Dejiny jedného systémového vzdelávania
Keď pochopíš, že ničomu nerozumieš …
V otázkach materstva pre mňa vždy existovala hlavná zlatá stredná cesta medzi nadmernou ochranou a úprimným odlúčením od výchovného procesu. Vzhľadom na moje vlastné psychologické vlastnosti v predsystémovom období som bol prenesený striedavo do jedného extrému alebo do druhého. Necítil som úzke spojenie s dieťaťom, ktoré som chcel. Čoraz častejšie prichádzali situácie, keď som jednoducho nevedel, čo mám robiť, ako sa správať, ako reagovať.
Lekárske vzdelanie, kopa psychologickej literatúry, moderné metódy raného vývoja, zvládnuté pred narodením dieťaťa, vytvorili jediné - efekt smútku z mysle.
Dlho očakávané a tak žiadané dieťa vyzeralo ako zvláštne stvorenie s nevysvetliteľnými túžbami a nepochopiteľnými činmi. V hlave sa mi vynárali myšlienky, že mi možno nebolo jednoducho dané, aby som bola dobrou matkou, pretože nechápem, ako ju správne vychovať.
Dnes som sa mohla celý deň ponáhľať za dcérou s miskou polievky, zároveň si pripravovať bábkové divadlo a kresliť si na dlane. Ale zajtra (teraz už chápem prečo) som bol pripravený nechať ju na celý deň pred karikatúrami / tabletmi / telefónmi, pokiaľ sa ma nikto nedotkol, nečakal zábavné hry ani radostné prechádzky. Najlepšia zábava pre mňa bol spánok a ja som spal s dieťaťom, vyhadzoval som domáce práce a plánoval akcie.
Takéto výkyvy sa končili pocitmi viny, stavom neistoty, sklamaním zo seba a rastúcim pocitom beznádeje.
Ružové sny o šťastí z materstva boli rozbité na smetiská o stenu nepochopenia ani dieťaťa, ani samej seba.
Prešli tri roky.
Do nášho života vstúpila systémovo-vektorová psychológia, aplikovaná, herectvo, život. Nové myslenie obrátilo celý môj vzdelávací systém naruby. Zjavnosť psychologických mechanizmov bola jednoducho úžasná. Ako by som mohol viesť dieťa s vizuálnym vektorom na Kolobok?! Alebo ako môžete očakávať radostnú účasť zdravého dievčaťa na burácajúcom novoročnom večierku?!
Teraz vidím svoju dcéru a seba akoby skrz na skrz. Jasne chápem, čo sa vtedy stalo a ako dnes žijeme, koľko chýb bolo urobených a zároveň boli náhodne správne rozhodnutia. Náhodné chovanie prostredníctvom „cenných“rád od babičiek, susedov, priateľiek alebo „ako som bol vychovaný“má rovnakú šancu na úspech ako výhra v lotérii - môže to fungovať, ale s najväčšou pravdepodobnosťou nie.
Keby potom došlo k zradnej predstave, že pre moju dcéru by možno bolo lepšie, keby ju vychovávala jej stará mama, ktorá bola vždy a vo všetkom rozhodne presvedčená a kedykoľvek mi bola pripravená poradiť v akejkoľvek oblasti života.
Teraz je pre mňa každá minúta strávená s mojou dcérou potešením. Nie je nič príjemnejšie ako sledovať, ako sa táto rastúca osobnosť objavuje - predvídateľná, očakávaná, ale zároveň úžasná a príjemná.
Moje domáce, nesmierne matky, plaché, nerozhodné a ustráchané dievča by nikdy nechodilo do škôlky pre nič, keby som sa včas nenaučila pravý, systémový význam primárnej socializácie pre dieťa.
Asi by som za ňou stále bežal a bránil jej tlačiť na deti, štekať psy, tŕnisté kríky alebo vysoké kroky.
Jednoducho by som to nedokázala roztrhať, roztrhané a donekonečna opakujúce sa „mama-mama“, z krku, aby som to odovzdala učiteľke, keby som si nebola úplne istá, aké dôležité je to pre ňu, potrebné a užitočné. Nevydržal som ranné záchvaty hnevu, prosby, manipulácie. Jeden alebo dva dni by stačili na moje úplné odovzdanie, keby som nemal pretrvávajúcu primeranú dôveru vo svoju spravodlivosť a jasný mechanizmus reakcie na vyčíňanie dieťaťa.
Áno, považoval by som sa za dobrú matku, vychovávam dieťa doma a vysvetľujem si to tým, že moje dievča je príliš citlivé, je veľmi nežnej, jemnej povahy, že na ňu treba ešte rok či dva počkať a najlepšie pred školou. Moje rozhodnutie by schválili všetci naokolo, hodili by sa klebety o hrozných podmienkach v materských školách, vysokej chorobnosti alebo násilných bojujúcich deťoch.
Len pravá zákruta …
Ale! Nikdy by som nevidel, ako moje dievča, môj skleníkový kvet (!), Dokáže sa postaviť za seba, dokáže si nájsť svoje miesto v akejkoľvek detskej spoločnosti, vie vymyslieť zaujímavú hru a zorganizovať každého, dokonca aj starších, deti na dvore, stretnite sa a nájdite spoločný jazyk s novými deťmi. Nikdy by som si nemyslela, že moje domáce dieťa je veľmi otvorené, spoločenské a zvedavé dievča, ktoré dospelým ľahko a prirodzene kladie otázky o to, čo ju zaujíma a čo chce vedieť.
A keď som v úplnom zúfalstve a panike pobehoval po obchodnom centre, moja dcéra sa pokojne priblížila k zamestnancovi obchodu a povedala jej meno, vek, priezvisko, vysvetlila jej stratu a požiadala o pomoc.
V 3,5 roku, keď sa narodila mladšia sestra, si už staršia dcéra uvedomila, že táto malá hrčka teraz potrebuje matku viac ako ona. Takáto zmena bola vo všeobecnosti možná len preto, že som sa dozvedel význam emocionálneho spojenia medzi dieťaťom a matkou.
Jej láska k sestre je spočiatku úplne bezpodmienečná a bezhraničná, môžu doma nadávať na hračku, ale ten najstarší bude vždy nasledovať mladšiu horu, vždy bude chrániť a chrániť, mladší svojej sestre dôveruje viac ako ktokoľvek iný, miluje a chýba mu keď sa rozchádzajú čo i len na deň.
Teraz si neviem predstaviť svoj život bez týchto dvoch dievčat, ale keby som neprišla na svoje psychologické problémy a zvláštnosti, neodvážila by som sa mať druhé dieťa. Bola by to pre mňa príliš veľká výzva.
Keď sa pozriem späť, pamätám si, koľko sa nám podarilo prekonať iba vďaka systémovému vzdelávaniu. Obdobie koktania, hysterík, strach z tmy, tvrdohlavosť, sebaizolácia a milión ďalších malých i veľkých problémov raného detstva.
A teraz ja, mama, ktorá som prežila popôrodnú depresiu, čakám tretie dieťa. S radosťou a očakávaním. Koniec koncov, nič nemôže byť zaujímavejšie, vzrušujúcejšie, radostnejšie a jednoduchšie ako výchova vašich detí!
