Výučba skin skin: Keď dieťa uteká od domácich úloh
Je ťažké študovať v škole, keď nie je jasné, prečo. Ťažký program, nudné lekcie a dlhé prehrabávanie sa nad knihami - komu to vzdalo, keď aj tak nemôžete sedieť na stoličke, chcete sa uvoľniť a odletieť služobne dôležitejšie ako to všetko …
Je ťažké študovať v škole, keď nie je jasné, prečo. Ťažký program, nudné lekcie a dlho sa točí po knihách - kto to vzdal, keď aj tak nemôžete sedieť na stoličke, chcete sa uvoľniť a odletieť služobne dôležitejšie ako to všetko … Prídete iba na vaše zmysly na chodbe, utekajúce zo schodov. Tu to je, je tam cítiť život. A záujmy sa objavujú. A tu … ale koho to zaujíma? Nasledoval výkrik: „Kam si išiel? Vráťte sa späť a posaďte sa, aby ste sa učili! “- "Áno, teraz … asi chce, aby som tam zomrela …"
Namiesto odpovede vo vchodových dverách sa ozývajú iba ľahké a rýchle kroky tínedžera bežiaceho dole …
Takto pripravujeme hodiny s našimi deťmi z kože … Poznáte lepšiu cestu? No, iba ak bez napadnutia? To je systémová vektorová psychológia Jurija Burlana.
V minulom článku sme sa venovali problematike prípravy dieťaťa v koži pre školský program. Týkalo sa to najmä rozvoja vrodených vlastností prostredníctvom výučby matematiky, logiky a disciplíny. Teraz je dôležité pochopiť, že nie všetko, čo je obsiahnuté v školských osnovách, priamo stimuluje vývoj vlastností pokožky.
Školské osnovy boli písané ľuďmi s análnym vektorom a boli písané pre tých, ktorí sú ako oni - dôslední a pozorní. Ale dermálne dieťa nie je také; nemôže sedieť na mieste. Predtým, ako budete mať domácu úlohu v troch predmetoch, ale nemá naštudovaných ani päť minút, už chce vyskočiť zo stoličky, zabuchnúť učebnicu a vybehnúť na ulicu.
Čo môžeš urobiť? Nedržať ho reťazami? Ak stále reaguje na počítanie a logiku a dokáže si trochu sadnúť za stôl, čo potom s literatúrou? Geografia? Jazyk? Koniec koncov, existuje minimálne ďalších 10 predmetov, ktoré nesúvisia s účtom, a ktoré je tiež potrebné vyučovať. Ako byť?
„Toto nám teda bude chýbať - nebudeme to v živote potrebovať.“
Hlavnou otázkou, ktorú vytrvalo bije do hlavy školák s vektorom kože, je otázka: „Prečo by som to všetko mal robiť, keď to teraz nepotrebujem? No ani potom mi to nebude užitočné. Keď budem musieť, potom sa naučím. ““A ak také dieťa nedostane presvedčivú odpoveď potvrdzujúcu opak, potom urobí to, čo je podľa jeho názoru cennejšie ako domáce úlohy na nepotrebný predmet.
To neznamená, že ho musíte nasledovať a opakovať: „Uč sa, ako odkázal veľký Lenin. Vyučovanie je ľahké … “- a ďalšie propagandistické heslá. Neskúšajte to - nebude to fungovať. Okrem toho existuje vysoká pravdepodobnosť, že sa s vami dieťa bude čoskoro správať ako k zlému rozhlasovému prijímaču: nemá to žiadny zmysel, iba vytvára šum.
Aby ste tomu zabránili, mali by ste svoje dieťa postupne pripravovať na dôležitosť toho, aké cenné sú domáce úlohy (bez ohľadu na to, ako nudné). Podľa systémovo-vektorovej psychológie Jurija Burlana je základnou túžbou vo vektore kože čo najúčinnejším spôsobom zvládnuť okolitú krajinu. Osvojiť si krajinu v chápaní dermálneho človeka znamená extrahovať a efektívne (tj. Ekonomicky) využívať materiálne zdroje, vytvárať všetky príležitosti a výhody pre život. Podľa princípu výhody a výhody pre seba a neskôr pre rozvinutých ľudí v koži, v prospech spoločnosti.
V tomto zmysle je dnes školské vzdelávanie tým najpotrebnejším základným nástrojom, ktorý vám umožní pochopiť základné pojmy moderného sveta. Je to naozaj tak: je ťažké sa zaobísť bez pravopisu, matematiky, základných vedomostí z literatúry, fyziky, chémie. Ľudstvo postupuje vo svojom vývoji príliš rýchlo, príliš veľa oblastí života, ktoré nás obklopujú, je vzájomne prepojených.
Osoba teraz nemá právo byť negramotná v ktorejkoľvek oblasti. V škole sa dávajú primárne koncepty mnohých vecí. Zbaviť sa toho znamená byť zbavený možnosti porozumieť tomu, ako prostredie žije, a preto ho nemôžeme využívať vo svojich vlastných záujmoch.
Tieto slová samozrejme obsahujú veľa rozporov, ktoré si spoločnosť vynútila z kategórie „Keď vstúpite na vysokú školu, povedia vám: zabudnite na všetko, čo vás učili v škole, v práci - zabudnite na to, čo sa stalo v ústave …“atď. Nastáva prirodzená otázka: prečo potom vôbec študovať? Prišiel som do práce, ukázali vám všetko, to je všetko. Nepotrebujete nič iné. Tento logický reťazec neberie do úvahy skutočnosť, že celý život sa neobmedzuje iba na jedno zamestnanie a pracovné miesta sú rôzne a v zásade sa netýkajú jediného druhu činnosti, ako tomu bolo v predminulom storočí. Život je čoraz ťažší. A toto by sa malo študentovi ukázať. Chémia nie je rozmarom ministerstva školstva, ale dôležitou vedou. Všetko, čo vás obklopuje, je koniec koncov vrátane chemických prvkov, väčšinou vytvorených človekom, ktorých pochopenie môže byť veľmi užitočné.
A tak so všetkými predmetmi. Poznať tieto predmety znamená držať krok s ostatnými. Kožné dieťa predsa nechce zaostávať, chce byť prvé! Je dôležité vysvetliť, že bez primárnych znalostí z prírody alebo literatúry sa nedokáže prestížne zamestnať a nedosiahne v živote úspech. Nie je potrebné to opakovať, môžete to len ukázať na príklade. Bez toho, aby sa dieťa naučilo kompetentne písať, napokon nebude schopné konkurovať svojim pripravenejším súperom.
Na potvrdenie rodičovských slov by malo fungovať aj prostredie dieťaťa. V mnohých ohľadoch je to náhoda, ale nemali by ste nechať túto otázku vyvíjať svoj priebeh. Kožné dieťa začne ovládať krajinu zo svojho priameho prostredia - spolužiaci, učitelia, deti na záhrade. A je žiaduce, aby to bolo dostatočne silné, čo sa týka vedomostí, a príprava hodín zahŕňala úlohy na „zvládnutie sveta“- dieťa v pokožke prebudí súťaživý okamih, ktorý ho podnieti k štúdiu.
Ak dvor a škola tieto podmienky nespĺňajú, existujú kruhy, kde môžu požiadavky na vlastnosti dieťaťa podnietiť jeho vzrušenie. To preto, aby mal túžbu získať požadovanú úroveň vedomostí a zaujať jedno z prvých miest v skupine. Výber kruhu by tiež mal závisieť od vektora.
Špecifickosť vektora kože samozrejme nedovolí, aby sa dieťa stalo vynikajúcim študentom: jeho nepokoj, túžba nájsť výhody a výhody a zmeny neumožnia 100% štúdium všetkého školského materiálu, ale nie je to potrebné. Dieťa bude schopné prijať to, čo je potrebné pre jeho celostný rozvoj.
Najlepší odpočinok je zmena zamestnania
Ako povedal akademik Pavlov: „Najlepší odpočinok je zmena zamestnania.“Pre dieťa s vektorom kože už neexistuje pozitívna rada. Zmeňte aktivity, striedajte športové alebo tanečné aktivity s prípravou hodiny. Ale nezabudnite: vývoj vnútorných duševných vlastností je oveľa dôležitejší ako vývoj tých telesných. Je lepšie štruktúrovať si domáce úlohy podľa času.
Pre každé dieťa je zásadný vývoj jeho prirodzených vlastností. Pri domácich úlohách s dieťaťom na pokožke trvajte na presnosti. "Každopádne, iba ak to nejde rýchlejšie." Buď je odpoveď presná, alebo nie je odpoveďou. A ak sú to peniaze, ktoré by ste mali dostať? “Najprv sa dá použiť príklad peňazí. Potom stojí za to sa od neho vzdialiť, inak bude mať dieťa obraz nadhodnoty peňazí. Čas, úsilie, priestor - všetci milujú počítanie a hospodárnosť, preto je potrebné príklady preložiť do týchto abstraktnejších pojmov.
Po úspešnom splnení domácich úloh nezabudnite malého koženého zadočka pohladiť a pohladiť, pretože tak miluje nehu a náklonnosť. Pre starších školákov má materiálna motivácia pre dobré štúdium zmysel: „Termín dokončíte dobre, dostanete bicykel.“Priame materiálne stimuly sú pre školáčky kontraindikované; motiváciou môžu byť cestovanie, výlety, ďalšie príležitosti v čase a priestore. Všetko je potrebné dojednať vopred a je nesmierne dôležité plniť dohody.
Ako študovať?
Dieťa s pokožkou do 5. ročníka potrebuje vzdelávacie karty, ľahké hádanky, všetky úlohy týkajúce sa kognitívnych procesov, logiku, úlohy na zahriatie, na sústredenie pozornosti (čítanie - vynaliezavosť a vynaliezavosť). Logické úlohy a hry, hlavolamy.
Z učebníc sú najlepším príkladom tie, ktoré poskytuje európsky vzdelávací systém. Farebné, bez obsahu a popisujúce iba význam procesu alebo javu, ktorému je kniha venovaná. Prechádzanie, učenie, vytvorenie logického reťazca. Máme málo takýchto kníh, ale nedávno ich vydávajú súkromné vydavateľstvá so zameraním na mladšie ročníky.
Pokiaľ ide o vnímanie veľkého množstva informácií, deťom na strednej škole veľmi pomáha prezentácia materiálov v diagramoch a tabuľkách. Na diagrame sú viditeľné a zrozumiteľné všetky logické spojenia, čo výrazne uľahčuje zapamätanie.
Plány lekcií, zbierky vzorcov, encyklopédie krátkych úryvkov z literárnych diel (typy príručiek, ktoré sa u nás objavili spolu s fázou vývoja kože) - to všetko poskytuje vektorový základ pre ich učenie. A ak dieťa, ktoré nechce čítať literatúru, ale kritizuje ju, je to prípustné.
Kožné dieťa uvažuje logicky a nie je pre neho typické pamätať si informácie len kvôli samotnému zapamätaniu. Musí byť opatrený zbierkami vzorcov a zákonov, ktoré sú dané podľa školských osnov. Takéto deti veľmi často vedia, ako vyriešiť problém, ale nepamätajú si vzorec, pretože si naraz pamätali, na čo to bolo, ale ako to vyzerá - žiaľ, nie. Mali by byť šikovní. Z častého opakovania si študent tieto vzorce bude pamätať v každom prípade, aj keď nie okamžite.
Prezentácia ich vlastných myšlienok u ľudí s vektorom kože je vždy téza, lakonická. Nečakajte od nich dlhé eseje na žiadnu tému. Nebudú sedieť 45 minút a vypisovať, nie. Stručne (pre nich je stručnosť áno, sestra talentu), niekoľkými vetami a v skutočnosti - to je to, čo píše muž s pokožkou. Cherkanet a bežte ďalej.
U takýchto detí sa odporúča najskôr vypracovať esej - vypracovať plán a potom krátko po bode písať. Nielen „úvod“, „hlavná časť“a „záver“- je vhodné okamžite asimilovať podrobnejšiu štruktúru, napríklad napísať, na aké otázky je potrebné odpovedať, v hlavnej časti, čo treba v závere zdôrazniť, atď. Počnúc základnou školou by mala byť pred pokožkou dieťaťa zložená krátka kompozícia pre každú kompozíciu. Nebude si to pamätať, ale pohodlne na tom postaví akúkoľvek esej - zodpovedanie otázok. Nie je potrebné trvať na skvelých kompozíciách, vlastnosť úspory času a priestoru je vo vektore kože vrodená.
V školských osnovách sa ekonomické a právne disciplíny zavádzajú pomerne skoro. Tieto poznatky môžu byť pre dieťa, ktoré sú v koži, veľmi užitočné. A hoci sú v tom istom programe často popisované ako mimoriadne suché a nezaujímavé, otázka zisku a záujmu o nehnuteľnosť ich priťahuje. Záujem možno posilniť fascinujúcimi problémami v ekonómii, počnúc jednoduchými „schémami“a končiac otázkami sociálnych problémov v ekonómii a práve.
Nečítame
No, ako, ako ho prinútiť čítať, keď vyskočí rýchlosťou blesku a sotva bude mať čas niečo začať robiť? Bude sa na mňa pozerať svojimi jasnými očami, plnými zmätenia a pýta sa - prečo čítať? Čo mi to dá? Je to tak dlho …
Vyčerpaná pokožka Baby Mom
Je potrebné poznamenať, že zástupcovia vektora kože v jeho čistej forme (bez vizuálneho, zvukového alebo análneho vektora) nečítajú ľudí. Na toto neboli stvorení. Nadbytočné informácie sú pre nich záťažou, sťahujú sa späť v behu na celý život. Ale ak na tom budú rodičia trvať, potom dieťa, samozrejme, otvorí prvú stránku … A potom sa bude uhýbať a predstierať, že má všetko prečítané. Môžu nehanebne klamať a tvrdiť im, že sa ich na to nepýtali a že neprešli podobným spôsobom.
Netreba trvať na tom. Tu by sa mal zobraziť iba prínos - nepriamy prínos z čítania. Mnoho rodičov robí chybu, že dáva peniaze na každý dobrý ročník diára, ktorý si prinesú domov. Toto je vopred možnosť straty. Po prvé, dieťa bude veľmi skoro chcieť viac, a po druhé, takto rodičia obmedzujú dieťa pri formovaní jeho túžob. Keď je maximálne potešenie za celý večer v práci 3 ruble, potom sa v hlave dieťaťa vytvorí postoj, že elementárny materiálny úžitok je najvyššou možnou odmenou v jeho živote. Rodičia teda nechávajú deti na najnižšej úrovni vývoja vektora kože. Nepriamy úžitok je už v každom konkrétnom prípade, s ktorým si rodič môže prísť prečítať požadovaný text: „Skúška sa vám bude hodiť o mesiac“, „Bude to potrebné na rodinný večer, povedzte nám očo si čítal, dedko, vždy má z takýchto príbehov radosť “(ak je dieťa spokojné s dedkom),„ povedz to kamarátom, ešte to nevedia … “,„ Ak o tom niekto v triede vie, učiteľ to ocení … „rodičovská fantázia by sa mala obmedziť iba na koncept výhod, vyhýbanie sa účtom a minciam. Všeobecne by ste nemali trvať na čítaní. Pri správnom prístupe po puberte dermálne dieťa samo pochopí, čo má čítať a čo nie. Rodičia, pamätajte, že ak máte dieťa s vektorom kože, je to potenciálny vynálezca a zákonodarca. Zvážte jeho vrodené vlastnosti, dajte príležitosti stať sa realitou. Systémová vektorová psychológia Jurija Burlana odhaľuje večné tajomstvo - ako môžu rodičia vychovávať a vzdelávať svoje deti, aby sa im v tomto živote podarilo uskutočniť, a teda byť šťastní. Ak dáte dieťaťu s vektorom kože správny smer, potom môže zo školského dvora odísť so slušnou a užitočnou batožinou vedomostí a bez práva na slušný život mu nedôjde na okraj života.
