť nové jedlo.
Ako maximalizovať potenciál vášho dieťaťa
Na školení o systémovej vektorovej psychológii od Jurija Burlana budete schopní dôkladne porozumieť zvláštnostiam psychiky vášho dieťaťa. Prečo sa tak správa, aký prístup potrebuje. To minimalizuje negatívne reakcie dieťaťa a umožní nájsť kľúč k jeho vnútornému svetu, vyvinúť jediný správny prístup k výučbe a výchove vášho dieťaťa, berúc do úvahy všetky jeho prirodzené vlastnosti.
Skúsenosti s používaním systémovo-vektorovej psychológie dokazujú, že deťom s autizmom sa dá pomôcť! Sledujte videonahrávky, rodičia vyškolení Jurijom Burlanom hovoria o odstránení diagnózy autizmu u detí:
Recenzie špecialistov pracujúcich s autistickými deťmi nájdete na odkazoch: https://www.yburlan.ru/results/review335 a
Ako pomôcť dieťaťu dosiahnuť maximálne odhalenie jeho schopností, sa môžete dozvedieť na prednáškach o systémovej vektorovej psychológii od Jurija Burlana. Zaregistrujte sa na bezplatnú sériu úvodných prednášok tu.
- Časť 2. Motorické stereotypy a nadmerná hmatová citlivosť u dieťaťa s autizmom: dôvody a odporúčania pre rodičov
- Časť 3. Protestné reakcie a agresivita dieťaťa s autizmom: príčiny a metódy nápravy
- Časť 4. Život je iluzórny a skutočný: zvláštne príznaky u detí s autizmom
- Časť 5. Poruchy reči u autistických detí: systémové príčiny a metódy korekcie
