Metodika raného vývoja Cecile Lupan
Popularita metodiky výchovy detí Cecile Lupan medzi rodičmi sa vysvetľuje skutočnosťou, že je napísaná jednoduchým a prístupným jazykom, upúta autorkinou úprimnosťou, živými príkladmi a úprimnou vierou v efektivitu vývoja raného dieťaťa.
Skôr či neskôr sa kniha francúzskej herečky Cecile Lupanovej „Verte svojmu dieťaťu“dostane do rúk rodičov, ktorí sa zaujímajú o metódy raného vývoja dieťaťa.
Vyvoláva zmiešané recenzie: niekto nadšene začne premieňať Lupanove rady na život na vlastnom dieťati, zatiaľ čo niekto nájde v navrhovanej metóde výučby a výchovy detí chybu „tisíc jeden“.
Pokúsme sa prísť na to, ktorá z nich má pravdu, a to pomocou moderného nástroja ľudského poznania, ktorý je uvedený na školení Jurija Burlana „System-vector psychology“.
o autorovi
Cecile Lupan sa narodila v roku 1955 v Belgicku, získala profesiu herečky a úspešne účinkovala na belgickej scéne. V roku 1981 nasledovala svojho manžela do Ameriky s malou dcérkou v náručí. Tam sa oboznámila s metódou rozvoja ranného detstva Glena Domana a otestovala ju na svojich deťoch. V skutočnosti sa jej podarilo v praxi zaviesť lupanskú techniku, ktorú zdokonalila pomocou Domanovej metódy.
Cecile vysvetľuje svoj skutočný záujem o skorý vývoj tým, že chcela, aby jej dcéry vyrastali fyzicky zdravé a intelektuálne vyvinuté. Okrem toho si spomenula na svoju trpkú skúsenosť: „Bola som posledná v triede, čo sa týka akademického výkonu, pretože … mala ťažkosti s čítaním.“Rodičia zapojili psychológa, začali sa jej venovať viac a vďaka tomu Lupan prekonala školské ťažkosti. A čo za matku nechce chrániť deti pred ťažkosťami, ktoré ju postretli?
Cecile miluje svoje dcéry celým svojím srdcom a príde na myšlienku: „Ak môžem dať človeku život, prečo by najväčšia radosť z uvedenia môjho dieťaťa do sveta poznania mala ísť na ostatných (ktorí to samozrejme veľa pocítia) menej ako ja)? “
Lupan sa nezištne ponorí do výchovy detí. Výsledok svojich pozorovaní najmenších, ich výsledky v osvojení programov výučby logiky, počítania, čítania a plávania, ktoré vyvinula Cecile, opísala vo svojej knihe, opísala výsledky.
Popularita metodiky Cecile Lupan medzi rodičmi sa vysvetľuje skutočnosťou, že je písaná jednoduchým prístupným jazykom, zaujme autorkinou úprimnosťou, živými príkladmi a úprimnou vierou v efektivitu skorého vývoja dieťaťa.
Hlavné postuláty metódy
Kniha Cecile Lupan „Verte vo svoje dieťa“je rozdelená na dve časti: „Rodinný život - najfascinujúcejšie dobrodružstvo“a „Praktický sprievodca“. Podrobne skúma vývoj detí v prvom roku života, fyzický vývoj detí, spôsob výučby čítania, logiky, počítania, prírodných vied a umenia. Zároveň sa na rozdiel od metódy Glena Domana venuje veľká pozornosť individuálnym vlastnostiam dieťaťa, jeho duši a srdcu.
Cecile odporúča, aby rodičia dodržiavali nasledujúce zásady rodičovstva:
1. Udržujte rozvíjajúci sa záujem dieťaťa.
2. Venujte sa plávaniu, „potápaniu“od narodenia.
3. Každý deň spievajte dieťaťu pesničky, prechádzajte sa, robte masáže, gymnastiku, sledujte spoločne obrázkové knižky, učiace sa karty.
4. Venujte veľkú pozornosť fyzickému vývoju dieťaťa v prvom roku jeho života, čo prispeje k vysokej úrovni rozvoja jeho intelektu v budúcnosti.
Cecile Lupan. Čo by mali rodičia vedieť o dieťati?
Dieťa by malo vidieť záujem dospelého o neho a jeho túžbu po spoločných činnostiach. Zároveň „je potrebné nechať dieťa častejšie pre seba a umožniť mu podnikanie“.
Ale ak sú rodičia so svojimi deťmi, mali by využiť svoj čas, tráviť ho žiarivo, emočne, bohato. Mali by podporovať akékoľvek úsilie detí, radovať sa z akýchkoľvek ich úspechov. Udržujte zvedavosť detí novotou, netestujte svoje dieťa.
Cecile Lupan je presvedčená, že dieťa sa predovšetkým miluje učiť „ešte viac ako jesť cukríky“. Pre deti je však učenie hrou. Aby záujem o učenie neutíchal, musíte hru včas zastaviť, skôr ako ju dieťa unaví.
Je dôležité, aby dieťa zostalo „nenasýtené“a opustilo „vedomostnú tabuľku“s pocitom „hladu“, takže chce „viac“.
Deti musia pestovať sebavedomie, preto nie je potrebné nútiť udalosti (rozvíjať v dieťati to, čo ešte nie je zrelé) a mať istotu, že s dieťaťom dokončíte hodiny s tým, v čom je dobré.
Hlavnou radou, ktorú Cecile Lupan dáva rodičom, aby čo najskôr objavili úžasný svet detstva svojho dieťaťa, je vidieť v ňom človeka.
„Ten, ktorý sa na neho od narodenia dieťaťa pozerá ako na už založeného človeka, a nie ako na larvu, s ním veľa a zreteľne hovorí, uvádza ho do sveta okolo seba, vysvetľuje všetko, čo náhodne prejde pred jeho pohľadom; niekto, kto sa správa k svojmu dieťaťu s úctou, podporuje jeho najmenšiu snahu, teší sa z najmenšieho úspechu, nabáda dieťa, aby kládlo otázky a s nadšením na ne odpovedalo - taký človek už urobil to hlavné. Je veľmi dôležité pochopiť to skôr, ako sa posunieme ďalej … “
Systémový záver
Cecile Lupan Method je pokusom individualizovať metódu Glen Doman pre jej dcéry. Jej praktické vedenie, vyvinuté metódy výučby a rozvoja detí od narodenia do školy v oblasti čítania, logiky, matematickej gramotnosti, histórie, umenia sú zaujímavé ako štúdium rodičovských skúseností.
Samotná Cecile medzitým hovorí, že jej kniha je iba odporúčaním a nie presným pokynom k akcii. Každý rodič si musí zvoliť metódy, ktoré použije pri výchove vlastného dieťaťa, s prihliadnutím na jeho individuálne vlastnosti.
Ak odstránime kapitoly o plávaní v dojčenskom veku, potom sa Cecileho rady vcelku nelíšia od odporúčaní sovietskych učiteľov o výchove predškolákov.
Malo by sa pamätať na to, že Cecile Lupan je rozvinutá vizuálna žena založená na koži (o čom svedčí jej profesia ako herečky), takže proces výchovy dieťaťa vníma cez prizmu vlastných túžob a potrieb. Veľká pozornosť sa teda venuje rozvoju flexibility u dieťaťa. Nie všetky deti od narodenia však majú podobné vlastnosti, aby ich mohli rozvíjať. Vyvinúť niečo, čo od prírody neexistuje, je veľká chyba.
Napríklad análne deti nie sú obdarené pohyblivosťou, ladnosťou, flexibilitou, ale sú vytrvalé, usilovné a dôkladné.
V Lupanovej metóde je veľa cvičení zameraných na rozvoj hmatového vnímania a videnia, čo tiež nie je vhodné pre všetky deti. Jedná sa o dermálne deti obdarené citlivou a jemnou pokožkou, ktoré majú nové hmatové vnemy, mozgové príhody, masáže a análne milujú rôzne „objatia“. Vizuálne deti sa tešia z krásnych obrázkov, krásnych vecí, ktoré ich obklopujú. Pre vývoj vrodených vlastností sú pre ne dôležité jasné farby a nové dojmy. Zdravé deti zostanú ľahostajné k takýmto činnostiam pre rozvoj zrakového vnímania, pre nich je významné niečo úplne iné.
Správnym postulátom v tejto metodike je Lupanovo chápanie dôležitosti ovplyvňovania dieťaťa nedostatkom. Všetci sa snažíme vyplniť svoje medzery. K správnemu vývoju dieťaťa patrí správne formovanie jeho nedostatkov. Napríklad pri čítaní knihy análno-vizuálnemu dieťaťu sa zdá, že rodičia sú náhodne rozptýlení (dôležité naliehavé záležitosti), nečítajte to do konca, čím si vytvoríte túžbu naučiť sa čítať a dočítať zaujímavé príbehy jeho vlastné.
Bolestivé body Cecileinej metódy spočívajú v tom, že nemá presné vedomosti, aby mohla deti odlíšiť podľa vrodených vlastností. Spolieha sa na svoje pozorovanie, ktoré, ako viete, nefunguje vždy a navyše ho niektoré matky nemajú vôbec.
Okrem toho si rodičia veľmi často, keď si vybrali skorý vývoj svojho dieťaťa, stanovili ciele „chovať žiadny dobytok“, „investovať maximum vedomostí v ranom veku, aby zabezpečili úspech v budúcnosti“, „uskutočniť svoje sny pravda. “Samotné dieťa, jeho túžby, jeho potreby zostávajú v pozadí.
Voľba metodiky včasného vývoja, obsah a frekvencia cvičení sú ponechané na rodičoch. A hádajú iba o vlastnostiach dieťaťa, konajú dotykom v takej vážnej veci, akou je výchova. Hádam na kávovej usadenine. Hrajú ruletu s osudom vlastného dieťaťa.
Jacques Desjardins povedal správne: „Neučíte to, čo viete sami, - učite, aké ste samy.“
Je potrebné poznamenať, že tak ako vo väčšine metód raného vývoja, ani metóda Cecile Lupan sa nezameriava na socializáciu ako hlavnú úlohu predškolákov. Ak sa pozriete na režim pre Cecileine dcéry, je zrejmé, že tri hodiny denne, počnúc štvrtým rokom života, nestačia na to, aby dieťa zostalo v materskej škole. Počas tejto doby dieťa nemá čas zaradiť sa do detského kolektívu, to znamená pochopiť svoje miesto v spoločnosti, svoju rolu, svoju hodnotu, nezúčastňuje sa spontánnych detských hier, kde sa hrajú rôzne spoločenské úlohy.
Predpojatosť voči intelektuálnemu rozvoju teda negatívne ovplyvňuje rozvoj schopností sociálnej komunikácie, skúsenosti s interakciou v tíme. Vďaka tomu získame nadané dieťa so širokým rozhľadom, ktoré vie čítať, písať, počítať, plávať, ale ktoré si nedokáže vybudovať vzťahy s rovesníkmi.
Mladý zázrak, keď poslúchol učiteľov a rodičov, často pozerá zhora na ďalšie deti, čo neprispieva k jeho prijatiu do tímu. Osud vyvrheľa, intelektuálneho neprispôsobiteľa - na to rodičia niekedy zabúdajú! - extrém, ktorý sa môže stať realitou, ak prioritou výchovy malého dieťaťa nie je socializácia ako naliehavá úloha daného veku, ale rozvoj intelektuálnych schopností.
Pokiaľ ide o metódu skorého vývoja Cecile Lupan, musíte byť opatrní. A nejde o to, že je potrebné „zachovať detstvo tých najmenších“, nie o to, že dcéry Cecile sa nestali laureátmi Nobelovej ceny, ale preto, aby dokázali oddeliť pšenicu od pliev.
Rodičia po prvé musia pochopiť vrodené vlastnosti svojho dieťaťa, aby si mohli zvoliť obsah potrebných cvičení, aby sa nesnažili „vytvarovať“orla z kačice - každopádne, ako viete, nešťastník kačka dorastie.
Konkrétne cviky z techniky Cecile môžete efektívne využívať, ak poznáte vrodené vlastnosti vášho dieťaťa. Potom nebudete hrkať hrnce nad zdravým dieťaťom, „rozvíjať jeho sluch“(miluje ticho), nezľaknete sa análneho dieťaťa faktorom novosti a nenecháte ho dokončiť prácu, ktorú začalo (análni ľudia majú rigidná psychika, ťažko sa prispôsobuje zmenám, všetko nové im spôsobuje stres).
Každé dieťa je určite individualita a zaslúži si individuálny prístup. A je lepšie konať nie náhodne a nekopírovať slepo (hoci úspešnú skúsenosť) niekoho iného, ale na základe údajov modernej psychológie.
Po druhé, rodičia musia poznať skutočné úlohy pre každú fázu dospievania dieťaťa. Všetko má svoj čas a je dôležité nemeškať, aby sa včas vytvorili podmienky na uspokojenie urgentných potrieb detí.
Komunikácia s dospelými rieši veľa problémov, hlavne priaznivo ovplyvňuje mentálne schopnosti dieťaťa, obohacuje slovnú zásobu, umožňuje vám naučiť sa skôr čítať, rozvíja logiku, dáva vedomosti o svete okolo vás, ale čo je dôležitejšie, vo veku troch rokov, komunikácia s rovesníkmi.
Iba pochopenie prirodzených vlastností dieťaťa, schopnosť správne formovať nedostatky pre jeho vývoj, znalosť vekových charakteristík a úloh pomôže rodičom vychovať ho ako človeka a šťastného.
