Autizmus. Časť 3. Protestné reakcie a agresivita dieťaťa s autizmom: príčiny a metódy nápravy
-
Časť 1. Príčiny výskytu. Výchova dieťaťa s autizmom
- Časť 2. Motorické stereotypy a nadmerná hmatová citlivosť u dieťaťa s autizmom: dôvody a odporúčania pre rodičov
- Časť 4. Život je iluzórny a skutočný: zvláštne príznaky u detí s autizmom
- Časť 5. Poruchy reči u autistických detí: systémové príčiny a metódy korekcie
- 6. časť. Úloha rodiny a prostredia pri výchove autistických detí
V tomto článku sa budeme zaoberať najčastejšími otázkami, ktoré sa týkajú rodičov detí s diagnostikovaným autizmom v súvislosti s ich výchovou. Ako reagovať na protesty dieťaťa za účasť na konkrétnej akcii? Ako mu môžete pomôcť prispôsobiť sa zmenám v jeho dennom režime? Ako rozvíjať svoje schopnosti a znižovať agresívne reakcie? Na tieto a ďalšie otázky pomôže hlbšie pochopenie mentálnych charakteristík detí s autizmom z pohľadu systémovej psychológie Jurija Burlana.
Podľa psychológie systém-vektor má autistické dieťa ako každá iná osoba od narodenia niekoľko vektorov. Medzi nimi dominuje zvukový vektor, prostredníctvom ktorého dieťa dostáva primárnu traumu, ktorá vedie k vzniku autizmu.
Nanešťastie je vývoj a plnenie ďalších vektorov v autizme tiež výrazne skreslený. Traumatizovaný zvukový vektor má významný vplyv na vývoj všetkých ďalších vrodených vlastností a vlastností dieťaťa. Preto majú autistické deti s rovnakou diagnózou individuálny, odlišný súbor príznakov.
Pomocou poznatkov systémovo-vektorovej psychológie Jurija Burlana o vektoroch je možné pochopiť podstatu symptómov a behaviorálnych charakteristík dieťaťa sprevádzajúceho autizmus a poskytnúť mu najlepší diferencovaný prístup a optimálne podmienky pre rehabilitáciu pre každé konkrétne dieťa.
Konzervatívnosť a závislosť
Análna zvuková kombinácia vektorov v autizme poskytuje vlastný charakteristický obraz vývoja dieťaťa. Pre rodičov môže byť veľmi ťažké vyrovnať sa s takýmto súborom príznakov a nadviazať produktívny kontakt s dieťaťom. Správanie dieťaťa je plné obrovského množstva protestov, návšteva nových miest a dokonca aj zavádzanie nových doplnkových jedál sa stáva skutočným mučením.
Je to primárne spôsobené prítomnosťou análneho vektora. Za normálnych okolností dáva majiteľovi konzervatívnosť, oddanosť domovu, známe veci a spôsob života. Dieťa s análnym vektorom vedOm a je veľmi pripútané k svojej matke. Je pre neho ťažké začať podnikať, je ťažké sa mu prispôsobiť a skutočne potrebuje podporu a trpezlivý prístup. Je pomalý, ale solídny. Je to spôsobené tým, že jeho vlastnosti sú navrhnuté tak, aby zabezpečili kvalitu vykonanej práce. Akýkoľvek nápor súčasne vyradí dieťa z pokojného rytmu a on ešte viac spomalí - upadne do strnulosti. Nech robí čokoľvek, nedá sa prispôsobiť.
Dieťa reaguje na nesprávny tlak (prístup) s nevôľou a tvrdohlavosťou a fyziologicky - so zápchou. Veľmi často to sprevádza odmietnutie ísť na nočník a ďalšie problémy s výcvikom na nočník.
Ak análny vektor nedostane správny vývoj svojich vrodených vlastností (v prípade autizmu je to presne tak), potom získajú prirodzené vlastnosti dieťaťa patologickú formu. Uvažujme, ako je možné to prekonať pomocou prístupu systémovo-vektorovej psychológie.
Vlastnosti správania, protest proti všetkému novému
Aby sme lepšie pochopili korene problémového správania dieťaťa, pozrime sa, ako sa môžu prejaviť skreslenia vo vývoji análneho vektora u autizmu.
Malý autista s análnym vektorom v dojčenskom veku má často problémy s kŕmením. Matky poznamenávajú, že držanie tela dieťaťa je napäté alebo naopak príliš pomalé a uvoľnené, je pre neho ťažké vziať si prsník. Vyskytuje sa častá regurgitácia, u dieťaťa sa objavuje zápcha.
Neskôr, keď sa dieťa naučí chodiť, rodičia zaznamenajú extrémnu malátnosť pohybov, zlú koordináciu a neskorší rozvoj akýchkoľvek motorických schopností. V správaní sa pozoruje letargia, letargia, dieťa sa môže zapojiť do rovnakého rituálu a opakovať sa celé hodiny.
Pokusy prerušiť jeho okupáciu a prejsť na niečo iné spôsobujú silné protesty. Ak je vo vektorovom súbore takého dieťaťa okrem análneho vektora aj kožný, potom pozorujeme zmeny aktivity: od letargie a letargie po hyperaktivitu a dezinhibíciu.
Už pri prvých pokusoch o zavedenie doplnkových potravín vznikajú obrovské ťažkosti. Dieťa odmieta nové druhy potravín, existuje záväzok k veľmi úzkemu rozsahu jedál, ktoré dieťa prijíma. Aj v samotnom prostredí kŕmenia si dieťa vytvára určitý rituál - napríklad súhlasí, že bude jesť iba z určitého taniera alebo iba v určitej miestnosti a na inom mieste.
Rituály sú zvyčajne príznakom charakteristickým pre análneho zvuku autistu. Aj zdravý človek s análnym vektorom je konzervatívny, priťahuje ho do známeho prostredia a ctí si tradície. V autizme majú tieto znaky formu bolestivej posadnutosti, závažných príznakov, ktoré zhoršujú sociálnu neprispôsobivosť dieťaťa.
Dieťa striktne dodržiava obvyklý režim a denný režim - to je niečo, čo ho pod stresom nejako stabilizuje a upokojuje. Akékoľvek zmeny sú vnímané s kategorickým protestom, tk. okamžite ho vyvedú z jeho jemnej rovnováhy. Takéto deti si vyberú rituálnu pešiu cestu a nútia svojich rodičov, aby sa ňou riadili deň čo deň.
Prejavuje sa extrémny negativizmus voči všetkému novému: príchod cudzinca do domu je vnímaný „s nevraživosťou“, dokonca ani dieťa neprijíma nové oblečenie okamžite. Nevyhnutná návšteva nových miest (napríklad potreba navštíviť nemocnicu alebo si v obchode vyzdvihnúť topánky) sprevádza u dieťaťa výkrik, protest, agresia alebo sebapoškodzovanie.
U autistu s análnym zvukom agresia zvyčajne vzniká ľahko - ako reakcia na každú skúsenosť spojenú s nesúladom situácie s jeho prirodzenými potrebami. Takéto deti často preukazujú týranie zvierat a ľudí, dokonca aj členov rodiny, lámajú hračky. Neskôr, keď dieťa začne nadväzovať minimálny kontakt s ostatnými, môže ako prostriedok na nadviazanie kontaktu použiť agresiu: napríklad hryzenie dieťaťa, s ktorým sa chce hrať.
Jedným z dôvodov týrania je zášť voči matke, druhým nedostatok citového spojenia s inými ľuďmi, nedostatok porozumenia ich konania. Prečo vznikajú takéto reakcie a ako pomôcť dieťaťu prekonať ich - tejto téme sa podrobnejšie venuje jedna z bezplatných online prednášok o systémovej vektorovej psychológii od Jurija Burlana.
Potreba čistoty a poriadku
Práve u autistu s análnym zvukom možno pozorovať takzvaný „fenomén identity“. Vyjadruje sa to v túžbe dieťaťa bolestne usporiadať veci v dome: dokonca aj diaľkové ovládanie televízora by malo ležať na poličke presne v tomto uhle a nič iné. Ak niekto premiestnil vec z obvyklého miesta, dieťa to určite napraví.
To všetko tiež úzko súvisí s vlastnosťami análneho vektora. Pýta sa jeho majiteľa na potrebu systematizácie a usporiadania (vedomosti, veci - všetko), analytickej mysle. Pri absencii normálneho napĺňania týchto vlastností konštruktívnou činnosťou získava dieťa akoby prístup k svojim túžbam. A bude sa prejavovať týmto spôsobom, až kým mu, pochopiac jeho vlastnosti, opatrne a postupne ponúkneme činnosť, ktorá ho bude viac napĺňať. Existuje teda tiež osobitná potreba čistoty - napríklad také deti protestujú, keď sa im na oblečenie dostanú kvapky nápoja alebo omrvinky. Pojmy „čistý“a „špinavý“majú kľúčový význam pre osobu s análnym vektorom. Pri správnom vývoji sa dieťa usiluje o čistotu a poriadok, pri veľkých odchýlkach sa objavuje opačná tendencia.
Mama a pocit bezpečia
Takéto dieťa má k matke zvláštny vzťah. V ranom detstve existuje veľmi úzky symbiotický vzťah, dieťa na chvíľu nepustí matku, jej neprítomnosť spôsobuje negatívne, protestné reakcie (deti s análnym vektorom sú najviac závislé od svojej matky). Neskôr môže byť takýto postoj nahradený pravým opakom - odmietnutím matky a agresiou voči nej (dôsledok chybného prístupu pri výchove dieťaťa).
Pokiaľ také dieťa vyrastá v známom prostredí a dôsledne nastavuje pravidlá, ktoré sú rodičia nútení dodržiavať, jeho stav je pomerne stabilný. Takéto dieťa je často diagnostikované po nútenom presťahovaní do nového bydliska, po hospitalizácii alebo po prvom pokuse rodiča odniesť dieťa do strediska. Takáto náhla zmena situácie spôsobuje celý rad neurotických a psychotických príznakov v análnych zvukových autistoch, narušené autonómne funkcie a dokonca aj ústup už získaných zručností.
Pokyny pre zdravú ekológiu
Najskôr by sa malo pamätať na to, že dieťa dostalo primárnu traumu vo zvukovom vektore. Preto by sa mali minimalizovať všetky možné negatívne zvukové efekty v živote dieťaťa. Hudba by sa mala hrať iba veľmi ticho, najlepšie klasicky. Je lepšie chrániť svoje dieťa pred hlukom domácich spotrebičov, ako sú sušič vlasov, vysávač alebo mixér.
Akýkoľvek rozhovor zvýšeným hlasom alebo prenášanie urážlivých významov je pre psychiku dieťaťa deštruktívny, aj keď sa ho priamo netýka (napríklad rodičia si veci medzi sebou triedia). Až po zavedení určitej „zdravej ekológie“v domácnosti môžeme hovoriť o špeciálnych výchovných opatreniach, ktoré pomôžu pri vzdelávaní špecialistu na análny zvuk.
Ak má autistické dieťa análny vektor, stabilita a predvídateľnosť prostredia a rutiny sa stávajú základnou podmienkou jeho výchovy. Bez toho dieťa nestráca pocit bezpečia a bezpečia, a preto prejavuje najrôznejšie protestné reakcie až po agresívne tendencie. V skutočnosti sa teda sám snaží udržiavať pre seba stabilné a predvídateľné prostredie.
Život si však naše plány vždy upraví sám. Nie je možné zachovať rovnaké rituálne podmienky po mnoho rokov, a to nezodpovedá koncepcii sociálnej adaptácie dieťaťa. Ako môžete tento proces uľahčiť profesionálovi v oblasti análneho zvuku? Ako mu pomôcť ľahšie prijať nové podmienky a okolnosti?
Potraviny a životné podmienky
Dodržiavanie análne-počuteľného autistu iba k určitému druhu jedla niekedy rodičov len privádza do šialenstva. Často môžete počuť príbehy, že také dieťa vo veku 5 rokov konzumuje pre deti iba homogénne cereálie. Nie je ťažké si predstaviť poškodenie tela takého dieťaťa, pretože z takejto stravy je nemožné získať potrebnú sadu vitamínov a mikroelementov pre tento vek. Preto, kým sa dieťa na svoj vek neprispôsobí bežnej strave, je veľmi dôležité dodatočne užívať vitamínové a minerálne komplexy odporúčané odborníkmi.
Zavádzanie nových potravín do stravy takéhoto dieťaťa by malo byť postupné, počnúc mikro dávkou. Úlohou je, aby bol pre neho vkus známy a bežný. Postupne by sa mala meniť aj textúra jedla: ak dieťa jesť iba homogénnu hmotu, potom pomocou mixéra môžete postupne meniť stupeň mletia tak, aby sa častice jedla zakaždým trochu zväčšili.
Samozrejme, je absolútne neprijateľné ponáhľať sa k špecialistovi na análny zvuk, najmä pri jedle. Kŕmenie nechajte vydržať tak dlho, ako mu bude dieťa vyhovovať. Stravovanie by sa malo uskutočňovať v pokojnom a tichom prostredí. Ak dieťa preukazuje dodržiavanie nejakého neobvyklého miesta na kŕmenie (napríklad balkón) a kategoricky odmieta jesť za iných podmienok, nemalo by byť okamžite premiestnené do kuchyne alebo jedálne. Možno tam vypije aj svoj obľúbený džús.
S pomocou svojich obľúbených jedál postupne nabádajte svoje dieťa, aby sa stravovalo na správnom mieste. Pomôžu vám s tým veci, ktoré dieťa pozná v súvislosti s kŕmením - obľúbený podbradník, jediný hrnček, z ktorého dieťa súhlasí s pitím atď.
Čo sa týka oblečenia a domácich potrieb, môžete sa spoľahnúť na vrodenú túžbu análneho dieťaťa po poriadkumilovnosti a postupne ho učiť, na ktorej poličke sú tričká, kam má knihy a kam má farby a ceruzky. Takéto deti sa s matkou radi zúčastnia na procese ukladania vecí na police po umytí a žehlení. Vďaka tomu bude pre samotné dieťa oveľa jednoduchšie nájsť určitú vec na svojom obvyklom mieste.
S nočníkom je spojená samostatná história análnych zvukov. Takéto deti majú často zápchu, v dôsledku čoho sa vyhýba poteniu alebo znechuteniu. Hlavnou podmienkou je, že by ste nikdy nemali ponáhľať s análnym dieťaťom, keď sedí na nočníku, a ešte viac ho potrestať za špinavé nohavice. V tomto ohľade môže dieťaťu prekonať ťažkosti iba trpezlivosť rodičov a ich pokojný a ničím nerušený prístup k tomu, čo sa deje.
Čo sa týka oblečenia, protesty v análnom vektore odkazujú konkrétne na jeho novosť. Je to textúra neobvyklého tkaniva, jeho dotyk, ktorý je pre dieťa pokožky neznesiteľný. Ale pre autistov s análnym zvukom je dôležitá samotná skutočnosť, že táto vec je nová a neobvyklá. S tým sa môžete vyrovnať postupne: najskôr si určte miesto v skrini pre novú vec, potom to niekoľkokrát vyskúšajte na svojom milovanom medveďovi atď.
Predvídateľnosť priestoru a času
Noví ľudia, nové okolnosti, nové cestovateľské trasy. Život nestojí na mieste a nemôžete sa uzavrieť do štyroch stien a dúfať, že vývoj dieťaťa bude primeraný. Ako môžete pomôcť špecialistovi na análny zvuk ísť do sveta? Ako ho naučiť pokojne prispôsobovať nevyhnutné zmeny, bez ktorých samotný život nie je možný?
Jedinou cestou je dosiahnuť, aby bolo všetko nové v živote dieťaťa predvídateľné, teda čo najviac očakávané a plánované. V tomto pomôžu špeciálne metódy, napríklad vytvorenie vizuálneho plagátu s každodennou rutinou.
Rodičia si môžu vyrobiť plagát „Môj deň“svojpomocne, niekedy sa však nachádzajú aj v akcii v špecializovaných predajniach, kde sa predávajú všetky druhy vývojových pomôcok. Ak si kupujete hotový plagát, na jeho úprave je ešte potrebné trochu pracovať.
Na takomto plagáte by mali byť stabilné nezmeniteľné obrázky (jedlo, umývanie, spánok atď.). Zvyšok režimových momentov (napríklad ranná prechádzka alebo večer voľný čas) sa robí vo forme priehľadného okna, kam môžete v prípade potreby vložiť fotografiu alebo obrázok.
Budete tiež musieť zásobiť celým arzenálom kresieb alebo fotografií tých miest, okolností alebo ľudí, s ktorými sa dieťa môže hypoteticky stretnúť. Napríklad na prechádzku to môže byť fotografia parku, rieky, detského ihriska, herného centra. Pre voľný večer - obrázok televízie (pozeranie kreslených filmov), hračiek alebo fotografie rodinných priateľov, ktorí vás v tomto čase môžu prísť navštíviť.
Aj večer musíte dieťa pripraviť na udalosti nadchádzajúceho dňa. S dieťaťom vyplňte prázdne priehľadné okná príslušnými obrázkami. Nasledujúci deň by mal byť pre dieťa jasný a zrozumiteľný a predvídateľný reťazec udalostí. Napríklad po umytí a raňajkách ideme do parku, potom obed a spánok a večer príde dedko na návštevu, pred spaním - pozeranie karikatúry a večerná sprcha.
Celý deň upozorňujte svoje dieťa na plagát. Pripomeňte mi, aká bude ďalšia akcia. V praxi už veľa rodičov overilo, že táto metóda pomáha minimalizovať protesty dieťaťa, a to aj pri návšteve takých nepríjemných miest, ako je nemocnica. Hlavná vec je, že análne dieťa o tom vie vopred.
Vytvorením priaznivého prostredia pre vývoj dieťaťa začnú autisti s vekom lepšie rozumieť reči. Ak už jasnosť nie je taká dôležitá, môžete sa s dieťaťom jednoducho porozprávať o udalostiach nadchádzajúceho dňa a potom ich priebeh opakovať celý deň.
Zmena miesta pobytu a dovolenky
Najstresujúcejšou situáciou pre audiofilného autistu je zmena bydliska. Môže to súvisieť nielen s premiestnením rodiny, ale aj s nútenou hospitalizáciou dieťaťa alebo odchodom na dovolenku. V takýchto podmienkach sa obvyklý svet dieťaťa rozpadá, nemá sa na čo spoľahnúť.
O zmene miesta pobytu je lepšie rozhodovať, až keď je dieťa už relatívne pripravené na tieto zmeny. Ak sa vám pri práci s plagátom „Môj deň“už podarilo dosiahnuť normálnu reakciu dieťaťa na rôzne okolnosti a podmienky, môžete skúsiť ísť na dovolenku na krátky čas (napríklad na víkend).
Princíp, ktorý sa v tomto prípade používa na úspešné prispôsobenie dieťaťa, možno definovať ako „roh domu“. Áno, rodičia budú musieť so sebou nosiť objemné kufre, ale nedá sa s tým nič robiť.
Chcete, aby sa vaše dieťa na dovolenke stravovalo normálne? Vezmite si so sebou obľúbený podbradník a náradie, na ktoré je vaše dieťa doma zvyknuté. Aby ste sa vyhli problémom so spánkom, musíte si so sebou vziať posteľnú bielizeň, ktorú používalo doma. Všetky predmety, ktoré vám pomôžu znovu vytvoriť atmosféru vášho domova na novom mieste, budú hrať obrovskú pozitívnu úlohu. A samozrejme si nezabudnite vziať nočník dieťaťa z domu - to je sväté! Môže rázne odmietnuť použiť nový hrniec kúpený na dovolenke.
Rovnaký princíp adaptácie by sa mal použiť, keď sa rodina presťahuje do nového bydliska. Ale v takom prípade je lepšie uskutočniť „presídlenie“postupne. Prvýkrát je lepšie prísť s novým dieťaťom do nového bytu iba na pár hodín, hrať sa. Vopred pošlite hračky, ktoré sú mu známe. Nabudúce si môžete so sebou vziať všetko, čo potrebujete, aby ste sa pokúsili nakŕmiť dieťa v nových podmienkach. Po nejakom čase skúste tam s ním zostať zdriemnuť si. Ak je dieťa šťastné, že v novom dome strávi dlhý čas, môžete sa doň natrvalo nasťahovať.
Bohužiaľ, je takmer nemožné vopred sa pripraviť na situáciu nútenej hospitalizácie dieťaťa. Lekári vám však zvyčajne umožnia vziať si so sebou posteľnú bielizeň, riad a malé množstvo hračiek a kníh. Toto sú vaše kľúče k minimalizácii stresu z pobytu dieťaťa v nemocnici.
A samozrejme tam musí byť matka (hlavná osoba pre dieťa s análnym vektorom). Dôrazne trvajte na spoločnom pobyte dieťaťa s matkou v jednej miestnosti. Ak je možné zaplatiť samostatnú izbu pre matku a dieťa, určite to urobte. Okrem stresu z nového prostredia a nemocničných postupov dieťa nepotrebuje nič iné a ďalší stres z mnohých nových tvárí v okolí.
Pochopiť dieťa znamená pomôcť mu
Tento článok uvádza zoznam najbežnejších situácií, ktorým čelia rodičia autistických detí, ale análna a zvuková kombinácia vektorov je len jednou z možných. Jedna osoba môže mať 3 - 4 vektory a ešte viac.
Aby sme pochopili všetky nuansy správania dieťaťa, je dôležité lepšie pochopiť jeho vlastnosti. Výcvik systémovej vektorovej psychológie od Jurija Burlana po prvýkrát umožňuje pochopiť dôvody vzniku tejto choroby a vysvetľuje všetky aspekty prejavov dieťaťa s autizmom, čo s ním je, čo presne potrebuje, umožniť mu pochopiť svoje dieťa na úplne novej úrovni. Tieto vedomosti umožňujú rodičom naučiť sa, ako zvládnuť vznikajúce ťažkosti sami, dodávajú silu a pomáhajú v tak zložitej veci, ako je výchova autistu.
Dozviete sa o autizme, ktorý vám nikde inde nepovedia. Zaregistrujte sa na úvodné (bezplatné) prednášky o systémovej vektorovej psychológii od Jurija Burlana práve teraz.
Čítaj viac …
