Dieťa je za plotom. Generácia nie našich detí
Naše deti … Kto nie je náš? Okolie? Detské domovy? Z maloletej kolónie? Alebo jednoducho nie sú naši - tí, ktorí sa nenarodili v našich rodinách? Hrajú v našom živote nejakú úlohu?
Vlastný - cudzinec
Naše deti … Kto nie je náš? - Okolie? Detské domovy? Z maloletej kolónie? Alebo jednoducho nie sú naši - tí, ktorí sa nenarodili v našich rodinách?
Hrajú v našom živote nejakú úlohu?
Áno, prepáčte im, smutný osud, ale čo konkrétne pre nás znamenajú?
Je pre nás dôležité, ako vyrastie dieťa rodičov bojujúcich za múrom?
Možno povedať veľa krásnych slov o túžbe zmeniť svet k lepšiemu, o charitatívnych nadáciách a dobrovoľníckych akciách, o štátnych programoch a sociálnej pomoci, o mestských škôlkach a školách, ale ktorá z nás je skutočne, skutočne znepokojená osudom cudzie dieťa?
Ten, kto čuchá lepidlo za rohom nášho domu?
Môžeme hodiť mincu do charitatívnej schránky v supermarkete alebo prinútiť naše dieťa, aby sa delilo o cukríky s cudzincom, ale málokedy to pôjde ďalej. Nie preto, že sme takí bezcitní a ľahostajní, máme len niekoho, komu môžeme dať svoju lásku, a zdá sa, že tieto deti žijú v paralelnom svete.
Každé dieťa má svojich rodičov, v najhoršom prípade existujú sociálne služby - a my … no, čo pre nich môžeme urobiť - niekedy darujeme, koľko dostaneme, rozdáme detské oblečenie, staré hračky.
Nemôžete pomôcť všetkým. Nemôžete prijať nesmiernosť.
Detské domovy - kto sú to?
Deti, ktoré vyrastajú v detských domovoch, dospievajú skoro, učia sa prežiť v podmienkach svojho kolektívu, sú niekedy viac prispôsobené svojmu prostrediu ako ich pedagógovia, cítia a rýchlo vstrebávajú hodnoty skutočného konzumného veku - fázy pokožky ľudského rozvoja.
Detský kolektív je akousi primitívnou spoločnosťou, stádom, kde sú všetky vzťahy spočiatku regulované najskoršími psychologickými programami, ktoré prejavujú vrodené vektory každého dieťaťa.
Detstvo je obdobie, v ktorom dochádza nielen k fyzickému, ale aj k intenzívnemu psychickému rozvoju a formovaniu osobnosti. Vlastnosti každého vektora sa môžu vyvinúť iba do konca puberty, to znamená až 12 - 15 rokov.
Potom nasleduje iba proces realizácie daných kvalít na úrovni, na ktorú boli vyvinuté. Môže to byť buď vysoká úroveň, ktorá spĺňa požiadavky a zásady osobnej interakcie v modernej spoločnosti, alebo nízka alebo primitívna úroveň podobná úrovni, na ktorej sa uskutočňovali sociálne vzťahy v stáde našich dávnych predkov.
Napríklad vrodená striedmosť a túžba po obmedzení vo vektore kože sa môžu vyvinúť do racionalizačných a technických schopností alebo môžu zostať na úrovni biedy a úplných zákazov.
Kožnú túžbu po majetku a spoločenskej nadradenosti je možné rozvíjať a prejavovať sa ako túžba po kariérnom raste, dosahovaní nových cieľov, zlepšovaní kvality života, zatiaľ čo rovnaká túžba môže zostať na základnej úrovni „získavania“a prejavovať sa krádež a podvod.
Je veľmi ťažké uplatniť individuálny prístup k výchove každého dieťaťa v detskom domove. Koža dieťaťa potrebuje kontrolu a rozumné obmedzenia, anál potrebuje súhlas a pochvalu, močová trubica nepotrebuje žiadny rámec a zodpovednosť za tím, svalnatá potrebuje tréning fyzickej práce, vizuálna potrebuje emocionálne spojenie a tréning súcitu, zvuk, ktorý potrebuje ticho, samotu a jedlo na zamyslenie, a ten ústny, ktorý potrebuje príležitosť hovoriť a byť vypočutý, čuchový - systémovo formovaný tím.
Chyby vo výchove vedú k zastaveniu vývoja vlastností ľubovoľného vektora a následným pokusom o ich implementáciu na najnižšej (primitívnej) úrovni, ktoré sa prejavujú ako podvod, krádež, krutosť, hnev, rôzne fóbie a depresie.
Vnímajú existujúci svet na primitívnej úrovni - získať ho za každú cenu, úspech sú peniaze a ísť s nimi do sveta spoliehať sa iba na seba.
A potom by nás zaujímalo, prečo je toľko podvodníkov a podvodníkov, prečo sa väčšina pôvodne pozitívnych a konštruktívnych západných myšlienok v našej krajine mení na banálne podvody. Prečo deti začnú kradnúť? A hlavne: vidia svoju vlastnú cestu iba z detského domova do väzenia?!
Veľmi dobré šance na úspešný rozvoj majú deti z detských domovov, ktoré:
po prvé, vyrastajú v plnohodnotnom detskom tíme, v ktorom sú vlastníci všetkých ôsmich vektorov zastúpení v zodpovedajúcich percentách;
po druhé, do ich výchovy sa zapája rozvinutý vizuálny pedagóg, ktorý je schopný cítiť ich potreby a vštepovať kultúrne a morálne hodnoty;
po tretie, školenie vykonáva učiteľ zamilovaný do jeho predmetu s vyvinutým análnym vektorom;
po štvrté, vedomosti a zručnosti v pracovnej špecializácii na odborných školách učí magister, ktorý má vektor kože a je schopný konsolidovať všetky pravidlá a obmedzenia, ktoré život v modernom meste vyžaduje.
Dcéra syn …
Deti iných ľudí rastú samy ako burina a dostávajú sa na slnko. Pre naše deti vytvárame také podmienky skleníka, že nie je potrebné nikam prerážať.
Každý deň chválime naše deti za úspechy, presviedčame ich, že sú s nami najlepšie (šikovné, odvážne, dobre vychované atď.) A Vasya zo susedného dvora je okrem chudobnej študentky aj drzá a chuligánka., a to všetko preto, lebo otec má opilca. Podľa všetkého je Vasya chybou, že jeho otec je taký …
Buďte s tým kamaráti, ale nebuďte s tým kamaráti - vyberáme, s kým budú naše deti komunikovať, a vyhodnotíme potenciálny dopad takejto komunikácie na naše dieťa. Nebude všetko, čo sa do tejto malej hlavičky dáva s takými ťažkosťami, zaprášené, opustí štúdium a neskončí v zlej spoločnosti? Čo ak mu tam ponúknu cigarety, alkohol, drogy?!
Nie, nie, po škole - rovno domov! Do atmosféry lásky, kde bude chránený pred akýmkoľvek vplyvom a všeobecne pred akýmkoľvek kontaktom s nepriateľským vonkajším prostredím, v podmienkach skleníka, bližšie ku mne, milujúcej matke, aby sa nič nedialo, bože chráň.
Nadmerná ochrana rodičov nie je o nič menej škodlivá ako úplný nedostatok výchovy. V skleníkových podmienkach domáceho prostredia bez tlaku vonkajšej krajiny stráca dieťa tiež všetky faktory, ktoré stimulujú vývoj vrodených vlastností.
Znalosti systémovo-vektorovej psychológie vám umožňujú znovu spoznať vaše dieťa a naučiť sa vyvážiť medzi túžbou matky starať sa a potrebami dieťaťa pri rozvoji a osvojovaní adaptačných schopností v spoločnosti.
Sme rodičia, berieme na seba zodpovednosť stať sa takými, čo znamená, že sa snažíme vychovávať svoje deti a dávať do nich všetko najlepšie. Môžeme im vytvoriť ideálne prostredie so systémovými znalosťami, môžeme ich aj teraz vzdelávať podľa povahy ich vrodených vektorov a rozvíjať v nich obsiahnuté vlastnosti formovaním najrozvinutejšej osobnosti.
Môžeme im dať najlepšie vzdelanie na najlepších univerzitách v krajine v súlade s ich sklonmi a preferenciami. Môžeme ich milovať celý život zo všetkých síl, ale nemôžeme z jednej veci - vytvoriť im ideálny svet, v ktorom by mohli žiť šťastne a bezstarostne.
Vlastný, ale vyvrheľ
Stále budú musieť žiť medzi tými, ktorým dnes hovoríme „deti iných ľudí“.
Medzi tými, o ktorých sa nestaráme, od ktorých sa v obave pred zlým vplyvom odvraciame a berieme svoje deti preč. Medzi tými, ktorí, aj keď nie sú zločincami ani zadákmi, sa nedokázali vyvinúť tak veľkolepo ako naša pýcha a radosť, ale zostali na tej nízkej úrovni, kde kráčajú cestou primitívneho programu - hľadajúc vyplnenie svojho nedostatku:
- Urazený nenávistník žien s výčitkou na tvári, krutý domáci tyran.
- Zlodej, v detstve zbitý rádoby podnikateľ, ktorý podvádza všetkých na trhu a šikovne vyberá peňaženky v električke.
- Hysterická narcistická mačka, ktorá robí škandály z akýchkoľvek dôvodov a bez neho.
- Šialený narkoman, ktorý sedí v depresii na streche a snaží sa odtiaľ skočiť priamo pred celý dvor.
A medzi nimi všetkým je naše inteligentné dievča úspešným právnikom v športovom automobile; vážený profesor, mladý vedec so svojou milovanou manželkou a deťmi; detský lekár, zakladateľ charitatívnej nadácie; geniálny fyzik-programátor, ktorý píše programy pre raketoplány.
… zdravý človek medzi malomocnými …
Biela vrana, rozbehnutý podnik, smartass a crammer, ten, kto potrebuje najviac.
Závisť, zášť, hnev, nenávisť - medzi tým všetkým bude musieť žiť. Môžete si postaviť vysoký plot a ďalej za ním budovať svoje šťastie. Ale najväčšie potešenie a najväčšiu bolesť nám prinášajú … ľudia! Nemôžete opustiť život vytvorením vlastného individuálneho raja. Nikdy nemôžete byť šťastní sami.
Najsilnejšie nepriateľstvo je cítiť práve voči niekomu, kto má úplne rovnaké vektory, ale má vyšší vývoj alebo úplnejšiu možnosť realizácie vrodených vlastností.
„To isté ako ja, len lepšie / úspešnejšie / váženejšie / slávnejšie / šťastnejšie“
Keď si človek uvedomí, že on sám je úplne rovnaký, že je to všetko, čo má, mohol to mať, že to všetko je jeho snom, ale rastúci nedostatok tlačí a bolí ešte viac. Nechuť rastie, nadobúda svoj predmet, nachádza nové formy racionalizácie. „Bol by muž, ale, ako sa hovorí, bude prípad!“
Kto hľadá dôvod na ublíženie, určite ho nájde, a ak ho nenájde, sám si ho vymyslí. Je jednoducho nemožné žiť v blízkosti a vidieť, ako sa váš sen realizuje pred vašimi očami, ale iná osoba.
Modrá krv rozpustená v hotovosti
Ich deti, pôvodná krv, dediči sú pojmy a hodnoty odchádzajúcej análnej fázy vývoja ľudstva, kde sa všetko delilo na čisté a špinavé, a od toho zásadne závisel prístup verejnosti ku komukoľvek inému.
Dieťa z dobrej rodiny, slušné dievča, dôstojný syn svojho otca sú definície, ktoré postupne strácajú svoj význam v ére kožných priorít, kde hlavným ukazovateľom hodnoty človeka je jeho osobný úspech, cena a náklady schopnosť samostatne dosahovať svoje ciele. Mierou úspechu je majetok a spoločenské postavenie jednotlivca, nie jeho pôvod alebo príslušnosť k určitému rodu alebo priezvisku.
Kožná fáza ľudského vývoja, samozrejme, robí vlastné úpravy sociálnych vzťahov. Stále viac oblastí nášho života začína byť jasne regulovaných zákonmi, ale je ťažké zaregistrovať každý krok človeka v spoločnosti, v ktorej ide o dodržiavanie zákona.
Deti vodcu
U nás však zákony nefungujú. Jedná sa o našu ruskú uretrálno-svalovú mentalitu, kde sa akékoľvek obmedzenia jednoducho neberú vážne. Kde ľudia žijú viac s emocionálnymi impulzmi ako chladnou kalkuláciou.
Práve tu bude mať začiatok ďalšia uretrálna fáza ľudského vývoja, je pre nás oveľa jednoduchšie budovať spoločnosť budúcnosti ako pre obyvateľov kožného západu, kde je všetko založené na nátlaku pozorovať zákon. V Rusku je postoj k deťom možný na úrovni rovnakého emocionálneho impulzu, prirodzeného altruizmu, veľkorysosti močovej rúry, kde „Všetko moje je vaše!“, Kde všetky deti sú naše.
Práve tento postoj k mladšej generácii je základom rozvinutejšej a realizovanejšej budúcnosti celej spoločnosti. Takto - „všetky moje deti“- vidí vedúci močovej trubice potomka celého stáda, ktorého špecifickou úlohou je posunúť stádo do budúcnosti. Zdraví potomkovia sú kľúčom k zdravej budúcnosti. Týka sa to nielen fyzického zdravia, ale aj úrovne rozvoja vrodených vektorových vlastností a schopnosti ich realizovať v podmienkach modernej spoločnosti.
Svet môžete zmeniť iba tým, že začnete od seba! - Je to pravda, ale stojí za to sa tam zastaviť?
Bohovia nehoria hrnce, však?
Čo ak nezakážete priateľstvo s chudobnou študentkou Vasyou, ale ponúknete sa spolu?
Čo ak sa neodvráti od hysterickej Tanyi, ale dá jej kvet alebo hračku?
Čo ak sa nesmiať pustovníkovi Kolyovi, ale ponúknuť mu hrať šach alebo pozerať sa na hviezdy?
Čo ak … si predstavte, že neexistujú deti iných ľudí? Možno v tomto prípade bude generácia našich detí žiť medzi „svojimi“?
Je človek nepriateľom alebo priateľom? Kto v skutočnosti sme - parazitické prvky ľudského tela, ktoré žijú jedného dňa, alebo zdravé bunky, ktoré prispievajú k životne dôležitej činnosti celého organizmu?
Budúcnosťou ľudstva sú práve tieto „nie naše“deti, šťastie a naplnenie našich detí závisí od ich miesta v živote.
