Väzeň hradu „X“. Bez práva byť sám sebou
Základ životného scenára je položený v detstve. Osoba si nevyberá, kde a kedy sa narodí, nevyberá si rodičov a príbuzných, ich vplyv na jeho život. A v priebehu života je človek vyrezávaný z vrodených vlastností, ako z poddajnej hliny. Najskôr ho vytesajú jeho rodičia, potom škola, priatelia, knihy. Keď vyrastie, tvorí sám seba. Ale iba čiastočne. Pretože nechápe svoju štruktúru, svoju psychiku, vlastnosti stanovené prírodou. YET nechápe. A až keď si uvedomí, aké bariéry pred ním skrývajú skutočný život, nedovoľte mu cítiť, milovať, BE, tieto rošty sa nám rozpadajú pred očami …
- Helen, choď sa hrať s deťmi! Prečo ma chytíš!
Pohľad spod zamračeného obočia sa bacuľatá malá ručička ešte viac zaborí do maminej sukne.
- Mami, ahoj! Vezmi ma odtiaľto!
- Ale Lena! V pionierskom tábore ste iba tri dni! Takéto počasie, čerstvý vzduch, deti … Odpočívajte!
- Vezmi-ri!
- Len, ako dlho môžeš zostať doma! Už ste sa všetko naučili! Choďte s dievčatami do kina! Sedíte ako sova nad svojimi knihami.
Vrodený verdikt?
Lena taká vždy bola. A v materskej škole, v škole a v ústave - rovnaký obraz. Vždy sám, vždy bokom. Hlučné hry, vtipné spoločnosti - to nie je o nej. Tichý, skromný, plachý.
Dievčatko vyrastalo v obyčajnej sovietskej rodine. Päť ľudí na tridsiatich metroch štvorcových - mama, otec, Lena a otcovi rodičia.
Iní ľudia, iné zvyky, spôsob života, strúhadlá, hádky, krik. Nie najideálnejšie prostredie pre vývoj dieťaťa so zvukovým vektorom. Potrebuje ticho, svoj vlastný odľahlý kútik pre samotu. Namiesto toho: „Nechoď tam! Nezostaň tam! Neber to! Buďte ticho, keď vaši starší hovoria! “
A dievča má tiež análny vektor - absolútnu lojalitu, dokonalú poslušnosť, maximálnu autoritu svojich starších. To, čo naučili, to potom dostali - nešplhá sa, nestojí to za to, neberie to a vždy mlčí.
Nikoho to však netrápi, nerobí veľa problémov. Štúdium pre ročníky. Raz v druhej triede som priniesol štvorku za štvrtinu - počul som: „A suseda Valya je okrúhly vynikajúci študent.“Brala som to ako výčitku. Odvtedy neúnavne žula žulu vedy, aby nezneuctila svojich rodičov a nedehonestovala ani seba. Byť najlepší, robiť všetko dokonale sa zmenilo na cieľ, zatieniť záujem o samotné štúdium. Hlavné bolo „korešpondovať“.
Pokiaľ ide o motorickú aktivitu, jej análny vektor úplne rozdrvil ten kožný, ale vzal ho ako asistenta pri organizovaní vzdelávacieho procesu. Lena na hodinách sedela hodiny, ale zároveň nasledovala jasný plán - čo robiť a kedy, v akom poradí, ako racionálne prideliť čas a energiu, aby sa všetko naučila a odovzdala jej čas.
Lena strávila zvyšok dňa s knihou schúlenou v kúte pohovky.
Čítanie bolo záchranou pre vizuálny vektor a potravou pre zvukový vektor.
V knihách bol život! Svetlý, bujarý, plný vášne. Láska, priateľstvo, dobrodružstvo - všetko, čo emocionálnemu vizuálnemu dievčaťu v skutočnom živote tak chýbalo.
Literatúra vytvorila ilúziu, v ktorú človek chcel veriť, v ktorý chcel znovu a znovu uniknúť z nenávistnej fádnosti každodenného života. Porodila pocity, ktoré nedokázali nájsť východisko. Tieto pocity dráždili, znepokojovali, trhali dušu nerealizovateľnými snami.
Prirodzená ovplyvniteľnosť a neschopnosť žiť vo vnútri zúriacej vášne živili neukojiteľné vrodené obavy. Lena sa všetkého bála. Ži a zomri. Komunikácia a osamelosť. Milovať a byť odmietnutý. A tiež tma s príšerami dýchajúcimi pod posteľou.
Zaliate vo svojej vlastnej ulite
Lena, uzavretá v sebe a v sebe vlastným zvukovým vektorom, sa všade cítila ako cudzinka. A v skutočnosti to tak bolo. Ohradená pred celým svetom, žijúca vo svojich myšlienkach a fantáziách, obávajúca sa akéhokoľvek kontaktu s ľuďmi, sa snažila držať ďalej, neupozorňovať na svoju osobu. Ale efekt bol opačný. Lena bola rovnaká čierna ovca, ktorá vynikla na všeobecnom pozadí svojím neobvyklým operením.
Ľudia nemajú radi to, čomu nerozumejú. Ale Lena to nechápala. A neurobili to.
Deti - malý divoký kmeň, priateľsky vrážajúci do každého, kto sa nezmestí do ich hlučného stáda. Lenu dráždili a volali mená, búšila do prestávok, sledovala školu, vyhadzovala výhražné poznámky, vyhlásila bojkot.
Smutná skúsenosť potvrdila obavy, nasýtila obavy, nútila sa čoraz viac utiahnuť do seba. Začarovaný kruh.
Lena zahĺbená do žalára svojej osamelosti vedela naisto: robiť chyby je nemožné, byť sama sebou je nebezpečné, prejavovať svoje city je tabu.
Vnútri bublala sopka vrodených rozporov, vonku bol život hlavne pod zbraňou.
Lena sa cítila opustená, nepochopená, jednoducho nadbytočná. Jej vnútorný svet - jediné, čo si vážila - nebol nikomu k ničomu. Nikto ani len netušil, aké vášne zúrili pod chladnou fasádou trpiacej detskej duše.
Pomocnú ruku nemal kto podať. Lena ani vo sne nesnívala o priateľoch, ktorým sa mohla otvoriť. Rodičia neliezli do duše: pokojné dieťa, dobre sa učí, nevisí v zlých spoločnostiach - nie je dôvod na obavy. A nebol čas.
Otec je hore neskoro v práci a 24 hodín denne vo vlastných zvukových oblakoch. Na živote rodiny sa okrem vydania pravidelného zárobku už nijako nepodieľal. Mama necítila mužské rameno, bojovala medzi prácou a domovom, vybavovala každodenné záležitosti od opráv až po lístky na dovolenku, urazila sa a oplakávala svoje nedokončené ženské šťastie.
Lenu nasávala čierna diera zúfalstva.
Tajná pasáž
V siedmej triede Lena padla do oka inzerátu na školskú dramatickú školu. O týždeň neskôr pred dverami montážnej haly stálo dievča s bijúcim srdcom a čakalo na prvú hodinu.
To bolo neuveriteľné! Hrdinovia svojich obľúbených diel získali hlasy a tváre, ožili na javisku a vytvorili ilúziu reality.
Lena poznala všetky texty naspamäť. Ale vedúcemu kruhu nenapadlo ponúknuť úlohu dievčaťu, ktoré vyzeralo skôr ako tichý tieň. Lena pomáhala šiť kostýmy a vyrábať ozdoby. Niekedy bola pozvaná ako komparz. A potom sa v krvi rozvarilo sladké vzrušenie. Nebol to však strach. Naopak, nevysvetliteľná radosť vzrušovala mozog a zatieňovala obvyklú melanchóliu. Krátke chvíle na pódiu boli ako rozprávkový sen, keď sa vám nechcelo vstávať.
Na konci školského roka pripravovali Rómea a Júliu. Úlohou Leny bolo pomôcť hercom v šatni.
Ale počas skúšky na šaty mala „Juliet“záchvat slepého čreva. Mladú herečku previezli do nemocnice priamo zo školy. Predstavenie bolo na pokraji zrútenia.
Režisér sedel na okraji javiska, hlavu mal zovretú v rukách a ťažko dýchal.
"Ten text poznám," povedala Lena potichu a spustila oči.
- Ty? - zasmial sa vedúci trpko, potom si pomyslel a vydýchol skazu:
- Dobre. Nechaj to tak. Aj tak nie sú iné možnosti. Zajtra je nedeľa, zhromaždenie o desiatej. Nebuď neskoro.
Lena celú noc nespala. Srdce búšilo do každej bunky. Text sa mi točil v hlave.
Dievčatko prišlo najskôr do školy a pre všetkých zúčastnených pripravilo kostýmy. Neskôr pomohla ostatným hercom obliecť sa a nalíčiť sa. Lena, ktorá zostala v prázdnej šatni, sa sama prezliekla a bez dychu sa pozrela do zrkadla. Obrovské oči štrnásťročnej Julie vyzerali bez mihnutia oka.
Lena sa usmiala na svoj odraz a zrazu cítila úžasný pokoj, po jej tele sa rozprestierala teplá vlna. Bol to nový a veľmi príjemný pocit.
Tretí zvonček zazvonil. Mladí umelci vzrušene šepkali, keď čakali na otvorenie opony. Vedúci skupiny sa rozhliadol okolo seba, zastavil sa na Lene, chcel niečo povedať, ale rozmyslel si to, ťažko si povzdychol a zamával rukou.
O hodinu a pol neskôr publikum vybuchlo potleskom. Ženy plakali a dokonca aj mužská časť divákov zradne pričuchla.
Keď sa Juliet vyklonila, publikum sa postavilo a pokračovalo v tlieskaní.
Všetci tomuto dievčaťu verili. Nehrala, žila! Skutočne milovaní, dúfaní, trpeli a zomierali. Čas neexistoval, rovnako ako neexistovali konvencie predstavenia. Pre Lenu to bol život. Emócie nahromadené v priebehu rokov vybuchli ako búrka ohňostroja.
Nikto nečakal, nikto nepoznal, nikto neveril.
Odvtedy patria všetky hlavné úlohy v školských predstaveniach Lene. To spôsobilo ďalšiu vlnu nepriateľstva a prenasledovania zo strany kolegov v obchode. Lena sa ale nedala zahanbiť. Na pódiu našla priechod pre pocity, ktoré ju trhali. Bola to vynikajúca implementácia pre kožné a vizuálne vektory, komunikačný kanál so svetom, z ktorého som chcel uniknúť v reálnom živote.
A hlavne, nebol strach. Môžete byť sami sebou, byť čímkoľvek - zlým, láskavým, drsným a submisívnym, vtipným a trápnym. Dalo sa smiať a plakať bez obáv z nedorozumenia a odsúdenia. Pre ostatných to bola v skutočnosti iba rola, maska, obraz, ktorý mohol zakryť krvácajúcu dušu.
Len čo sa však zatiahla opona a v hale zhasli svetlá, Lena sa opäť vrátila do studeného žalára svojej osamelosti.
Doživotné uväznenie?
Lena školu dokončila so zlatou medailou. O vstupe do divadla sa ani nediskutovalo. „Lena, toto nie je povolanie!“- povedali rodičia a k tejto téme sa už nevrátili.
Dievča sa ako vždy nehádalo. Už dávno rezignovala. Zvykla si na to, že jej slová, pocity, myšlienky, celý život boli bezcenné.
Lena išla študovať za farmaceutku. Ako mama.
Aký je rozdiel v tom, ČO to je, ak nemôžete byť!
…
Lena dávno vyrástla, študovala na troch univerzitách, bola dvakrát vydatá, má dospelého syna a s nádejou čaká vnúčatá.
Celý môj život som ale strávil v akomsi väzení s pocitom, že realita zostala za mriežkovým oknom. Nikdy sa poriadne nenaučila, ako vyjadrovať svoje emócie. V ničom som nenašiel zmysel.
Základ životného scenára je položený v detstve. Osoba si nevyberá, kde a kedy sa narodí, nevyberá si rodičov a príbuzných, ich vplyv na jeho život. A v priebehu života je človek vyrezávaný z vrodených vlastností, ako z poddajnej hliny. Najskôr ho vytesajú jeho rodičia, potom škola, priatelia, knihy.
Keď vyrastie, tvorí sám seba. Ale iba čiastočne. Pretože nechápe svoju štruktúru, svoju psychiku, vlastnosti stanovené prírodou. YET nechápe.
A až keď si uvedomí, aké bariéry pred ním skrývajú skutočný život, nedovoľte mu cítiť, milovať, BE, tieto mriežky sa nám rozpadajú pred očami.
Súhlasíš?
