Deti sú peklo. Časť 2. Pôvod morálnej a etickej degenerácie
Oneskorenie psychosexuálneho vývoja v ktoromkoľvek z týchto období sa podpisuje na neskoršom živote človeka. Prvé príznaky oneskorenia zvukového vektora možno zistiť v ranom detstve. Takže pre Adama Lanza, ktorý zabil 27 ľudí na základnej škole Sandy Hook …
Deti sú peklo. Časť 1
Hluk
V procese koncentrácie sa zvukár učí rozlišovať významy slov a rozvíjať neurálne spojenia zodpovedné za učenie. Zvukár je človek narodený s potrebou ticha. Ticho vytvára potrebnú klímu, v ktorej je pripravený počúvať svet okolo seba, a tak dostáva rozvoj prostredníctvom svojej erotogénnej zóny - ucha.
Uši zvukára sú také citlivé, že sa dieťa môže poškodiť už pred narodením. Takmer všetci rodičia školských strelcov mali radi zbrane alebo k nim mali nepriamy vzťah. Ak takáto matka navštívila počas tehotenstva strelnice, potom zvukár, ktorý už bol v maternici, dostal zo zvukov výstrelov ťažké zranenia.
Od 3 do 6 rokov prechádza každé dieťa dôležitým vývojovým stupňom - primárnou pubertou. V tomto období dostáva socializáciu a prirodzený zákaz, strach z trestu. Strednú pubertu absolvuje neskôr, vo veku 12 - 15 rokov, získaním kultúrnych a iných obmedzení, a tým zavŕšením rozvoja všetkých zručností potrebných pre adaptáciu v spoločnosti.
Oneskorenie psychosexuálneho vývoja v ktoromkoľvek z týchto období sa podpisuje na neskoršom živote človeka. Prvé príznaky oneskorenia zvukového vektora možno zistiť v ranom detstve. Napríklad Adam Lanz, ktorý zabil 27 ľudí na základnej škole Sandy Hook, mal do svojich 3 rokov vážne komunikačné ťažkosti a poruchy senzorických motorov.
V 13 rokoch mu diagnostikovali Aspergerov syndróm a obsedantno-kompulzívnu poruchu. Počas školských prestávok, v období najvyššej koncentrácie hluku a pohybu, začal pociťovať záchvaty nervového vzrušenia a úzkosti. Raz bol záchvat taký silný, že Adam bol prevezený do nemocnice priamo zo školy.
Neustály hluk bude zvukárovi prízvukovať. Keď vonkajší svet bolestivo udrie do uší, zvukový technik ide do selektívneho kontaktu. V školách sú zvukové deti často na vedľajšej koľaji a zriedka sa zúčastňujú na všeobecnom procese. Preto na ostatných pôsobia uzavreto, zvláštne a ponorene do seba. Z tohto dôvodu sa často stávajú vyvrheľmi.
Zvukový inžinier tlmí bolesť hluku a vytvára vlastný hluk a skrýva sa v slúchadlách. Hudba pre zvukára je ako slnečné okuliare z jasného svetla - tlmí nadmerné vnímanie sveta.
„Myslenie … Myslenie … to je celý môj život, len spleť myšlienok … stále … moja myseľ sa nikdy nezastaví … hudba funguje nepretržite“(Dylan Klebold, 17, Columbine School).
Rodinné prostredie
Duševné zdravie dieťaťa sa začína pocitom bezpečia a bezpečia. Do 6 rokov ho tento základný pocit pevne spája s matkou. Dobrý stav matky a priaznivé prostredie v rodine sú základom pre normálny vývoj akejkoľvek psychiky bez ohľadu na vektory.
Vo zvukovom vektore zomierajú nervové spojenia na krik a nadávky, v análnom zasahuje do integrity rodinného vnímania. Matka je najdôležitejšou vecou v živote análneho dieťaťa. Keď vidí krutosť od blízkych ľudí, mentálne to považuje za zradu. Vzniká odpor k matke, pretože je to ona, kto je zodpovedný za jeho ochranu, ale nechráni ho.
Jeffrey Weese, ktorý na strednej škole v Red Lake zastrelil svojho starého otca, svojho priateľa a 7 ľudí, utrpel od raného detstva bitie a týranie od matky alkoholičky. Jeffreyho otec spáchal samovraždu, keď mal 8 rokov. Otčim dieťa pil a ponížil, nejaviac o to záujem. V 10 rokoch mal spolu s bratrancom a opitou matkou nehodu, pri ktorej zázrakom prežil. Dieťa bolo dané dedovi na výchovu.
Rok pred popravou sa pokúsil dvakrát spáchať samovraždu. O svojom rozhodnutí napísal: „V živote som si prešiel mnohými vecami. To ma priviedlo na temnú cestu a prinútilo ma rozhodnúť sa. ““Polícia neskôr našla na internete nahrávky, na ktorých vyjadril svoj postoj k škole: „Toto je miesto, kde si ľudia vyberajú alkohol pred priateľstvom a ženy zanedbávajú svoju česť pre letmé kontakty. Nebudem môcť uniknúť z hrobu, ktorý som tam pre seba kopal. ““
Vývoj vlastností ľubovoľného vektora smeruje k jeho opaku - od archetypu k úrovni spoločnosti, od zaostalosti k vývoju. Ambivalenciou vývoja análneho vektora je rozdelenie na „čisté a špinavé“.
Ak podrobia všetko podrobnej a kritickej analýze, sú títo ľudia schopní nájsť v každom podnikaní najmenšie nepresnosti a chyby a priniesť výsledok k ideálu. Jedná sa o najlepších žiakov, študentov, odborníkov, starostlivých odborníkov a ľudí s kvalitnou prácou.
Všetko dobré, čo je vlastné každému vektoru, má svoj opak. Násilie, slovný sadizmus, kritika a agresia sú výsledkom detskej traumy alebo zlyhania v sociálnej a sexuálnej sfére človeka s análnym vektorom.
U dieťaťa to možno prejaviť v tvrdosti voči zvieratám alebo v agresívnom správaní voči mladším deťom. Vo väčšine prípadov dospievajúci strelci, ktorí prežili rozvod rodičov, emočné a fyzické násilie v rodine, sami šikanovali a zastrašovali študentov, ktorí boli mladší ako oni.
"Zničil si mi srdce, znásilnil moju dušu a zapálil si svedomie." Mysleli ste si, že ste to uhasili mizerným chlapcovým životom. Vďaka tebe umieram ako Ježiš Kristus, aby som inšpiroval generácie slabých a bezbranných ľudí. “(Cho Seung Hee, 23, Polytechnický inštitút vo Virgínii).
Sťahovanie / zmena školy
Prenos vedomostí si vyžaduje dôkladné spracovanie prichádzajúcich informácií. Túžba po dôkladnom preštudovaní tejto témy neumožňuje takýmto ľuďom rýchlo si vymeniť úlohy. Preto sa análny vektor vyznačuje rigidným a viskóznym myslením.
Náhlou zmenou spôsobu života je veľký stres, ktorý môže priviesť análne dieťa do stavu strnulosti a ochromenia strachu. Môže to byť taký stresujúci faktor: presun na nové miesto, zmena školy, ústavu alebo dokonca stretnutie s novými ľuďmi.
Pokiaľ ide o análneho tínedžera, zmena školy ho robí mimoriadne zraniteľným. Plachý a zaujatý samým sebou má veľké ťažkosti s adaptáciou na nové miesto. Strata istoty a strachu znižujú jeho zameranie na štúdium a chuť chodiť do školy.
Elliot Roger, strelec Isla Vista, vo svojich poznámkach prirovnal školu k džungli plnej divých zvierat, kde pre neho boli jediným tichým miestom počítačové hry: „Svet, v ktorom som vyrastal, sa stal bolestivým. Preto som sa úplne ponoril do World of Warcraft. Cítil som sa tam bezpečne. World of Warcraft bola jediná vec, pre ktorú som musel žiť. Moje známky klesli. Bolo mi to jedno. Nenávidel som túto školu. Nemyslel som na svoju budúcnosť. Jediná vec, o ktorej som vážne premýšľal, bola moja postava WoW. “
Nicholas Cruz, ktorý uskutočnil masaker na strednej škole Marjorie Stonemana Douglasa, bol šesťkrát preložený na rôzne školy v snahe vyriešiť problém svojho agresívneho správania.
Dylan Roof, ktorý počas modlitby v afroamerickom kostole zastrelil deväť ľudí, zmenil sedem škôl a potom vypadol. Celý deň sedel vo svojej izbe, hral hry a fajčil marihuanu. Jeffrey Wiz vystriedal tri školy a potom sa znovu prihlásil do programu ôsmeho ročníka kvôli akademickému neúspechu.
Svedectvá príbuzných iných strelcov tiež potvrdzujú skutočnosť, že deti pociťovali úzkosť a ťažkosti s adaptáciou v dôsledku sťahovania a zmeny školy.
"Miloval som školu, pretože som sa rád učil." Neznášam však školu kvôli všetkým triedam, v ktorých som chodil. Nenávidím všetkých. “- Stephen Kazmerchak, 27, University of Northern Illinois.
Šikana v škole
Škola je malým modelom budúcej spoločnosti. Okrem vedomostí dieťa v škole získa dôležité sociálne zručnosti a schopnosť interakcie s inými ľuďmi. Systém školských rolí má svojich vlastných vodcov, strednú triedu, outsiderov a vyvrheľov. Úloha študenta v triede alebo skupine sa určuje v procese klasifikácie v bezvedomí na základe prírodných pachov - feromónov.
Šikanovanie v škole a problémy s komunikáciou sú kľúčovými skutočnosťami v prevažnej väčšine biografií sekundárneho autizmu. Nie sú však priamou príčinou masakier, ale skôr jedným z najdôležitejších faktorov rastúcej izolácie a strachu adolescentov.
Neschopnosť realizovať sa medzi rovesníkmi zhoršuje stav zdravej depresie a nenávisti k ľuďom, medzi ktorými si nenájde miesto. V análnom vektore vzniká na základe šikany a odcudzenia pocit nespravodlivosti a túžba po pomste.
Eric Harris a Dylan Klebold, ktorí na strednej škole v Columbine zastrelili 13 ľudí, boli častým terčom stredoškolských športovcov. Okrem homofóbnych poznámok boli podrobení aj sofistikovanejším huncútstvam. Pri jednej príležitosti stredoškoláci verejne zasypali Dylana tampónmi natretými kečupom a na Harrisa hodili misku s laboratórnymi výkalmi. V deň popravy, keď vošli do školskej knižnice, Klebold zakričal: „Všetci v bielych čiapkach, vstaňte! Toto je pre vás všetko ***, ktoré ste pre nás zariadili za posledné štyri roky! „
Vo svojich denníkoch sa tiež sťažoval, že sa mu všetci smejú, považuje ho za svinstvo. Jedna z poznámok popisovala jeho stav nasledovne: „Nemám priateľku, nemám až na pár ďalších priateľov. Nikto ma neprijíma, aj keď chcem byť prijatý. Robím všetko zle a bojím sa dokázať v akomkoľvek športe. Vyzerám divne a správam sa hanblivo. Mám zlé známky a nemám v živote ambície. Od 7. ročníka sa cítim osamelý. O-O-O, Bože, chcem zomrieť, cítim sa tak zle … cítim sa tak smutne, nečestne, nečestne !!! … “
Špecialista na análny zvuk sa ťažko dostáva do vonkajšieho sveta. Toto je absolútny introvert, kde „ja“je primárne a iní ľudia sú druhoradí. Prirodzená plachosť a vnútorná sebestrednosť neumožňujú, aby bol špecialista na análny zvuk spoločenský. Z tohto dôvodu ho okolie často vníma ako tichého a arogantného človeka, ktorý sám odmieta pokusy o zblíženie.
Kórejský študent Cho Seung Hee na polytechnickej univerzite vo Virgínii zastrelil s extrémnou brutalitou 32 ľudí. Cho vyrastal ako mimoriadne tiché dieťa a so svojou rodinou takmer ani nekomunikoval. Táto vlastnosť viedla rodičov k názoru, že Cho trpí duševnou poruchou. V škole bol šikanovaný kvôli svojej zdržanlivosti a zosmiešňovaniu národnosti.
Po tragédii na Columbine School obdivoval čin Erica a Dylana a otvorene vyjadril túžbu zopakovať to. Potom jeho rodičia poslali Cho k psychiatrovi, ale aj po ôsmich rokoch svoj sľub splnil.
Všetkých vás nenávidím. Dúfam, že všetci čoskoro zomriete … “(Cho Seung Hee, 23, Virtuálny polytechnický inštitút).
Depresia je klaustrofobická duša
Zvukár má pocit, že mu bolo dané niečo pochopiť, ale nemôže to uchopiť svojim vedomím. On sám nechápe ani to, že jeho štáty sú nekonečným hľadaním. Na tejto ceste skúša rôzne sublimanty. Číta sci-fi, študuje myšlienky z minulosti, súčasnosti, má rád hudbu, hry, technológie, ale v určitom okamihu stráca záujem: „Našiel som to, prepálil, otvoril, ale cítim úplné sklamanie. A to tiež nedáva zmysel … ako večný, vyčerpávajúci beh po cestách, ktoré nikam nevedú. ““
Ako sa blíži puberta, vo veku 12 - 14 rokov dospievajúci prežíva komplexné spektrum nových vnemov. Už nie je dieťaťom, ale ešte nie je dospelým človekom. Z nejasnej predstavy o budúcnosti sa zrazu stane roztrasená platforma, na ktorej sa tínedžer snaží pomocou svojich vlastností udržať.
Zranenia, oneskorenie vo vývoji a zdravé deficity znižujú jeho schopnosť normálne vstupovať do dospievania. Nepopulárnosť medzi rovesníkmi, neprítomnosť priateľky a priateľov uvrhuje zvukára do stavu hlbokej samoty. Cíti sa byť spoločenským vyvrheľom a svet je nespravodlivý.
Elliot Roger, ktorý v areáli Isla Vista zastrelil 7 ľudí, opísal svoje obdobie dospievania takto: „Nástup puberty odsúdil moju existenciu na utrpenie. Robilo mi to nešťastný život. Cítila som sa depresívna, pretože som chcela neustále sex, ale cítila som sa nedôstojne. Nemyslel som si, že v realite niekedy zažijem sex, a mal som pravdu. Nikdy som to neurobil a zostal som pannou. Keď som sa konečne začal zaujímať o dievčatá, neexistoval spôsob, ako ich získať. Bol som príliš utiahnutý, ako korytnačka strkaná do ulity. Takýto človek priťahoval od dievčat nulovú pozornosť, ale priťahoval chuligánov ako mory k ohňu. Bol som úplne sám. Nikto ma nepoznal a nepodal mi ruku, aby mi pomohol. ““
Zvukár je spojený s ľuďmi prostredníctvom nevedomého vlákna, v depresívnom stave to však cíti naopak. Nenávidím všetkých! Depresia vo zvukovom vektore vyplýva z osamelosti. Nie utrpenie spôsobuje skutočná absencia ľudí, ale neschopnosť vytvoriť a prežívať s nimi emocionálne spojenie. Ako akýsi psychický paradox: nenávisť k tým, s ktorými chcem byť najviac, k tomu, čo chcem a čo nedostanem.
Zvukový technik sa zároveň cíti odlišne od ostatných. Tento rozdiel chápe po svojom prostredníctvom pocitu jedinečnosti a prirodzeného egocentrizmu. Ľudia sa mu zdajú povrchní, úzkoprsí, podobní vo svojich zámeroch ako zvieratá. O čom sa môžete rozprávať so zvieratami?
Christopher Sean Harper-Mercer, ktorý na Umpqua College smrteľne zranil 9 ľudí, bol fanúšikom Elliota Rogera a ďalších sekundárnych autistov. Považoval ich i seba samého za zvláštnych ľudí, mučeníkov, ktorí zachránili svet. "Vždy som bol najnenávidenejší človek na svete." Odkedy som prišiel na tento svet, bol som v obkľúčení pod útokom hlupákov a idiotov … Celý môj život bol čírou samotou. Jedna prehra za druhou. A teraz mám 26 rokov, žiadnych priateľov, prácu, priateľku, som panna. Už dávno som si uvedomil, že spoločnosť popiera potešenie ľuďom ako som ja. Ľudia, ktorí sú elitní a stoja vedľa bohov. ““
Keď je zvukár zameraný dovnútra, zdá sa mu, že generuje geniálne myšlienky. Tento falošný pocit ženie zvukový vektor do trvalej depresie. Nič nemôže narušiť tento vážny stav. Život sa javí ako prekliatie, krutý výsmech, kde každý je schopný dosiahnuť šťastie okrem neho. Špecialista na análny zvuk vyvoláva hlbokú nevôľu a túžbu pomstiť sa ľudstvu za ich utrpenie.
"Cítim, že som vo večnom utrpení, v nekonečných smeroch a nekonečných realitách, ale tieto reality sú falošné, umelé." Spúšťajú sa pri premýšľaní o tom, ako veci fungujú, ale všetko je to tak ďaleko od seba … Sedím a premýšľam. “(Dylan Klebold, 17, Columbine School).
Pokračovanie nabudúce…
