Saša sa chce stať dievčaťom
- Mami, prečo by mala byť Sasha dievča? - Masha sa ma stále pýta. Táto otázka ma zaráža - nie preto, že by som nepoznala odpoveď, ale preto, že by som to nevedela vysvetliť svojej deväťročnej dcére. Ako si môžeme vysvetliť tragédiu vizuálneho chlapca, ktorý sa mýli s dievčaťom?
- Mami, Sasha povedal, že keď vyrastie, stane sa z neho dievča, - povedala moja deväťročná dcéra.
Za posledných deväť rokov som sa musela naučiť nezasahovať a zároveň pomáhať svojej dcére vyrásť. Ako rodič viem, aké ťažké je určiť úroveň vplyvu, ktorá je normálna pre každú situáciu na dieťa. Nechcem nechať všetko ísť samo a nechcem príliš tlačiť na svoju dcéru. Rozhodujem sa na základe jej názoru, ale spolieham sa na svoje skúsenosti a vedomosti. V rodine priateľa mojej dcéry Saše to podľa mojich pozorovaní nie je všetko tak.
Saša a jeho rodičov poznám už šesť rokov. Moja dcéra a chlapec boli v škôlke v jednej skupine. Skrinky sú neďaleko, pri stole vedľa nich - a stali sa priateľmi. Áno, a žijeme v rovnakej oblasti, cesty sa často pretínajú: v obchode, na detskom ihrisku. Najčastejšie som ale stretla Sašových rodičov v škôlke. Keď sa deti obliekali, hodili sme správu. Saša matka pôsobila dojmom mäkkej, poddajnej, starostlivej starostlivosti. Veľa pracovala s dieťaťom a ako milá čarodejnica vytvorila okolo syna ideálny svet bez úzkosti a stresu.
Páčilo sa mi priateľstvo medzi Mášou a chlapcom. Nikdy neurazil ani dcéru, ani nikoho v skupine. Pri matinéch bol trochu hanblivý, napriek tomu čítal poéziu a spieval piesne. Niekedy Sašova matka požiadala, aby ho vyzdvihla zo škôlky: nemohla sa dostať z práce domov. Saša veľmi milovala, keď som čítala knihy. Deti sedeli na gauči vedľa mňa a počúvali zaujímavé príbehy. Plakali, súcitili s hrdinami, radovali sa z ich víťazstiev, báli sa, keď majú hrdinovia ťažkosti. Spoločenský, milý, zasnený, krehko vyzerajúci chlapec, s roztomilou tvárou a dlhými vlasmi, vyzeral ako dievča a lákali ho dievčenské hry.
Saša matka sa mi najskôr sťažovala, že si jej syna pomýlili s dievčaťom, ale po mojom návrhu dať mu krátky zostrih prestala. V tom čase odpovedala, že dlhé vlasy sú Sashovou túžbou a nechce na chlapca vyvíjať tlak. Bol som prekvapený a spýtal som sa:
- Vo veku štyroch rokov?
- Áno, - povedala mama, - v rodine sa držíme nenásilnej výchovy.
- Ale oblečenie a účes sú označením pohlavia dieťaťa. Vďaka tomu ľahšie pochopí, že je chlapec.
Adamant „Nechcem ublížiť dieťaťu“ma odradil od zasahovania do mojich rád.
Sledoval som vzťah medzi otcom a synom, keď ho otec vzal zo škôlky. Hovoril so svojím synom priateľsky a bolo viditeľné, že chlapec začal byť s otcom vážnejší. Mali spoločné témy na diskusiu. Iba raz na chodbe materskej školy, keď prišli oni dvaja po Sašu, som začul, ako sa otec rozhorčene pýtal svojej ženy: „Čo z neho robíš dievča?“K čomu prepukla nespochybniteľným pedagogickým monológom o modernej tolerantnej výchove bez násilia.
Otcovia často prestávajú zasahovať do výchovného procesu, nechcú sa hádať a prenášajú zodpovednosť na niekoho, kto túži držať v rukách opraty vlády. A o niekoľko rokov neskôr Sašova matka zdieľala, že medzi ňou a jej manželom nebolo porozumenie, a tak uvažovala o rozvode. Dieťa ich namiesto vzťahu medzi rodičmi rozdeľuje. Konflikt medzi matkou a otcom, ktorý nesúhlasí s myšlienkou bezpodmienečného súhlasu rodičov, v skutočnosti tlačí na rozvod.
Bezpodmienečná láska
V Amerike sa od 60. rokov 20. storočia rozvíjala myšlienka nenásilnej komunikácie (prístup vyvinutý Marshallom Rosenbergom). Táto hlboká myšlienka, ktorá vychádza z faktu, že každý je schopný empatie, nadobúda vo výchove detí formu bezpodmienečného prijatia, lásky, súhlasu, ktorá niekedy skrýva strach rodičov z nepotešenia, strach z nevôle dieťaťa.
Ktoré matky sa stávajú podporovateľkami myšlienky nenásilného rodičovstva? Tí, ktorých psychika je založená na emóciách, tí, pre ktorých sú dôležité pocity lásky, krásy, humanistické, morálne predstavy. Tu je veľmi dôležité rozlišovať, či si človek vyvinul zmyselnosť. Od toho závisí jeho život v budúcnosti - či bude šťastný, alebo bude musieť vynahradiť to, čo sa v detstve zmeškalo, a to je veľmi namáhavé a niekedy dokonca nemožné.
Rozvinutá zmyselnosť predpokladá hlbokú empatiu, súcit s druhou osobou a schopnosť vcítiť sa. Ak sa rodičia, najčastejšie matky, vášnivo alebo dokonca fanaticky riadia myšlienkami nenásilnej výchovy, možno predpokladať ich nedostatok osobného naplnenia a slabú citlivosť. Dávajú preto dieťaťu to, čo sami v detstve nedostali. „Si krajšia ako ktokoľvek na svete“- sú pripravení počúvať tieto slová celý deň. Sme pripravení všimnúť si okolo len vrčiacich holubíc a dúhy na bezoblačnej oblohe. Tento svet bez ťažkostí a ťažkostí považujú pre svoje dieťa za žiaduci. Tento svet nazývajú bezpodmienečná láska.
Prečo by Saša bola dievča?
- Mami, prečo by mala byť Sasha dievča? - Masha sa ma stále pýta.
Táto otázka ma zaráža - nie preto, že by som nepoznala odpoveď, ale preto, že by som to nevedela vysvetliť svojej deväťročnej dcére.
Ako si môžeme vysvetliť tragédiu vizuálneho chlapca, ktorý sa mýli s dievčaťom? Jeho vnímanie seba samého je do značnej miery formované tým, ako ho vnímajú ostatní. A predovšetkým rodičia. Oni aj ľudia v jeho okolí ho často porovnávajú s dievčaťom. Mama sa podvedome chce opakovať - porodiť dievčatko, svoju malú kópiu. A aj keby sa narodil taký zvláštny ženský chlapec - matky ich majú najradšej a často sa k nim správajú ako k dievčatám. Taký slabý, ustráchaný, uplakaný. Chránia ich pred vplyvom sveta, oddávajú sa a nevedomky posilňujú vznikajúcu koncepciu samého seba ako dievčaťa.
Áno, chlapec má pocit, že je iný, že muži nie sú ako on. Snaží sa zadržať slzy, bojovať proti strachu z tmy, ale kam dať emócie? Všetko na tvári je otvorené, úprimné, úprimné. Začína si myslieť, že správanie dievčat je mu bližšie ako správanie chlapcov. Táto viera samozrejme nevzniká v jednom okamihu, ale rozvíja sa postupne a rodí sa z obáv, ktoré prežíval chlapec.
Strachy zosilňujú túžbu skrývať sa, meniť sa. Sú spôsobené tým, že dieťa stráca pocit bezpečia a bezpečia v škole, na ulici, ale predovšetkým v rodine. V Sashe, navonok prosperujúcej rodine, je syn kvôli napätému vzťahu medzi otcom a matkou pod dlhodobým stresom. Pevnosť postavenia mojej matky je taká silná, že nechce počuť a súhlasiť v ničom s iným názorom. Chce zostať najláskavejšou, najprijateľnejšou a najpokrokovejšou matkou, považuje ju za nátlak dokonca vysvetliť ničivosť myšlienky zmeny pohlavia.
Predvídá následky? Vie koľko z tých, ktorí ľutujú zmenu sexu? Nešťastný chlapec si predstavuje, že sa jedného dňa zobudí ako krásne dievča, nevediac o počte operácií a ich následkoch. A „šťastné dievča“nie je vôbec zaručeným výsledkom bolesti a nebezpečenstva tohto procesu. Život venovaný telu, neustále rozmazaný obraz. Napokon to, čo máte v 17, nezostane rovnaké v 30-40.
Rodičovské práva a povinnosti
Aj keď sa dieťa ešte nevyformovalo, máme zodpovednosť za to, aby sa z neho stal dobrý a šťastný človek. Spôsob rozvíjania zmyselnosti pre chlapcov, ktorí majú vizuálnu podobu - schopnosť súcitu, lásky, starania sa o druhých - je jediný spôsob, ako sa zbaviť obáv, a teda konať ako muž. A hlavná úloha sa tu kladie na čítanie klasickej literatúry.
Saša matka robí veľa správnych vecí, aby zlepšila osud a život chlapca. Tanec, hudobná škola, dievčenské prostredie. Nikto netrvá na tom, aby sa hral s chlapcami. V škole Sasha nie je dráždený - študuje dobre, zúčastňuje sa na živote triedy. Ako džentlmen je pozorný k mojej Máši a iným dievčatám. Nemusí sa stať dievčaťom - môže si nájsť svoje miesto v živote. Iba rodičom možno niekedy pripomenúť, že ich vplyv na dieťa je dosť široký a znamená to nielen citlivosť na túžby, vytvorenie priaznivého prostredia, ale aj znalosť charakteristík vývoja dieťaťa, schopnosť smerovať správnym smerom. Tieto vedomosti som získal na školení „System-vector psychology“od Jurija Burlana.
