Zákony detského balenia. Ako pomôcť vášmu dieťaťu v socializácii
Najväčšie ťažkosti majú deti, ktorých rodičia sa „vyjadrujú“hľadaním neštandardných mien pre deti …
Pamätáte si, že v škole boli chlapci, ktorí nereagovali na svoje mená? Meno Jegor, ktoré sa stalo v súčasnosti známe, znelo v mojej generácii ako príliš extravagantné. Dnes už nereagujeme na Savvu, Dobrynyu a Elizavetu. A potom sa Jegor premenil na Garika. Neviem, či dnes reaguje na svoje meno, alebo odišiel do dôchodku ako Garik …
Snezhana študovala s mojimi deťmi v škole koncom 80. - začiatkom 90. rokov. Pamätám si, ako sa s nami o túto správu podelila moja dcéra. Na jej slovách bolo jasne vidieť radosť, že sa im hovorí „normálne“meno.
Povedala, že sa s kamarátkami išla „pozrieť“na Snežanu. Boli šokovaní rozporom medzi priemernosťou vzhľadu a exkluzivitou názvu. Dievčatá si boli isté, že za takým menom by mala stáť aspoň Snehová kráľovná, ale určite nie Babarikhova priateľka - tkáčka alebo kuchárka.
Inkubátorové kurčatá
Ako vysvetľuje System-Vector Psychology Jurija Burlana, detské kolektívy sú obsadením prehistorického ľudského stáda. Tu sa cení sila, šikovnosť, odvaha a tu - všetci sú si rovní. Zbaliť kolektivizmus. Každý, kto je mimo riadku, je odmietnutý. V rámci tímu sa všetky deti snažia dodržiavať miestny štandard správania.
Aké nemožné je presvedčiť žiaka druhého stupňa, aby si obliekla nové a krásne šaty, podľa vášho názoru, len preto, že také šaty „vo svojej škole“nikto nemá! Dieťa niekedy nerozumie a nedokáže vysvetliť, prečo ponúkané sako odmieta. A ak sú rodičia príliš vytrvalí, potom sa táto bunda pokrčí a napchá do najvzdialenejšieho rohu, akonáhle dieťa opustí zónu rodičovskej kontroly.
Pravdepodobne mnohí z nás, keď sme sa stali rodičmi školákov, aspoň raz povedali vetu: „Priniesol som to zo školy …“To by sa mohlo týkať správania, obratu reči, vytrvalých fráz a obscénneho jazyka. Všetci by sme chceli ospravedlniť každé negatívum na anjelskej tvári nášho dieťaťa niekým vplyvom. Jedna vec je však jasná: deti sa naučili štandardy svojho prostredia a zo všetkých síl sa snažili byť jednotnou súčasťou tímu.
Už v škôlke najmenší veľmi rýchlo zachytili kolektívneho ducha malej komunity. Štvorročná domáca princezná, šťastne sa pred zrkadlom prezliekajúca za kráľovnú, začala vyberať najbežnejšie oblečenie do škôlky. Z vlastnej skúsenosti bola presvedčená, že neobvyklý odev z nej urobí objekt nie práve najláskavejšej pozornosti: niekto sa jej jednoducho dotkne, zatiaľ čo druhý ju potiahne alebo sa pokúsi odtrhnúť mašličky a korálky … My, rodičia, s prekvapením a podráždením sa znova opakovalo: „Odkiaľ to je?“Nerozumel. Utešovali sme sa, že to dieťa prerastie a bude ako my.
„Teenager“znie hrdo
Utekajú aj najťažšie školské roky a z dieťaťa, na ktoré sa už nedá ani slovo spoľahnúť, sa stáva stredoškolák. A tu čaká rodičov ďalší šok z prispôsobenia sa vlastnému, ale už neznámemu cudzincovi, synovi alebo dcére. Váš „tínedžer“už nechápe alebo neprijíma váš názor v pevnej viere, že po štyridsiatke sa život končí. Okamžite sa stanete archaickou fosíliou, nedokážete pochopiť, ako by mal štrnásťročný človek žiť. A musí sa dostať zo všeobecného radu, akýmkoľvek spôsobom presadiť svoju osobnosť.
Niekto sa chce obliecť ako popový idol, iný vyžaduje ohromujúcu dovolenku, aby mohol hrdo povedať: „Nevideli ste skutočné koralové útesy … O čom sa s vami rozprávať?“Niektorí usporiadajú prehliadku rodičovských úspechov, keď majú čím tromfnúť svojich spolužiakov …
Kam zmizli včerajšie milé deti, ktoré sa snažia byť rovnaké, ako inkubačné kurčatá? Prečo sa školský priestor zmenil na štadión pre súťaže v prírodovede neznámom športe?
Ako pochopiť svoje dieťa?
Rodičia by mali svojim deťom pomôcť prekonať obdobie adaptácie. Ak nie oni, potom budú mať na naše deti vplyv iní ľudia. Neexistuje žiadna záruka, že sa to bude zhodovať s ašpiráciami a plánmi rodiny, a ešte viac to bude pre neho prospešné. Preto je žiaduce, aby všetci rodičia poznali vlastnosti a ťažkosti každého obdobia formovania dieťaťa. Systémová vektorová psychológia Jurija Burlana môže vysvetliť a navrhnúť riešenie.
Ožíva nový človek a nežná matka pri pohľade na svoje šťastie kladie otázky, aký bude. Vyzerať ako mama alebo otec, dedko z maminej strany alebo teta z otcovej strany?
Psychológia systému a vektorov hovorí, že každý z nás nesie súbor určitých túžob, vrodených vlastností na uspokojenie týchto túžob a potenciál možností, ktorých úplnosť sa nazýva vektor.
Existuje celkom osem vektorov. Bolo by ľahké a ľahké pochopiť človeka, keby každý z nás vlastnil jeden jediný vektor. Ale príroda je štedrá. Dáva nám rôzne vektory, ktorých je spolu osem. Moderný človek má spravidla tri až päť vektorov. Osobné charakteristiky, ciele, ktoré si zvolíme, spôsob, akým sa k nim posunieme, teda určujú vektory, ich vzájomný vplyv a úroveň rozvoja.
Preto, aj keď má niekto oči presne také ako otec - aqua v deväťbodovej búrke - to neznamená, že bude šťastne a hrdo kráčať životom ako márnotratník šiestej triedy, ako otec, zdierač všetkých remesiel, ktorého rešpektuje celý tím, majiteľa análneho vektora. Môže sa veľmi dobre stať, že sa môj syn stane maklérom na burze cenných papierov - kde sa musíte rozhodovať v zlomku sekundy a vedieť sa prispôsobiť neustále sa meniacemu prostrediu. Koniec koncov, tam si uvedomuje svoje vrodené kvality vektora kože. Alebo vizuálne dievča so zmyslom pre krásu, ktoré jej dáva príroda, bude celý život liezť po profesionálnom rebríku: od obyčajného kaderníka po návrhára-stylistu.
Vekové vlastnosti správania detí programuje príroda
Človek dostane krátke, ale veľmi významné obdobie na vývoj vektorov, pretože sa vyvíjajú do konca puberty (až do približne 16 rokov). Krátke, pretože iba niečo málo cez pätnásť rokov sa pokúsiť postúpiť na vysokú úroveň vývoja vrodených vlastností. Je to dôležité, pretože život od troch do šestnástich rokov obsahuje oveľa viac ako obdobie od päťdesiat do šesťdesiat. Počas týchto rokov formácie je treba urobiť veľa, aby sa z cesty archetypálneho školáka stala spoločenská osoba zodpovedajúca modernej úrovni svetového vývoja.
Od troch rokov má dieťa pocit vlastného odlúčenia od ostatných. Začína chápať, že existuje „ja“a že sú tu ďalší ľudia a svet okolo. Stále je závislý od svojich rodičov, predovšetkým od svojej matky, a prostredníctvom nej od svojho otca. Ako vysvetľuje System-Vector Psychology od Jurija Brulana, najdôležitejšou vecou, ktorú mu v tomto veku môžeme dať, je pocit bezpečia a bezpečia, a dať ho do škôlky, kde získa zručnosť socializácie, schopnosť nájsť si svoje miesto medzi ostatnými ľuďmi.
Keď je dieťa v škôlke, robí svoje prvé samostatné kroky, snaží sa zapadnúť do sociálnej skupiny, porozumieť jej pravidlám a nájsť si v nej svoje miesto. Vedome sa správa podľa primitívneho princípu, ako domorodec starodávnej savany, snaží sa byť v krajine neviditeľný, aby ho nezožrali divé zvieratá. Čokoľvek, čo môže dieťa vytlačiť zo všeobecného radu, sa stáva hrozbou pre jeho prežitie. Účinok sociálnej mimikry nastáva, keď sa deti pokúsia splynúť so spoločnosťou, stať sa neviditeľnými káčatkami v stáde toho istého.
Nielenže príroda obdarila niekoho genotypovými vlastnosťami, ktoré ho odlišujú od obalu: výška, váha, farba vlasov a kože, chôdza, ale aj rodičia neprimerane prispievajú k strate istoty a bezpečia. Matky, ktoré kedysi snívali o krásnych šatách, plnia si svoje sny tým, že svoje princezné posielajú do škôlky v trápnych, nie pre vekom oblečení. A topánky na vysokom podpätku v druhej triede! Chcel by som pozvať tieto milujúce matky do inkubátora, aby videli, ako kurčatá vylupujú rovnaké kuriatko ako oni, pretože na neho bola nanesená kvapka červenej farby … Len preto, že je iný!
Zľutujte sa nad deťmi
Najväčšie ťažkosti majú deti, ktorých rodičia sa „vyjadrujú“hľadaním neštandardných mien pre deti.
V roku 1991 vo Švédsku pár pomenoval svojho novorodeného syna Brfxxccxxmnpcccllllmmnprxvclmnckssqlbb11116. Dostali pokutu 5 000 Kč (asi 750 dolárov). *
Je dobré, keď sa štát snaží napraviť správanie neadekvátnych rodičov, pretože niekedy treba deti chrániť pred hlúposťou nezodpovedných otcov a mamičiek.
Meno, ktoré vám pomôže žiť
V mnohých katolíckych krajinách je zvykom dávať novorodencom dvojité mená - Marie-Rose, Amelie-Julia. Predtým to bolo spojené s náboženským presvedčením: dieťa strážil svätý, ktorého meno dostalo meno. Moderní rodičia vysvetľujú dvojité meno jednoduchšie: nechajte dieťa mať právo zvoliť si aspoň dve mená. Ak mu jedno meno nevyhovuje, potom mu možno bude vyhovovať druhé. Demokracia z kolísky.
Vo francúzsky hovoriacich krajinách sa niektoré dvojité mená časom spojili do nedeliteľného celku: Gillebert, Evelyne. Iné sa používajú v pároch, napríklad pod jedným menom: Jean-Pierre, Anne-Claude. Všetky mená ale patria ku žánru klasiky a malá Marianne a Jean-Yves sa v detskom tíme cítia príjemne.
Ďalším príkladom múdreho rozhodnutia rodičov je meno viacnásobného šampióna Kanady a trojnásobného majstra sveta v krasokorčuľovaní - Patricka Shena. Chlapec, ktorý sa narodil v Kanade, v rodine prisťahovalcov z Hongkongu, dostal kompozičné meno Patrick Lewis Wai - Kuan. Nevynikal teda medzi miestnymi ani medzi prisťahovalcami. Dospelý mladý talent si sám vybral, čo sa ukázalo byť viac v súlade s jeho dušou. Dnes ho poznáme pod menom Patrick.
Ruská kultúra poskytuje dostatok príležitostí na diverzifikáciu najbežnejších mien - sú to zdrobneniny od hlavného mena. Existuje nespočetné množstvo „domácich“mien, napríklad pre Jekaterinu a Vsevolod: Katerina, Katya, Katenka, Katyusha, Katusha, Tata, Tasha … Seva, Lodea, Vlad, Sevochka …
Koľko lásky a nehy počuť na adresu mojej matky k Milochke, ktorá po dozretí bude Lyudmila alebo Igorovi, ktorý sa po rokoch stane Igorom.
Majte na pamäti, že dieťaťu s príliš domýšľavým menom je zaručená ďalšia nežiaduca pozornosť dospelých. Malá Malvina v materskej škole regionálneho centra regiónu Pskov bude objektom na porovnanie s rozprávkovou krásou. A porovnanie nebude vždy v prospech živej Malvíny. Štvrták Feofan bude pri tabuli častejšie ako ostatní. Chudobným veciam sa poskytuje ďalší a úplne nezaslúžený stres zakaždým, keď sa k nim dostane meno. Teda neustále.
Od včerajších sivých myší až po Firebird
Iba rodičia vstúpili do rytmu školského života, iba trochu si zvyklo na zložitosť obdobia, pretože nastáva kolaps nadviazaných vzťahov. „Teenager“je hrdé meno včerajšieho pokojného piateho ročníka. Už neexistuje túžba byť ako každý iný, je čas ukázať sa svetu. Včera bola školská uniforma iba oblečením, ale dnes: "Je to hrozné! V tejto uniforme vyzerám ako strašiak …"
Systémová vektorová psychológia Jurija Burlana poskytuje vysvetlenie javu premeny včerajšej kukly na motýľa. V tomto veku končí obdobie vývoja, keď sa dieťa inštinktívne pokúšalo zvýšiť svoju bezpečnosť a istotu napodobňovaním v spoločnosti. Kukla motýľa vyzerá ako suchá vetvička alebo zvädnutý list. Bez jasných farieb, bez vône. Všetko prispieva k zachovaniu a prežitiu. V tomto čase dochádza k formovaniu a hromadeniu vlastností a schopností. Len čo sa dosiahne požadovaná úroveň, motýľ roztiahne krídla a vrhne sa do života. Potrebuje nielen prežiť, ale aj sa premnožiť. Reprodukcia je dominantná, a preto má motýľ všetko potrebné doplnky.
Správanie dospievajúcich je podobné. Vo svojom vývoji dosiahli úroveň, na ktorej môžu sami zabezpečiť svoju vlastnú bezpečnosť a ochranu, a teraz ich čaká nová úloha - reprodukcia. Už sa nemôžete skrývať medzi rovnakými „kuklami - larvami“. Na jarmoku si nevšimnú snúbencov a vy ostanete sami (sami). V tomto veku ešte stále neexistuje pochopenie života v jeho všestrannosti a zložitosti, takže mladý rast so všetkými silami duše je nasmerovaný jedným smerom - pri hľadaní partnerov. A preto je potrebné sa akýmkoľvek spôsobom vymaniť zo všeobecného radu. Oblečenie - „škrekot módy“, účes - z Hollywoodu, spôsob rozprávania - z televíznych seriálov …
Niekedy cítite súcit pri pohľade na šestnásťročné dievčatá, ktoré sú pripravené vyskočiť zo seba, aby sa obzreli iba okoloidúce. Napokon vynaložili toľko úsilia, aby ich oko upútalo, a nie na Ira od ďalšieho vchodu. Chcel by som im pomôcť, smerovať mladú energiu konštruktívnym smerom.
Preto je potrebné, aby sme my, dospelí aj záujemcovia, pochopili na vlastnej koži zmysel a účel obdobia puberty a rokov nasledujúcich po nej. Naše deti sa koniec koncov rodia pre šťastie a povinnosťou rodičov je naučiť ich budovať život a vzťahy s ostatnými tak, aby prinášali radosť, a nie trpkosť sklamania. Pochopenie toho, čo sa deje, znižuje hladinu stresu a uľahčuje život rodičom aj deťom.
Moderná úroveň rozvoja „tínedžera“je úplne postačujúca na vnímanie základných znalostí System-Vector Psychology na školení Jurija Burlana, ktoré môžu absolvovať od 14 rokov so súhlasom rodičov. Pre matky a otcov, ktorých deti ešte nedospeli do veku dospievania, pomôžu vedomosti o vektoroch vyvážiť ich vlastný stav, ktorý je najdôležitejším momentom pri formovaní pocitu bezpečia a ochrany dieťaťa. Okrem toho začnú hlboko chápať psychiku dieťaťa, čo znamená, že budú schopní správne rozvíjať jeho vlastnosti v tomto krátkom, ale tak rozhodujúcom období až do konca puberty. A nestratiť s ním kontakt v prechodnom veku.
Začnite bezplatnými online prednáškami Jurija Burlana o systémovej vektorovej psychológii. Zaregistrujte sa tu:
